小學(xué)課文《小英雄雨來》的教學(xué)設(shè)計(jì)模板
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)本課生字、理解晉察冀邊區(qū)、葦絮、泥鰍、門檻、推推搡搡、劫難、趔趄等詞語(yǔ)。
2、 了解雨來為掩護(hù)革命干部和和日本鬼子英勇斗爭(zhēng)的故事，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國(guó)、機(jī)智勇敢的思想品德。
3、 理解“有志不在年高”等句子的意思。
4、 能給課文每個(gè)部份加小標(biāo)題。
二、 觀點(diǎn)重點(diǎn)：
1、 通過閱讀體會(huì)雨來機(jī)智勇敢的品質(zhì)。
2、 掌握課文主要內(nèi)容。
三、 教時(shí)：一節(jié)。
四、 準(zhǔn)備：收集有關(guān)“中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”的資料。
五、 過程：
1、 導(dǎo)入揭示課題。
○1、教師：本文選自管樺的.中篇小說《小英雄雨來》管樺：著名作家、詩(shī)人、畫家，河北豐潤(rùn)人�！缎∮⑿塾陙怼匪v述的故事是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，當(dāng)時(shí)日本侵略軍集中兵力向我抗日根據(jù)地嚴(yán)酷掃蕩，企圖消滅我軍抗日力量，根據(jù)地人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下展開了百折不撓的斗爭(zhēng) ，課文就是其中一個(gè)縮影。
○2、板題：小英雄雨來。
○3、解題：從課題中你認(rèn)為應(yīng)該講什么?中心詞是?(英雄)
2、 初讀課文，自同學(xué)字、詞，了解內(nèi)容。
(1)、輕聲讀課文，畫出不懂的字、詞，并理解。
○1、讀準(zhǔn)下面的字：
還(huán) 彈(dàn)扎(zhā)擰(nǐng)
○2、詞語(yǔ)解疑惑疑。
晉察冀邊區(qū) 、劫難、趔趄
(2)、輕聲速讀課文說說課文主要講了那些事?
○1、同學(xué)讀后交流。
○2、指名說說講了那幾件事。
3、 再讀課文歸納各段主要意思。(每段加上小標(biāo)題可以是詞、短語(yǔ))
第一部份：游泳身手高
第二部份：雨來上夜校
第三部份：掩護(hù)交通員
第四部份：跟鬼子斗爭(zhēng)
第五部份：河沿上的槍聲
第六部份：雨來沒有死
4、 老師點(diǎn)拔，突破難點(diǎn)。
(1)、你認(rèn)為那幾部份最能體現(xiàn)雨來是個(gè)小英雄?
(三、四、五、六部份)
(2)、快速閱讀這幾部份，找出體現(xiàn)雨來英雄的句子。讀一讀、體會(huì)體。
○1、“雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去”
(不要以為雨來怕敵人、實(shí)際上是為了引開敵人維護(hù)交通員充沛表示了雨來的機(jī)智)
○2、“一滴一滴的血下來，濺在課本那幾行字上”
鮮血滴在“我們是中國(guó)人，我們愛自身的祖國(guó)”這幾行字上，體現(xiàn)了雨來為了祖國(guó)，為了維護(hù)交通員，寧肯流血犧牲也決不屈服的革命意志。
○3、“有志不在年高”
指人貴在于有志，不能憑年紀(jì)大小來衡量，只要你有志氣、年輕人也能作出優(yōu)異的成果。
5、 分小組講故事。
深入體會(huì)雨來機(jī)智、勇敢，面對(duì)敵人的恐嚇、毒手，雨來的出色表示更充沛體現(xiàn)“有志不在年齡”的英雄氣慨。
六、 總結(jié)
1、 課文通過對(duì)小英雄雨來的動(dòng)人故事的描寫，形象地刻畫雨來熱愛祖國(guó)、機(jī)智、勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)，深受我們敬仰。
2、 請(qǐng)同學(xué)繼續(xù)搜集一些感人的抗日英雄的故事。
七、 板書：
游泳身手高 |
上夜校讀書
掩護(hù)交通員 熱愛祖國(guó)、機(jī)智、勇敢
跟鬼子斗爭(zhēng)
河沿上的槍聲
雨來沒有死
八、 作業(yè)：
1、 抄摘你喜歡描寫景物的句子。
2、 寫幾個(gè)擬聲詞。
哐 啷
3、學(xué)習(xí)課文后你有那些咸受。
反思：這是一篇抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事只要通過閱讀，同學(xué)對(duì)故事情節(jié)就能了解、通過交流體會(huì)雨來的優(yōu)秀品質(zhì)，再通過講故事使雨來的光輝形像深入每個(gè)小朋友心中達(dá)到學(xué)英雄，頌英雄的目的。
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