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    《白公鵝》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

    時(shí)間:2021-07-01 18:52:52 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《白公鵝》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

    《白公鵝》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

     、僬_、流利、有感情的朗讀課文。

     、诹私庾髡吖P下動(dòng)物的特點(diǎn),體會(huì)作者的思想感情。

     、勰芘c前篇課文的描寫方法作些比較,學(xué)習(xí)作者的觀察與表達(dá)方法。

      ④讀記好詞好句,積累語言。

      課前準(zhǔn)備

     、兕A(yù)習(xí)課文,自學(xué)生字詞。

     、谡n文插圖(或制作課件)。

      創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

     、俪鍪菊n文插圖(或多媒體可見)

      ②觀察、說話:這是一只什么樣的白鵝?

     、蹖(dǎo)入新課:葉?諾索夫是怎樣描寫這只白公鵝的??jī)晌蛔骷业拿鑼懹心男┫嗤筒煌牡胤剑?/p>

      檢查預(yù)習(xí),初讀課文

     、偻阑4人小組互教互查生字詞的讀音,要求借助拼音讀準(zhǔn)確。

      ②指名分段試讀課文,注意正音,要求讀準(zhǔn),讀通順。

      對(duì)比閱讀,領(lǐng)悟方法

     、僭O(shè)計(jì)表格(或課件),引導(dǎo)對(duì)比閱讀。

      A、先出示(點(diǎn)擊)舊課內(nèi)容,再讀新課,劃出重點(diǎn)詞句,進(jìn)行對(duì)比閱讀和交流。

      白鵝

      白公鵝

     、僮藨B(tài)

      ②叫聲

     、鄄綉B(tài)

     、艹韵

     、萃嫦

      B、從表中你發(fā)現(xiàn)什么?(相同點(diǎn)、不同點(diǎn))

     、谧テ危M(jìn)行對(duì)比閱讀。同樣是寫步態(tài),兩段的相同點(diǎn)是什么?不同點(diǎn)是什么?(同:傲慢、派頭;異:一個(gè)從容不迫、大模大樣;另一個(gè)慢條斯理,仔細(xì)掂量。一個(gè)通過對(duì)比,一個(gè)具體寫如何落步、過泥濘路、狗在身后追趕的步態(tài)。)

      ③抓重點(diǎn)段,進(jìn)行對(duì)比閱讀。

      A、豐子愷怎樣寫鵝的吃相?(食料簡(jiǎn)單、吃法有板有眼,需要等候)

      B、葉?諾索夫怎樣寫鵝的玩相?(戲水、搶占地盤、主宰一切)

      C、討論:兩位作者為什么要把這兩部分寫的這么詳細(xì)?你從中體會(huì)到什么?

      品讀詞句,體會(huì)感情

     、僬页鲎约鹤钕矚g的詞、句。讀一讀。

     、趦晌蛔髡邔(duì)白鵝有什么樣的'感情?

      作業(yè)

      抄寫課文中生動(dòng)有趣的句子。

      課后小節(jié):

      我采用了對(duì)比的方法,一下子讓孩子們對(duì)白公鵝產(chǎn)生了興趣,通過比較使孩子們體會(huì)到不同的人寫同一類型事物,語言各具特色,通過比較也培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力,對(duì)文章的寫法也有所感悟。

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