《電》的單元梳理課教學設計

　　【教學目標】

　　科學概念：

　　復習、鞏固電單元的基本概念

　　過程與方法：

　　能組裝電路，能控制電路故障

　　情感態(tài)度價值觀：

　　1、知道安全用電的重要性。

　　2、激發(fā)學生探究電的.興趣。

　　【教學重難點】

　　【教學重點】回顧《電》這個單元中所涉及到的科學概念以及實際電路的連接和電路圖的繪制。

　　【教學難點】實物電路的連接以及畫簡單電路圖。

　　【教學準備】

　　小組材料：電池兩節(jié)、電池盒兩個、小燈泡1個、簡易開關1個，導線若干；簡單電路記錄表、白紙一張、課堂練習記錄表每人一張、課后練習每人一份。

　　PPT課件

　　【教學過程】

　　一、導入

　　以發(fā)光二極管和紐扣電池導入

　　二、單元梳理

　　1、寫出本單元的關鍵詞

　�。�1）過渡：同學們，在第一單元中我們學習了很多有關電的概念，你現(xiàn)在還記得多少？請你以關鍵詞的形式記錄到白紙上。

　�。�2）學生記錄，教師點撥。

　　（3）教師講解，點評

　�。�4）出示教師整理的關鍵詞

　　2、大組PK：解答有關鍵詞而來的問題

　�。�1）過渡：同學對本單元的關鍵詞都有印象了嗎？我們要進行PK了。

　　（2）學生答題PK

　　3、動手做實驗

　�。�1）過渡：答題PK結束了，接下來我們就要進行實驗的PK了！

　　（2）出示實驗要求和內(nèi)容

　�。�3）學生實驗，教師巡視指導。

　�。�4）學生電路圖展示、點評

　　4、個人練習

　�。�1）過渡：接下來的任務要看每個同學自己的了！

　�。�2）出示任務內(nèi)容

　　（3）分發(fā)答題紙。

　　（4）收取試題

　　5、課外練習

　�。�1）課外練習展示

　　（2）出示練習要求

　�。�3）分發(fā)習題紙

　　6、課外探究—小小燈

　�。�1）過渡：還記得我們剛上課時展示的小小燈嗎？

　�。�2）出示課后探究要求。

　�。�3）分發(fā)探究材料

　　【板書設計】

　　電

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