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    《人有兩個寶》的優(yōu)秀教學設計

    時間:2021-07-03 13:15:25 教學設計 我要投稿

    《人有兩個寶》的優(yōu)秀教學設計范文

      教學目標:

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      1.能正確、流利地朗讀、背誦課文;學會8個生字,認識筆畫。

      2.懂得雙手和大腦是人的兩個寶,從小養(yǎng)成手腦并用的好習慣,才能有所創(chuàng)造。

      3.注重培養(yǎng)學生主動、積極、愉快的學習情感和學習態(tài)度等。

      教學重難點:

      創(chuàng)建愉快和諧的學習氛圍,促進學生自主學習、合作學習,懂得課文的'意思。

      教學具準備

      教師準備:實物投影、錄音機、圖片或投影片等;學生各準備一張16K的白紙。

      教學過程:

      一、創(chuàng)設情景,激趣導入

      1.小朋友們!你們上節(jié)課初讀了課文,會讀了嗎?敢和“錄音”比賽嗎?

      2.錄音范讀(要求認真傾聽)。

      3寸旨定學生讀課文,和“錄音”比賽(巧妙檢查復習,相機引導評價)。

      二、愉快學習,主動求知

      1.播放錄音讓學生邊聽邊學。

      2.讓小朋友邊讀課文邊想一想,各人讀懂了什么?(小聲讀,讀幾遍)

      3.分組交流討論:說說自己讀懂了什么?說說自己不同的意見。(教師參與小組平等交流,建立和諧的師生關系)

      4.利用實物投影,演示工人、農民、學生、科技者等“做工”的圖片,讓學生觀察,并嘗試提問,嘗試回答。

      5.實物創(chuàng)設情景.積極導思,突破難點。

      展示本校中高三級學生的手工制作、圖畫等,虐發(fā)思考:這主要亮的東西是怎么來的?(動手動腦皂造三夾芝》

      三、動手動腦,做中活學

      1.小朋友們!動手又動腦.才能有創(chuàng)造!下面我們進行一個新的比賽:同學們課前準備好的一張白紙進行小創(chuàng)造,比比誰能干(提示:折一折或畫一畫均可……)

      2.選部分同學的“小創(chuàng)造’通過投影展示,均給予充分表揚;強調手、腦并用。

      四、表演朗讀,嘗試背誦

      1.問題引讀:人有哪兩個寶?怎樣用好這兩個寶?

      2.學生離開座位,邊讀邊加上動作表情,自由發(fā)揮。

      3.嘗試背誦,邊背邊表演。

      4.邊背誦邊表演比賽。

      5.全體學生有感情地齊背,并錄音。

      6.播放學生背誦的錄音,讓學生體味成功的喜悅。

      五、課外延伸,情趣盎然

      1.邊背課文邊表演給自己的爸爸媽媽看。

      2.動手又動腦:創(chuàng)造一件小物品存入自己的“檔案袋”。

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