課文《綠色蟈蟈》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　目標(biāo)：

　�、倌苡煤�(jiǎn)潔的語(yǔ)言梳理信息，概述內(nèi)容。

　�、隗w味文中的美詞佳句。

　�、奂ぐl(fā)探究興趣，培養(yǎng)探究意識(shí)。

　　重點(diǎn)：

　　a.培養(yǎng)閱讀能力；

　　b.體會(huì)語(yǔ)言特色。

　　設(shè)計(jì)：

　　一、導(dǎo)入

　　1、也許你還記得童年時(shí)看螞蟻搬家的情景吧？也許你還記得夏夜捉螢火蟲(chóng)吧？唱歌的知了，飛舞的蝴蝶，勤勞的蜜蜂，這些大自然的小精靈，也許是伴隨你成長(zhǎng)的好朋友。今天，我們?cè)俑�隨昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾去認(rèn)識(shí)一位新的昆蟲(chóng)朋友——綠色蟈蟈。

　　2、簡(jiǎn)介法布爾及《昆蟲(chóng)記》

　　法布爾，法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家。1823—1915年，1879年《昆蟲(chóng)記》第一卷問(wèn)世，1880年開(kāi)始搬進(jìn)荒石園，寫(xiě)了一卷又一卷《昆蟲(chóng)記》，度過(guò)35年余生。魯迅把《昆蟲(chóng)記》稱(chēng)作“講昆蟲(chóng)的故事”、“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。

　　3、你知道哪些關(guān)于蟈蟈的信息？（可引導(dǎo)學(xué)生）

　　二、朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　三、速讀課文，梳理信息

　　1、速讀，你從文中獲得了關(guān)于綠色蟈蟈哪些方面的信息？

　　2、用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言歸納

　　聲、形、斗、食、居

　　3、作者告訴你們的這些信息，他是怎么得來(lái)的？能從文中找到依據(jù)，并說(shuō)說(shuō)你的啟示嗎？（旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣、探究意識(shí)）

　　四、研讀，品語(yǔ)言

　�、賻煟骸独ハx(chóng)記》敘述生動(dòng)流暢，文筆詼諧幽默，一出版即風(fēng)靡世界，不但為小讀者喜愛(ài)，成年讀者也嘖嘖稱(chēng)贊。你能從文中體會(huì)到這一點(diǎn)嗎？

　�、谠僮x（默讀），探究品味自己最喜歡的美詞佳句，或質(zhì)疑。

　�、坌〗M交流，選代表發(fā)言。

　�、苋�班交流。在學(xué)生交流的過(guò)程中適時(shí)引導(dǎo)，注意把握兩點(diǎn)：

　　a.對(duì)蟈蟈的稱(chēng)呼：如“狂熱的狩獵者”、“籠里的'囚犯”、“蟬的屠夫”，這樣寫(xiě)有什么好處？你還可以再送給蟈蟈其它的雅稱(chēng)嗎？

　　b.擬人手法：親切自然，形象生動(dòng)，充滿喜愛(ài)之情。

　�、菪〗Y(jié)寫(xiě)作特點(diǎn)：語(yǔ)言傳神，生動(dòng)，擬人形象，突出特征。

　　五、延伸

　　1、讀罷此文，你一定也對(duì)蟈蟈多了幾分了解和喜愛(ài)，假如要你給蟈蟈拍張?zhí)貙?xiě)，你最想拍它的什么狀態(tài)？給你的圖片怎樣命名？

　　2、蟈蟈是一種昆蟲(chóng)，你能不能說(shuō)幾個(gè)有關(guān)昆蟲(chóng)的成語(yǔ)、俗語(yǔ)或詩(shī)句呢？（增加知識(shí)積累）

　　3、法布爾筆下的蟈蟈如此可愛(ài)，你可以學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)法，用生動(dòng)的語(yǔ)言向大家介紹一種你喜愛(ài)的動(dòng)物嗎？（簡(jiǎn)述后作課外練筆）