小學(xué)四年級語文《我是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)
預(yù)設(shè)目標(biāo)：（第一課時(shí)）
1．認(rèn)識(shí)浮、雹等11個(gè)生字，會(huì)寫浮、池。
2．學(xué)會(huì)正確地朗讀全文，知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。
3．有感情地朗讀1～3自然段。
預(yù)設(shè)教程：
一、導(dǎo)入新課，讀課題。
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號，猜猜我是什么？
三、檢測生字，新詞掌握情況。
四、讀通全文，同桌檢測。
五、學(xué)習(xí)第一自然段。
1．通過讀書，讓學(xué)生明白水是怎么變的過程。
2．感受云的變化美。
3．寫浮、池這兩個(gè)字。
六、學(xué)習(xí)第二自然段。
1．默讀課文，知道云碰到冷風(fēng)，又會(huì)變成雨、雹子、雪。
2．通過各種形式的.讀感受落、打、飄這三個(gè)詞的準(zhǔn)確性。
3．再次識(shí)記雹等生字。
七、學(xué)習(xí)第三自然段。
1．通過課件展示讓學(xué)生理解品味睡覺、散步、奔跑、跳舞、唱歌、開大會(huì)的含義。
2．指導(dǎo)感情朗讀第三自然段。
3．范背第三自然段，激發(fā)學(xué)生背的興趣。
八、初步感知第四自然段。
1．通過讀書感受水的脾氣的變化：有時(shí)候溫和，有時(shí)候暴躁。
2．再次鞏固記字
九、小結(jié)，布置作業(yè)。
板書設(shè)計(jì)：
我是什么
雨
雹
雪
水
第二課時(shí)
一、交流生活中你見過水在變嗎？
二、再次鞏固要求會(huì)認(rèn)的浮、雹等11個(gè)生字及課后我會(huì)讀的詞語。
三、學(xué)習(xí)第四自然段中人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事的句子，拓展練習(xí)人們管住我們的辦法有哪些？
四、學(xué)習(xí)沖、曬、黑、器、災(zāi)、害等生字，沖和池、浮對比學(xué)習(xí)。
五、背誦自己喜歡的段落并進(jìn)行展示。
[個(gè)人簡歷]
王煜，女，大專學(xué)歷，新疆昌吉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)一級教師。在工作中歷來對自己嚴(yán)格要求，通過不斷學(xué)習(xí)，理念不斷更新。曾獲自治區(qū)自主、合作、探究實(shí)驗(yàn)課題組先進(jìn)個(gè)人稱號、自治州青年骨干教師稱號。論文《課堂教學(xué)評價(jià)之我見》、案例《讓學(xué)生心中蕩起漣漪》在省級刊物上發(fā)表。在自治區(qū)多次上示范課、研討課。錄像課《荷葉圓圓》獲自治區(qū)一等獎(jiǎng)，《贈(zèng)汪倫》獲自治區(qū)課改課評比一等獎(jiǎng)。
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