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    筍芽兒第2課時教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-07-03 14:00:58 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    筍芽兒第2課時教學(xué)設(shè)計

      一、教學(xué)目標(biāo)

    筍芽兒第2課時教學(xué)設(shè)計

      1.使學(xué)生知道筍芽兒在春雨姐姐、雷公公、小草弟弟的鼓勵下,勇于鍛煉,終于茁壯成長,初步培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立的意識。

      2.精讀課文,體會筍芽兒思想感情的變化,重點(diǎn)指導(dǎo)有感情地朗讀好第2題中的`句子。

      二、教學(xué)過程

      1.復(fù)習(xí)檢查。

     。1)《作業(yè)本》2比一比,組詞。

     。2)聽寫個別生字詞。

      2.學(xué)習(xí)課文的第一段。

      (1)出示課后1(1),指名讀第一段,其余思考。

     。2)討論課后1(1),理解“央求”。

     。3)想象表演:誰能來扮演筍芽兒,“央求”竹媽媽讓她到地面上去?(指名一至兩位學(xué)生即可,只需理解“央求”就行了。)

     。4)在這段中,春雨姑娘、筍芽兒、竹媽媽的話分別應(yīng)該用怎樣的語氣來讀?(自由試讀)

     、僦该x春雨姑娘的話,并說說應(yīng)用怎樣的語氣來讀,為什么?

     。厝帷㈥P(guān)心)(聲音要稍低些)然后齊讀。

     、谥该x筍芽兒的話,說說該用什么語氣?

     。ㄈ鰦、畏縮)(聲音要尖嫩些)指導(dǎo)齊讀。

     、壑该x竹媽媽的話,說說該用什么語氣讀?

      (擔(dān)心、害怕)(聲音要粗些、快些)指導(dǎo)齊讀。

      (5)齊讀第一段,并選好自己認(rèn)為讀得好的對話部分站起來讀。

      3.學(xué)習(xí)課文第二段。

     。1)想一想,我們剛才是怎樣學(xué)習(xí)第一段的。

     。2)小結(jié):①圍繞課后思考題,理解內(nèi)容。

      ②抓住對話部分體會,并感情朗讀。

     。3)自學(xué)并反饋學(xué)習(xí)情況。

     、俟S芽兒聽了雷公公的呼喚,她怎樣做?(討論)

     、谧栽赴缪堇坠⒐S芽兒和竹媽媽,朗讀他們所說的話。其余學(xué)生進(jìn)行評議。

     、蹘熒餐懻摫径沃袑υ拺(yīng)采用的正確語氣。

      雷公公粗重(聲音低沉)

      竹媽媽不放心(理解“嘮叨”)

      筍芽兒堅決(音稍高、有力)

      (4)齊讀→指名讀→分角色讀

      4、學(xué)習(xí)課文第三段。

      (1)自學(xué)第三段。(用一、二段的方法。)

      (2)討論,有感情朗讀。

      小草:堅強(qiáng)、不屈不撓

      筍芽兒:勇敢、自豪

      春雨姐姐、太陽公公:關(guān)愛。

      分角色讀,齊讀。

      作業(yè):熟讀課文。

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