口耳目教學設計

　　學習目標

　　知識與技能

　　1.認識本課生字，會寫口、耳、目、手、足、站、坐七個生字。

　　2.理解“站如松”等四句的含義，并能正確、流利地背誦這四句話。

　　3、能在自己身體上指出這五個器官，知道這五個器官的用途。

　　過程與方法觀察、說話、合作

　　情感態(tài)度價值觀觀察圖畫，圖文結合，認識五個器官和它們的用途，教育學生養(yǎng)成聽、說、讀、寫的好習慣，學好語文，并能在實際生活和學習中正確運用語文。

　　教學重點認識并會寫本課生字，知道五個器官的用途。

　　教學難點指導書寫、認識五個器官。

　　教學準備生字卡片，插圖的'課件，與本課人體器官有關的圖片若干。

　　教學方法講授、朗讀、圖文結合、合作、探究、練習

　　學法指導朗讀、圖文結合、合作、探究、練習

　　前置性作業(yè)

　　1、根據(jù)書中圖畫認識五個生字，并能指出身體上的五個器官。

　　2、說出五個器官的用途。

　　3、在父母的指導下朗讀“站如松”等四句話，體會含義。

　　4、按照筆順寫出七個生字。

　　班級學習展示過程第一次補充完善第二次補充完善

　　一、學習生字：

　　1、全班齊讀生字。

　　2、指名讀生字。

　　3、一邊讀生字，一邊指出相應的人體器官。

　　4、課堂活動：

　　請一位同學上到講臺，其他同學在下面念生字，讓他指出相應的人體器官。

　　5、學習生字。

　　6、說說這五個人體器官的用途。

　　二、學習課文：

　　1、師范讀課文。

　　2、生齊讀課文。

　　3、指名朗讀課文。

　　4、課堂活動：

　　按課文要求做做這四個動作。

　　5、說說這四個動作對我們的活動提出了什么要求？

　　“耳”由橫、豎、豎、橫、橫、橫六畫組成�！澳俊庇韶Q、橫折、橫、橫、橫五畫組成�！翱凇庇韶Q、橫折、橫三畫組成�！笆帧庇善�、橫、橫、豎鉤四畫組成�！白恪庇韶Q、橫折、橫、豎、橫、撇、捺七畫組成。

　　“耳”是聽聲音的器官；“目”是看東西的器官；“口”是說話、吃飯的器官；“手”是拿東西、寫字等的器官；“足”是走路的器官。

　　“站如松”就是要求站立要像松樹一樣直，“坐如鐘”就是要求坐要像鐘一樣穩(wěn)，“行如風”就是要求走路要像風一樣快，“臥如弓”就是要求臥下要像弓一樣彎曲。

　　注意：第一豎短，第二豎長，第三橫是出頭的。

　　“目”就是眼睛。

　　“口”就是嘴�！白恪本褪悄_。

　　豎鉤的鉤是向左面鉤，如果向右面就叫做提。

　　捺是從左上角往右下角寫，不要寫成橫。

　　拓展延伸總結鞏固同步練習

　　作業(yè)

　　1.按筆順抄寫書中七個生字。

　　2、默寫并背誦課文。

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