《爸爸媽媽,我想對(duì)你說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的心事，了解學(xué)生的內(nèi)心尋求。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到與父母溝通的重要性，幫學(xué)生搭建一座溝通的橋梁。
3、掌握與父母溝通的技巧，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解“溝通、尊重、表達(dá)”的重要性，提高與父母相處的能力
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握與父母溝通的技巧，認(rèn)識(shí)和理解“溝通、尊重、表達(dá)”的重要性
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生積極表達(dá)自己的意見，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生了解和初步掌握一些與家人相處的技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、歌曲《嘚啵嘚啵嘚》
教學(xué)方法：
談話法、直觀教學(xué)法、小組討論法
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過程 ：
一、問題導(dǎo)入
親情小測(cè)試 ：爸爸的生日是（ ）月（? ）日？媽媽的生日是（ ）月（ ）日？媽媽最愛看哪類電視節(jié)目？爸爸最愛吃什么？世上最愛你的人是誰(shuí)？
設(shè)計(jì)意圖：感受父母的無(wú)私與偉大，體會(huì)父母的愛，以及體會(huì)自己對(duì)父母的不了解。激發(fā)學(xué)生情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。
然后板書課題。（爸爸媽媽，我想對(duì)你說(shuō)）
二、提出困惑，交流心得 。
播放歌曲《嘚啵嘚啵嘚》，啟發(fā)學(xué)生思考：從歌曲中聽到了哪些問題？比如父母的嘮叨和孩子的煩惱等。
然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的煩惱。
代表發(fā)言——小組探討——填寫表格——小組匯報(bào)
教學(xué)方法：學(xué)生發(fā)言、小組討論、動(dòng)手寫寫 。 設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生說(shuō)出自己的困惑與煩惱，為學(xué)習(xí)提高學(xué)生的溝通技巧、掌握溝通意識(shí)打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生充分表達(dá)面對(duì)家庭矛盾的困惑，激發(fā)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)欲望。
三、學(xué)習(xí)故事園《我是家庭的`“凝結(jié)劑”》，巧解“溝通”。
教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小作者使用的方法展開評(píng)價(jià)，小組討論交流、發(fā)表見解 。
教學(xué)目的：讓學(xué)生通過“故事園”從而引導(dǎo)學(xué)生理解“溝通”對(duì)于解決家庭矛盾的重要性。
四、學(xué)習(xí)小劇場(chǎng)《帶鎖的秘密》，感悟“尊重”。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)“人與人之間應(yīng)該相互尊重”的理解，懂得與父母相處的技巧。
教學(xué)方法：情景對(duì)話——學(xué)生評(píng)價(jià)——感悟理解 ——教師總結(jié)（與父母相處的技巧）。
教學(xué)目的：教育學(xué)生知道該如何和父母交流溝通，遇到類似的事情會(huì)自己處理好?
五、小品表演
課件出示四個(gè)小品表演主題。從四個(gè)主題中任選一個(gè)，小組合作，排練表演。
學(xué)生分組討論，想出自己的解決方法。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步理解與父母相處的技巧，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
六、 詩(shī)歌欣賞
欣賞《母親的手》，體會(huì)母愛。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在朗讀詩(shī)歌的同時(shí)，進(jìn)一步體會(huì)父母的愛。
七、 寫心語(yǔ)
制作親情卡片：爸爸媽媽，我想對(duì)你說(shuō)。
設(shè)計(jì)意圖：在朗讀詩(shī)歌的情感進(jìn)一步升華，寫下自己的心里話，感恩父母并大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛。
教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生大膽說(shuō)出對(duì)父母的愛，學(xué)會(huì)表達(dá)。
八、板書設(shè)計(jì)
爸爸媽媽，我想對(duì)你說(shuō)
尊重
與父母相處的技巧 溝通相親相愛一家人
表達(dá)
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