初中歷史英國君主立憲制的確立教學(xué)設(shè)計(jì)
課程目標(biāo)：
1.了解英國君主立憲制確立的過程，認(rèn)識(shí)民主與專制斗爭的復(fù)雜性和曲折性。
2.識(shí)記《權(quán)利法案》的內(nèi)容，理解君主立憲制的特點(diǎn)。
3.理解責(zé)任內(nèi)閣制的形成及運(yùn)作。
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入閱讀一則新聞，思考:
首相在英國政治中扮演什么角色?與議會(huì)的關(guān)系？在英國掌握大權(quán)的還是女王嗎?
環(huán)節(jié)二：探究問題一: 英國君主立憲制在怎樣的歷史條件下確立起來的?（板書）
政治前提：資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利。（提問：為什么叫光榮革命，其實(shí)質(zhì)是什么？）
歷史傳統(tǒng)：英國早期的議會(huì)傳統(tǒng)。
思想基礎(chǔ)：早期啟蒙思想家的影響。
探究問題二: 英國君主立憲制是如何確立的?（板書）
1.《權(quán)利法案》的頒布：閱讀材料，思考限制了國王的哪些權(quán)力？哪個(gè)權(quán)利沒有受到限制？保證了議會(huì)的哪些權(quán)利？法案頒布的意義？
小組討論：對(duì)比前后兩個(gè)國王的權(quán)力不同。
2.1832年議會(huì)改革：上下議院的`早期組成？ 議會(huì)改革的原因？議會(huì)改革的結(jié)果？
3.責(zé)任內(nèi)閣制的形成和政黨制的發(fā)展：內(nèi)閣的由來：
責(zé)任內(nèi)閣的形成：（舉手回答；小組討論：梅姨上臺(tái)的步驟）
內(nèi)閣與首相議會(huì)的關(guān)系：（小組討論，逐條回答）責(zé)任內(nèi)閣關(guān)系圖
�。ㄑa(bǔ)充總結(jié)）：為了獲得議會(huì)多數(shù)席位，資產(chǎn)階級(jí)政黨展開激烈競爭，議會(huì)政黨制度逐漸形成和發(fā)展。
閱讀歷史縱橫，總結(jié)君主立憲制的特點(diǎn)（板書）（舉手回答）
思考：英國君主立憲制的作用及影響（舉手回答）
環(huán)節(jié)三：本課小結(jié)（提綱和關(guān)系圖）
環(huán)節(jié)四：課堂練習(xí) 環(huán)節(jié)五：布置作業(yè)
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