晏子使楚的教學(xué)設(shè)計模板
教材簡析
本文講述了春秋時期齊國大臣晏子出使楚國，楚王3次侮辱他，晏子針鋒相對地進行了反駁，表現(xiàn)了晏子的機智敏捷、能言善辯及熱愛齊國、維護齊國尊嚴的可貴品質(zhì)。作為主體課文的補充，本文通過晏子用過人的智慧贏得楚王尊重的事實深化了本單元的主題：只有尊重別人，別人才能尊重自己。
設(shè)計理念
本文是略讀課文，教學(xué)中安排了“快樂閱讀”“快樂拓展”“快樂交流”3大環(huán)節(jié)，體現(xiàn)“快樂讀書屋”這種課型的設(shè)計意圖———讓學(xué)生快樂地大量閱讀。教學(xué)中，還向?qū)W生推薦了幾本內(nèi)容相關(guān)的書目或篇章，以便更好地實現(xiàn)從課內(nèi)閱讀向課外閱讀的轉(zhuǎn)移。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)晏子敢于斗爭、善于斗爭、勇于維護國家尊嚴的精神。
2.使學(xué)生知道在與人交往中要尊重他人。
3.了解課文內(nèi)容，理清課文思路。
4.認識本課12個生字。
教學(xué)重、難點
了解課文內(nèi)容，理解楚王是怎樣侮辱晏子，晏子又是怎樣以超人的智慧和善辯的口才駁倒楚王的。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件。
教學(xué)時間
1課時。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
�。ò鍟n題）根據(jù)預(yù)習(xí)或收集的資料向大家介紹一下晏子，說一說“使楚”的意思。
二、快樂閱讀
1.自由讀文，遇到生字問問同桌或老師，多讀幾遍。
2.默讀課文,邊讀邊畫出文中的重點詞語(強盛、出使、侮辱、敝國……)，思考：課文講了幾件事？都是什么事？
出示課件口答填表。
附表：
〖晏子〖楚王〖結(jié)果第1次第2次第3次3.說說你對課文的'感悟。（對晏子的看法，對楚王的看法，在別人侮辱你或你的祖國時應(yīng)該怎樣做，或其他個性感悟。學(xué)生在談感受時，要先讀有關(guān)段落，再發(fā)表相關(guān)見解，引導(dǎo)他們進行有理有據(jù)的發(fā)言。）
4.分角色朗讀：小組內(nèi)4個人分別讀敘述的語言和晏子、楚王、武士說的話。
(通過多種形式的閱讀，加上教師適當(dāng)?shù)狞c撥，使學(xué)生了解課文內(nèi)容，理清課文的思路，贊賞晏子敢于斗爭、善于斗爭、勇于維護國家尊嚴的精神。)
三、快樂拓展
1.師講“晏子二桃殺三士”的典故，學(xué)生認真聽，然后指名說說聽懂了什么。
2.選擇你喜歡的方式自由讀《小學(xué)語文閱讀資源》中《從現(xiàn)在開始》一文，并在小組中交流獅子最終要小猴子當(dāng)“萬獸之王”的原因是什么。根據(jù)短文內(nèi)容，想想自己應(yīng)該如何尊重別人。
3.默讀選讀課文《到山下去看樹》，與同學(xué)們分享你的讀書收獲（學(xué)生自由發(fā)言）。
(拓展的3篇文章意在深化學(xué)生對單元主題的理解，利于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。在課堂內(nèi)大量閱讀，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和快速捕捉信息的能力。)
四、快樂交流
把你在課前收集到的關(guān)于尊重他人或維護祖國尊嚴的小故事與小組成員交流。
(這一教學(xué)環(huán)節(jié)既能培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，又能培養(yǎng)學(xué)生與人合作、交流的能力。)
五、鞏固識字
六、快樂推薦
是啊，當(dāng)別人侮辱我們或我們的祖國時，我們應(yīng)該像晏子一樣用智慧去進行巧妙的斗爭，在言辭得體、尊重他人的同時維護自己和祖國的尊嚴。如何使自己像晏子一樣聰明機智、能言善辯呢？讀書是很好的辦，希望你們每天在書海中遨游，讓書香陪伴你們成長。老師向大家推薦幾本好書，希望你們能和它們成為好朋友。
課件出示書目：1.《周恩來外交風(fēng)云》
2.《晏子春秋》
3.《春秋故事》
七、課外延伸
1.和你的幾個伙伴試把《晏子使楚》排演成課本劇。請發(fā)揮想象，豐富人物的語言、神態(tài)、動作，看誰演得好。
2.讀《小學(xué)語文閱讀資源》中《一次特別的作業(yè)》一文。
(架起課內(nèi)閱讀到課外閱讀的橋梁，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，真正體現(xiàn)“快樂讀書屋”這種課型的設(shè)計意圖。)