《拾穗》教學(xué)設(shè)計(jì)方案
教學(xué)內(nèi)容：
教材第 4 單元的 《拾穗》 。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、朗讀課文，通過課文欣賞《拾穗》，了解19世紀(jì)農(nóng)民的生活和勞動(dòng)培養(yǎng)觀察和想象力，提升審美能力。
2、掌握本課生字。繼續(xù)練習(xí)寫摘錄筆記，獨(dú)立識字。
3.理解“彌散、埋頭苦干”等詞語在文中的意思。
教具學(xué)具：
小黑板.
教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、檢查預(yù)習(xí)（15分鐘）
1.出示本課生字詞，指名認(rèn)讀。
麥、腰、描、落
2.多種形式認(rèn)讀生字詞。
3.重點(diǎn)講解易錯(cuò)字，多音字。生指出容易出錯(cuò)的地方，師補(bǔ)充。
4.強(qiáng)調(diào)個(gè)別生字的筆順。
5.通過預(yù)習(xí)，你知道文章講了一件什么事？
二、板題示標(biāo) （3分鐘）
同學(xué)們，本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí) “ 拾穗 ”，這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：
�。R讀目標(biāo)）
過渡：目標(biāo)明確了，要達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靠大家自學(xué)，有信心達(dá)到目標(biāo)嗎？
三、第一次先學(xué)后教 （15—20分鐘）
出示自學(xué)指導(dǎo)：
1.課文哪些部分描寫的內(nèi)容與畫面的內(nèi)容相對應(yīng)？（2——5）
2.圖文對照，畫出描寫三個(gè)婦女拾穗時(shí)的動(dòng)作及生態(tài)的句子，讀一讀，認(rèn)真體會(huì)。
3.你從這些句子的描寫中體會(huì)到了什么？
(一)看一看
生認(rèn)真讀書，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠 分鐘，學(xué)生可以讀讀、想想，如果學(xué)生讀完，可以復(fù)讀，思考答案）
�。ǘ┳h一議
學(xué)生充分討論，交換意見，優(yōu)等生幫助學(xué)困生，加強(qiáng)指導(dǎo)。
�。ㄈ┙桃唤�
以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，講讀課文，一步一步引導(dǎo)學(xué)生找出閱讀規(guī)律，掌握閱讀的基本方法。
四。老師小結(jié)（7分鐘）
總結(jié)本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)完成情況和學(xué)習(xí)方法。
第二課時(shí)
一、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo) (3分鐘)
1.通過課文欣賞《拾穗》，了解19世紀(jì)農(nóng)民的生活和勞動(dòng)，培養(yǎng)觀察和想象力，提升審美能力。
二、第二次先學(xué)后教 （10分鐘）
出示自學(xué)指導(dǎo)：（學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)自學(xué)批畫，可以同桌、小組交流。）
1.從課文中找出描寫畫面主要內(nèi)容的段落，自由朗讀，說說作者抓住了哪些方面對人物作了具體的刻畫和描寫？（從動(dòng)作、神態(tài)、等方面）
2.作者為什么能創(chuàng)作出這么生動(dòng)、逼真的作品？
三、全課小結(jié) （3分鐘）
�。◤那苍~造句，修辭方法，寫作順序，表達(dá)方式幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。）
四.“多“的'學(xué)習(xí)（12分鐘）《柚子樹下》
出示自學(xué)指導(dǎo)：
1.畫出喜歡的句子，寫體會(huì)。
2.柚子樹下最開心的是什么？
3.收獲的季節(jié)，我收獲了什么？
�。ǹ梢赃m當(dāng)拓展講解或訓(xùn)練。）
五、課課清環(huán)節(jié)（練一練） （8分鐘）
分層次進(jìn)行訓(xùn)練，看拼音寫詞語、寫句子、課內(nèi)閱讀，考查學(xué)生對知識的掌握情況。
1.聽寫：夫婦、麥?zhǔn)�、腰際、埋頭、統(tǒng)計(jì)、收獲、描繪。
2.填空：
《拾穗》是 世紀(jì) 國家 的作品。這幅畫畫得十分 ，充滿了畫中畫了 。中間的是位 ，夕陽。右邊的婦女 ，顯然是 ，左邊穿深色衣服帶藍(lán)帽子的婦女 。
六、板書設(shè)計(jì)
拾穗
中間：承擔(dān)生活重?fù)?dān) 動(dòng)作
右邊：腰落下了毛病 神態(tài)
左邊：艱苦的生活剛開始 合理聯(lián)想