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    小記者活動第一課時教學設計

    時間:2021-07-05 17:20:26 教學設計 我要投稿

    小記者活動第一課時教學設計

      教學目的:

    小記者活動第一課時教學設計

      1、了解新聞圖片報道作用、基本途徑及表現(xiàn)方式。

      2、感受美術與新聞報道之間的內(nèi)在聯(lián)系,能運用美術語言結合文字報道生活中所關注的人或事,選擇合適的素材編輯、制作手抄報。

      3、在學習活動中開闊眼界、增長知識、提高收集處理信息的能力。

      教學重點:

      選擇合適的素材編輯制作手抄報。

      教學難點:

      選擇合適材料編輯制作手抄報。

      設計思想:

      感受美術與新聞報道之間的內(nèi)在聯(lián)系,能運用美術語言結合文字報道生活中所關注的人或事,選擇合適的素材編輯、制作手抄報。在學習活動中開闊眼界、增長知識、提高收集處理信息的能力。

      教學過程:

      一、課前收集

      課前布置學生收集一至兩幅自己喜歡的新聞圖片。

      了解家人喜歡的新聞圖片及喜歡的原因。

      二、信息交流

      1、哪位同學來介紹自己的新聞圖片,為什么要推薦給大家?

      2、優(yōu)秀的新聞圖片能吸引讀者的眼光,震撼讀者的心靈,這也正是新聞圖片的魅力所在。

      三、欣賞探究

      優(yōu)秀新聞圖片賞析。

      1、《北川男孩朗錚》、《抗洪衛(wèi)士、鋼鐵長城》、《大眼睛》、《神州五號成功返航、中國人實現(xiàn)飛天夢想》

      小結:新聞圖片反映真人、真事、真景,給人以強烈的視覺沖力和情感震撼。大場景拍攝表現(xiàn)規(guī)模氣勢,特寫拍攝能突出主體。

      2、出示教材中不同角度拍攝的新聞圖片,討論學習從不同角度來拍攝對象表現(xiàn)主題。

      3、以《手語國歌》為例,討論學習圖片裁減的.方法。

      4、繪畫新聞圖片欣賞。討論:繪畫形式的新聞圖片與拍攝的新聞圖片有什么不一樣?

      四、情境設置

      我們學校的小櫥窗和校報一直收集和傳播同學們所關注的新聞信息,這節(jié)課讓我們做做小記者,用敏銳的眼光捕捉校園的感人事、新鮮事、不平事,用美術這一特殊語言---新聞圖片的形式表現(xiàn)出來。

      五、自主表現(xiàn)

      選擇生活中發(fā)生的有意義的事,以攝影或繪畫的形式結合文字來報道。