課文比尾巴的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。薄⒄J(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫云、公、 車３個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)筆畫ㄥ和３個(gè)偏旁矢、八、鳥。
２、正確、流利地朗讀課文。背誦課文，學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。
�。�、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
【課前準(zhǔn)備】
�。�、動(dòng)物圖片，生字卡片。
２、收集有關(guān)動(dòng)物的文字。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引言板書課題
�。�、師：今天動(dòng)物園的動(dòng)物要開展比尾巴的活動(dòng)，你們?cè)敢鈪⒓訂幔可涸敢狻?/p>
�。病⒖磮D，出示圖，師：誰(shuí)能叫出這些動(dòng)物的名字？師：我們想知道動(dòng)物們?cè)鯓颖任舶途鸵J(rèn)真讀課文，板書課題《比尾巴》。
二、初讀課文
１、讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
２、識(shí)字，積累語(yǔ)言。師提示：第一次讀課文應(yīng)注意什么。
�、� 借助拼音讀課文。
�、� 用△找出課文中的三拼音節(jié)讀讀。用一找出課文中我們要認(rèn)識(shí)的字，找出后說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住這字的' 。
�。�、檢查自學(xué)情況
�、� 把自己記字的方法說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
⑵ 看看誰(shuí)的火車開得快。開火車讀生字卡片。
�、� 做找朋友游戲把找對(duì)的朋友卡片掛到黑板上同學(xué)齊讀一遍。
�。� 指導(dǎo)書寫云、公、車這三個(gè)字。
�、� 認(rèn)識(shí)ㄙ筆畫。
�、� 觀察要寫的三個(gè)字有什么相同處。
�、� 培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
�、� 積累詞語(yǔ)，用生字組詞。
三、再讀課文
１、讀通課文 ，練習(xí)讀問(wèn)句。
�。病⒗斫饩渥右馑�.讀懂課文。了解書中動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
�。�、知道長(zhǎng)和短是一對(duì)反義詞。積累反義詞。
�。础⒘私獗扔骶湎�，練習(xí)用比喻詞像說(shuō)話。
四、賞讀課文
�。�、有感情地朗讀課文。
�。�、分角色讀問(wèn)答句。
�。�、自編動(dòng)作讀課文。
�。�、根據(jù)動(dòng)作背讀課文。
�。�、虛心學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)別人比自己讀的好的句子。再試讀讀。
６、自我表現(xiàn)，學(xué)生把自己認(rèn)為讀得好的句子讀給伙伴聽(tīng)。7師生一問(wèn)一答讀。指導(dǎo)讀問(wèn)句，學(xué)生體驗(yàn)?zāi)膬褐刈x，哪兒輕讀。
指名學(xué)生讀，讀后再評(píng)一評(píng)，誰(shuí)讀得好。
再指一男生讀問(wèn)句，一女生讀回答的句子。
教師邊板書：
比尾巴
猴子 長(zhǎng)
兔子 短
松鼠 好像 傘
公雞 彎
鴨子 扁
孔雀 最好看
學(xué)生看板書說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的尾巴各是什么特點(diǎn)。你還知道一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)嗎？做動(dòng)作讀課文
五、開展想象
過(guò)渡：你們想當(dāng)作家嗎？我們也來(lái)編幾句讓老師來(lái)欣賞好嗎？
提示：
誰(shuí)的尾巴細(xì)？
誰(shuí)的尾巴翹？
誰(shuí)的尾巴像剪刀？
老鼠的尾巴細(xì)。老虎的尾巴翹。
燕子的尾巴像剪刀。
六、總結(jié)
今天我們學(xué)了這篇課文，你們了解到了什么？哦，同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò)，從課文學(xué)到了不少知識(shí)，只要我們留心觀察，做個(gè)細(xì)心人就能學(xué)到很多很多的東西。
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