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    《彭德懷和他的大黑騾子》第二課時教學設計

    時間:2021-07-12 16:18:04 教學設計 我要投稿

    《彭德懷和他的大黑騾子》第二課時教學設計范文

      設計理念:

    《彭德懷和他的大黑騾子》第二課時教學設計范文

      運用“批注”式的閱讀教學方式,學生自讀感悟。關注課堂生成信息資源,師生、生生對話交流。

      教學過程:

      一、導入

      師:同學們,今天這節(jié)課我們來繼續(xù)學習14課(學生齊讀課題)通過上節(jié)課的學習,你們知道了什么?

     。ㄖ该卮稹#

      師:是啊,這匹從江西出發(fā)時就跟隨彭德懷的大黑騾子一路上又馱糧食又馱器材,深得彭德懷的喜愛。

      板書:彭德懷和他的大黑騾子

      愛! 殺?

      師:可是,他卻親自下命令要把大黑騾子殺掉,這到底是為什么呢?(板書:?)下面就請同學們仔細品讀課文并用不同的符號分別畫出相關的語句。(板書見上)說說自己的感受。

      二、學生品讀課文

      1.學生按要求閱讀課文。

     。玻蠋熝惨。

      三、交流

      (一)通過以下句子體會彭德懷對大黑騾子的喜愛。

     。保淼聭焉钋榈負崮χ蠛隍呑印恢笨粗酝辍

     。玻淼聭驯尺^臉去。

     。常淼聭严蛑钡瓜氯サ拇蠛隍呑泳従彽卣铝塑娒薄

      4.彭德懷推開警衛(wèi)員端來的一碗肉湯……我吃不下,端開。

      訓練方法:

      與學生一道找出以上幾句話,并能誘發(fā)其談談讀完后的感受并相機訓練學生有感情地朗讀課文。

      延伸訓練:

      1.相機指導學生理解第一句中“悄悄地”一詞的涵義。

     。玻畬τ诘谒木渲械氖÷蕴,引導學生展開想像,補充一些令人感動的細節(jié)(場面)。

      師:彭德懷這位鐵骨錚錚的軍人,對待大黑騾子卻是如此得深情,下面請同學們把這些話連起來讀一讀,再來體會體會。

     。ǘ⿲W生自由練讀這幾句話。

     。ㄈw會彭德懷的`情感,他是更愛戰(zhàn)士。

      師:彭德懷是那么喜愛他的大黑騾子,可最后還是把它殺掉了。這到底是為什么呢?你是怎樣想的?

      學生自由發(fā)言。

      師.總結板書:

      彭德懷和他的大黑騾子 戰(zhàn)士

      愛! 殺? 更愛!

      從而可以看出彭德懷愛他的大黑騾子,但是更愛他的戰(zhàn)士。

      師:這種深沉的愛,多么感人啊!同學們,你們能讀出這種感受嗎?

      請同學們自由讀課文,然后再進行分角色朗讀。

      四、分角色朗讀課文(略)。

      五、引讀課文最后一節(jié)(略)。

      六、.總結全文(略)。

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