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    課文想別人沒(méi)有想到的教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-07-15 17:27:33 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    課文想別人沒(méi)有想到的教學(xué)設(shè)計(jì)

      【教學(xué)目標(biāo)】

    課文想別人沒(méi)有想到的教學(xué)設(shè)計(jì)

      1、有感情地朗讀課文。

      2、抓住課文的主要內(nèi)容,教育學(xué)生遇事要善于動(dòng)腦筋,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      學(xué)習(xí)他人遇事要善于動(dòng)腦筋,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

      【教具、課件】

      圖片,課外閱讀材料《踏花歸去馬蹄香》

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、激發(fā)興趣,揭示課題

      1、(出示一張白紙)同學(xué)們,如果要讓你們?cè)谶@么大一張紙上畫(huà)盡可能多的駱駝,你會(huì)怎樣畫(huà)?(學(xué)生自由作答)

      2、大家說(shuō)的都有道理。下面,我們就來(lái)看看畫(huà)師的三個(gè)徒弟是怎么畫(huà)的。(板書(shū)課題:想別人沒(méi)想到的,齊讀課題。)

      二、學(xué)習(xí)課文

      1、按自學(xué)提示初讀課文:

     、 自由讀課文,讀準(zhǔn)字音。

     、 畫(huà)出生字詞,同桌合作,識(shí)記字形,理解詞意。

     、 課文講了一件什么事?

      ⑷ 不理解的地方作上記號(hào),與同桌討論解決。

      2、學(xué)生按要求自學(xué),教師巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

      3、檢查自學(xué)情況:

     、 檢查生字詞學(xué)習(xí)情況。指名讀,齊讀。(小黑板出示)

      召(zhào)集 駱(luò)駝(tuó) 連綿(mián)起伏(fú)

      若(ruò)隱若現(xiàn) 恰(qià)好

     、 生交流詞意,掌握字形。

     、 課文講了一件什么事?

      4、再讀課文,分組討論:

     、 三個(gè)徒弟的畫(huà)分別是什么樣的?

     、 你覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得最棒?為什么?

     、 從三個(gè)徒弟的畫(huà)中,你體會(huì)到什么?

      5、學(xué)生讀課文,討論。

      6、學(xué)生匯報(bào)。

      7、說(shuō)得真棒!誰(shuí)能讀一讀畫(huà)師的.話,看誰(shuí)讀得最像,最有感情。

      8、指名讀,師生評(píng)價(jià)。齊讀。

      三、拓展延伸

      1、你們平時(shí)是不是也有想到過(guò)別人沒(méi)有想到過(guò)的事?

      2、你還知道哪些想過(guò)別人沒(méi)有想到的故事?拓展閱讀《踏花歸去馬蹄香》

      四、總結(jié)全文

      通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們知道了只要肯動(dòng)腦筋,大膽創(chuàng)新,就會(huì)有很多新發(fā)現(xiàn),就會(huì)有意想不到的收獲。所以,在今后的學(xué)習(xí)、生活中,我們也要多動(dòng)腦筋,做一個(gè)有創(chuàng)新精神的孩子。

      五、作業(yè)設(shè)計(jì)

      1、有感情的朗讀課文。

      2、試一試,在一張白紙上怎樣畫(huà)出最多的花?

      〖板書(shū)設(shè)計(jì)

      12想別人沒(méi)想到的

      大徒弟──用細(xì)筆畫(huà)滿

      二徒弟──畫(huà)許多頭

      小徒弟──只畫(huà)山、一頭駱駝──畫(huà)師滿意

      (動(dòng)腦、創(chuàng)新)

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