《會(huì)植樹的鳥》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。
能正確流利地朗讀課文，并復(fù)述課文。
過程與方法
讓學(xué)生自己產(chǎn)生疑問沒，解決疑問，理解課文。
在尊重學(xué)生的個(gè)性，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上合作探究，解決困難。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
感受到動(dòng)物能為大自然貢獻(xiàn)力量，對(duì)大自然的愛，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，為大自然貢獻(xiàn)自己的力量的熱情。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一激趣引入
鳥的種類很多，而且它們各有各的特點(diǎn)，你知道哪種鳥，能給大家介紹一下嗎？（學(xué)生把自己認(rèn)識(shí)的鳥介紹給大家）今天，老師也向大家介紹一種鳥“會(huì)植樹的鳥”，想認(rèn)識(shí)這種鳥嗎？那就趕快來讀讀課文吧。
二初讀課文
1學(xué)生自讀課文，認(rèn)讀生字，把句子讀通順。
2指名讀課文，相互糾正字音。
3出示本課的生字詞，指名讀，開火車讀。
提出不懂的詞語，利用各種形式班內(nèi)交流解決。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)偌?xì)細(xì)地讀讀課文，邊讀邊想，看看你都讀懂了什么？
三初步感知
讀了課文,你對(duì)植樹鳥有什么看法?你喜歡它嗎?學(xué)生自由發(fā)言.
四作業(yè):
1鞏固本課生詞.
2考慮:你為什么喜歡植樹鳥?
第二課時(shí)
一復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
課文寫了哪些內(nèi)容?誰來有感情地讀讀課文?
二深入探究:
師：昨天，我們初步學(xué)習(xí)了課文《會(huì)植樹的鳥》，大家都認(rèn)為植樹鳥很可愛�，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，勾畫出有關(guān)詞句，仔細(xì)品味，然后在小組中談一談，你為什么喜歡植樹鳥。
（生潛心勾畫，仔細(xì)品味，然后小組間交流）
師：剛才同學(xué)們學(xué)得都很用心，現(xiàn)在誰來談一談你為什么喜歡植樹鳥？(生自由談)
師：是啊！人類向茫茫沙漠進(jìn)軍尚且舉步維艱，鳥兒卻能把不毛之地的荒漠變成樹木蔥茂的綠洲，真乃奇事。讓我們與作者一同看看這些鳥是怎樣植樹的。(學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容談)
三升華情感:
師：是啊！茫茫沙漠上，一群大鳥動(dòng)作有序，整齊劃一，就像執(zhí)行植樹命令的士兵一樣。這種情景真是大沙漠上一道亮麗的`風(fēng)景線。望著漸漸遠(yuǎn)去的植樹鳥，你想說些什么嗎？
(生談感想)
師：你們都對(duì)植樹鳥表達(dá)了喜愛、敬佩、贊美之情。那么你能把這些感情讀出來嗎？
�。ㄉl(fā)自肺腑，有感情朗讀）
師：看了植樹鳥種樹的過程，的確很讓人感動(dòng)。除此之外，你還有喜歡它的理由嗎？
師：聽了你們對(duì)植樹烏的肺腑之言，老師也深受感動(dòng)。其實(shí)，文中的小卡西也一樣，他對(duì)植樹身的態(tài)度也在不斷發(fā)生著變化，你能從中體會(huì)到什么嗎？
師：的確，一切事物并非美麗就可愛，而是因?yàn)榭蓯鄄鸥利�。植樹烏雖然外表不漂亮，但它們自覺綠化環(huán)境的行為讓人由衷地贊嘆！其實(shí)，所有的烏都是人類的朋友，你能通過課前搜集的資料來談?wù)匄B與人類、自然之間的關(guān)系嗎？
師：是的，鳥兒和我們一樣，也需要新鮮的空氣，綠色的家園。植樹鳥把茫茫沙漠變成了綠洲，讓我們看到動(dòng)物與大自然是公。此的和諧，這對(duì)我們?nèi)祟悂碚f不是很好的啟示嗎？親愛的同學(xué)們行動(dòng)起來吧，讓我們從小就樹立環(huán)保意識(shí)，熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境。
四課外實(shí)踐:
小組同學(xué)合作調(diào)查本地的鳥類有哪些特征,對(duì)環(huán)境的和諧有哪些好處,你打算以后怎么做?
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