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    第十二冊《練習(xí)5》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-01-30 14:27:16 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    第十二冊《練習(xí)5》教學(xué)設(shè)計

      一、教學(xué)目標(biāo)

    第十二冊《練習(xí)5》教學(xué)設(shè)計

      1、用鋼筆描紅行楷字,努力寫得入體。

      2、對照簡化字,認讀括號里的繁體字。

      3、將成語補充完整,再按要求分類。

      4、在括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

      5、熟記成語。

      6、朗讀、背誦古詩《大風(fēng)歌》。

      7、口語交際:學(xué)采訪。培養(yǎng)學(xué)生提問、傾聽、表達和應(yīng)對的能力。

      二、教學(xué)時間

      三課時

      第一課時

      一、揭示任務(wù)

      同學(xué)們,這節(jié)課我們將完成練習(xí)5的第1~3項練習(xí)。注意要看清題目要求。

      二、教學(xué)第一題

      1、出示教學(xué)內(nèi)容。

      2、讀句子,注意每個字的字型。

      3、哪些字比較難寫,請?zhí)岢鰜怼#、嵌、璃、像?/p>

      4、討論該怎么寫,讓學(xué)生說說運筆的特點和應(yīng)注意的地方。

      5、學(xué)生描紅,從字的整體入手,并注意整體布局。

      三、教學(xué)第二題

      1、復(fù)習(xí)學(xué)過的一些繁體字。

      2、說說你發(fā)現(xiàn)了漢字簡化的基本規(guī)律。

      3、小結(jié):認讀繁體字的主要部件,偏旁的簡化,這樣可以幫助我們識記一大批繁體字。

      4、學(xué)生認讀本題中簡化字組成的詞語。

      5、將簡化字和繁體字對照比較,認讀。

      6、運用簡化規(guī)律識記繁體字。

      7、多種形式認讀繁體字。

      四、教學(xué)第三題

      1、復(fù)習(xí)學(xué)過的成語。

      2、審題。

      (1)指名讀題目。

      (2)說說本題該怎樣練習(xí)(先補充完整,再歸類)

      3、四人小組交流,然后自行填寫。

      4、交流。

     。1)補充完整詞語:

      昧堂貫巷舍戰(zhàn)跳狀采己恒致私市煥

     。2)根據(jù)要求歸類。

      A優(yōu)秀品質(zhì):拾金不昧嚴于律己大公無私

      B精神集中:全神貫注專心致志

      C人的精神好:神采奕奕容光煥發(fā)

      D擔(dān)驚受怕的:膽戰(zhàn)心驚心驚肉跳驚恐萬狀

      E堅持不懈的:鍥而不舍持之以恒

      F人特別多的:濟濟一堂門庭若市萬人空巷

      5、反復(fù)誦讀,積累詞匯。

      第二課時

      一、教學(xué)第一題

      1、復(fù)習(xí)學(xué)過的關(guān)聯(lián)詞。

      2、審題。

     。1)指名讀題。

     。2)明確要求。

      3、學(xué)生讀題,體會前后句子中的'聯(lián)系。

      4、四人小組討論,然后自行填寫。

      5、學(xué)生自由朗讀填好的句子,檢查修改。

      6、交流評議。

      (1)“無論……都……”

     。2)“不但……而且……”或“不僅……還……”

      (3)“只要……就……”

     。4)“……因此……”

      二、教學(xué)第五題

      1、復(fù)習(xí)。

      2、學(xué)習(xí)。

      (1)多種形式準確認讀。

     。2)理解詞義。

      A你能說說哪些成語的意思?

      B提出不明白的成語,交流討論。

      頭頭是道:形容說話做事有條理。

      娓娓而談:形容不斷地連續(xù)討論。

      理直氣壯:理由正確充分,說話有氣勢。

      夸夸其談:形容說話寫文章常浮夸,不切實際。

      無稽之談:沒有根據(jù)的談?wù)摗?/p>

      拾人牙慧:比喻襲取他人的語言或文字。

      老生常談:比喻常說的老話。

     。3)請同學(xué)們邊讀邊想,你發(fā)現(xiàn)了什么。

     。ㄟ@12個成語都和說話或談?wù)撚嘘P(guān)。每一組的兩個成語意思相近,且每一組的最后一個字相同。)

     。4)反復(fù)誦讀,讀出韻味。

     。5)熟讀成誦。

      三、教學(xué)第六題

      1、復(fù)習(xí)前四組所學(xué)過的詩歌。

      2、學(xué)習(xí)《大風(fēng)歌》。

     。1)簡介。

      《大風(fēng)歌》是西漢開國皇帝劉邦于公元前195年在安徽宿縣西打敗黥布叛兵后路過家鄉(xiāng)沛縣,和父老鄉(xiāng)親一起飲酒歡慶勝利時,即席吟成的一首氣勢磅礴的詩。

     。2)自由試讀,指名讀。

     。3)讀懂詩意。

      兮:相當(dāng)于“啊”,海內(nèi):四海之內(nèi),指全國。

      安得:怎能得到。

     。4)詩意:劉邦得了天下之后,感到自己在風(fēng)云變幻的斗爭中取得了勝利,在全國有了很高的威望,這時懷著自豪感回到了家鄉(xiāng)。但整個國家尚未鞏固,期望能得到更多的勇士鎮(zhèn)守四方!

     。5)反復(fù)朗讀,注意停頓。

     。6)熟讀成誦。

      第三課時

      一、教學(xué)第七題

      1、課前準備

      提前一周讓學(xué)生看《新聞聯(lián)播》、《大寫真》等電視節(jié)目,觀察記者是如何對人物進行采訪的。

      2、激發(fā)興趣。

     。1)引導(dǎo)學(xué)生討論觀看的節(jié)目。指名模仿其中你最感興趣的、印象最深的一位記者的采訪,將其表演給同學(xué)看。

     。2)說說從同學(xué)的表演中,你學(xué)到了什么。

      3、指導(dǎo)。

      (1)你是怎樣理解采訪的?什么是采訪?

      (2)采訪就是了解情況,搜集資料。

     。3)小結(jié):采訪要有一定的目的性,它對語言的要求很高。因此,采訪前要確定采訪對象,列好采訪提綱。采訪時提問要有禮貌,要得體。

      4、模擬采訪。

      (1)請你選擇一名同學(xué),列好采訪提綱。

     。2)同桌交流。

     。3)指名說。

     。4)出示一些句式。

      “請……”“你(您)是……還是……?”“……好不好?”“……是不是……?”“也許……吧?”“……是嗎?”

      “如果……”“……怎么辦?”“……是不是,……可以不可以?”

      5、小結(jié)。

      采訪是廣大新聞工作者每天必做的工作,生活中的好人好事、壞人壞事也正是通過新聞工作者的大量采訪而公布于眾的,這是個有意義的事,請同學(xué)們都試著來當(dāng)學(xué)校小記者。

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