第十二冊《練習(xí)5》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1、用鋼筆描紅行楷字，努力寫得入體。
2、對照簡化字，認讀括號里的繁體字。
3、將成語補充完整，再按要求分類。
4、在括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
5、熟記成語。
6、朗讀、背誦古詩《大風(fēng)歌》。
7、口語交際：學(xué)采訪。培養(yǎng)學(xué)生提問、傾聽、表達和應(yīng)對的能力。
二、教學(xué)時間
三課時
第一課時
一、揭示任務(wù)
同學(xué)們，這節(jié)課我們將完成練習(xí)5的第1～3項練習(xí)。注意要看清題目要求。
二、教學(xué)第一題
1、出示教學(xué)內(nèi)容。
2、讀句子，注意每個字的字型。
3、哪些字比較難寫，請?zhí)岢鰜怼＃�、嵌、璃、像�?/p>
4、討論該怎么寫，讓學(xué)生說說運筆的特點和應(yīng)注意的地方。
5、學(xué)生描紅，從字的整體入手，并注意整體布局。
三、教學(xué)第二題
1、復(fù)習(xí)學(xué)過的一些繁體字。
2、說說你發(fā)現(xiàn)了漢字簡化的基本規(guī)律。
3、小結(jié)：認讀繁體字的主要部件，偏旁的簡化，這樣可以幫助我們識記一大批繁體字。
4、學(xué)生認讀本題中簡化字組成的詞語。
5、將簡化字和繁體字對照比較，認讀。
6、運用簡化規(guī)律識記繁體字。
7、多種形式認讀繁體字。
四、教學(xué)第三題
1、復(fù)習(xí)學(xué)過的成語。
2、審題。
（1）指名讀題目。
（2）說說本題該怎樣練習(xí)（先補充完整，再歸類）
3、四人小組交流，然后自行填寫。
4、交流。
�。�1）補充完整詞語：
昧堂貫巷舍戰(zhàn)跳狀采己恒致私市煥
�。�2）根據(jù)要求歸類。
A優(yōu)秀品質(zhì)：拾金不昧嚴于律己大公無私
B精神集中：全神貫注專心致志
C人的精神好：神采奕奕容光煥發(fā)
D擔(dān)驚受怕的：膽戰(zhàn)心驚心驚肉跳驚恐萬狀
E堅持不懈的：鍥而不舍持之以恒
F人特別多的：濟濟一堂門庭若市萬人空巷
5、反復(fù)誦讀，積累詞匯。
第二課時
一、教學(xué)第一題
1、復(fù)習(xí)學(xué)過的關(guān)聯(lián)詞。
2、審題。
�。�1）指名讀題。
�。�2）明確要求。
3、學(xué)生讀題，體會前后句子中的'聯(lián)系。
4、四人小組討論，然后自行填寫。
5、學(xué)生自由朗讀填好的句子，檢查修改。
6、交流評議。
（1）“無論……都……”
�。�2）“不但……而且……”或“不僅……還……”
（3）“只要……就……”
�。�4）“……因此……”
二、教學(xué)第五題
1、復(fù)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)。
（1）多種形式準確認讀。
�。�2）理解詞義。
A你能說說哪些成語的意思？
B提出不明白的成語，交流討論。
頭頭是道：形容說話做事有條理。
娓娓而談：形容不斷地連續(xù)討論。
理直氣壯：理由正確充分，說話有氣勢。
夸夸其談：形容說話寫文章常浮夸，不切實際。
無稽之談：沒有根據(jù)的談?wù)摗?/p>
拾人牙慧：比喻襲取他人的語言或文字。
老生常談：比喻常說的老話。
�。�3）請同學(xué)們邊讀邊想，你發(fā)現(xiàn)了什么。
�。ㄟ@12個成語都和說話或談?wù)撚嘘P(guān)。每一組的兩個成語意思相近，且每一組的最后一個字相同。）
�。�4）反復(fù)誦讀，讀出韻味。
�。�5）熟讀成誦。
三、教學(xué)第六題
1、復(fù)習(xí)前四組所學(xué)過的詩歌。
2、學(xué)習(xí)《大風(fēng)歌》。
�。�1）簡介。
《大風(fēng)歌》是西漢開國皇帝劉邦于公元前195年在安徽宿縣西打敗黥布叛兵后路過家鄉(xiāng)沛縣，和父老鄉(xiāng)親一起飲酒歡慶勝利時，即席吟成的一首氣勢磅礴的詩。
�。�2）自由試讀，指名讀。
�。�3）讀懂詩意。
兮：相當(dāng)于“啊”，海內(nèi)：四海之內(nèi)，指全國。
安得：怎能得到。
�。�4）詩意：劉邦得了天下之后，感到自己在風(fēng)云變幻的斗爭中取得了勝利，在全國有了很高的威望，這時懷著自豪感回到了家鄉(xiāng)。但整個國家尚未鞏固，期望能得到更多的勇士鎮(zhèn)守四方！
�。�5）反復(fù)朗讀，注意停頓。
�。�6）熟讀成誦。
第三課時
一、教學(xué)第七題
1、課前準備
提前一周讓學(xué)生看《新聞聯(lián)播》、《大寫真》等電視節(jié)目，觀察記者是如何對人物進行采訪的。
2、激發(fā)興趣。
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生討論觀看的節(jié)目。指名模仿其中你最感興趣的、印象最深的一位記者的采訪，將其表演給同學(xué)看。
�。�2）說說從同學(xué)的表演中，你學(xué)到了什么。
3、指導(dǎo)。
（1）你是怎樣理解采訪的？什么是采訪？
（2）采訪就是了解情況，搜集資料。
�。�3）小結(jié)：采訪要有一定的目的性，它對語言的要求很高。因此，采訪前要確定采訪對象，列好采訪提綱。采訪時提問要有禮貌，要得體。
4、模擬采訪。
（1）請你選擇一名同學(xué)，列好采訪提綱。
�。�2）同桌交流。
�。�3）指名說。
�。�4）出示一些句式。
“請……”“你（您）是……還是……？”“……好不好？”“……是不是……？”“也許……吧？”“……是嗎？”
“如果……”“……怎么辦？”“……是不是，……可以不可以？”
5、小結(jié)。
采訪是廣大新聞工作者每天必做的工作，生活中的好人好事、壞人壞事也正是通過新聞工作者的大量采訪而公布于眾的，這是個有意義的事，請同學(xué)們都試著來當(dāng)學(xué)校小記者。
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