《彩色的翅膀》最新教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
１、有感情地朗讀課文，從文章的字里行間了解海島惡劣的自然環(huán)境和邊防戰(zhàn)士艱苦的生活條件。
2．細(xì)讀課文，從戰(zhàn)士們的言談、行動(dòng)中，體會(huì)邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)海島的真心熱愛(ài)之情。
【教學(xué)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入
�。�、出示語(yǔ)段，要求學(xué)生自由朗讀：
小瓜果然結(jié)了不少，水靈靈的，真惹人喜愛(ài)。誰(shuí)料一陣暴雨過(guò)后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個(gè)個(gè)打掉了。后來(lái)一檢查，只有種在大石頭后邊的一棵瓜秧上，還殘存著一個(gè)小瓜。
�。病⒅该舾蓪W(xué)生分別朗讀語(yǔ)段，教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)朗讀的投入程度，相機(jī)提問(wèn)學(xué)生：
�、拧皻埓妗笔鞘裁匆馑迹�
�、朴心男┰~語(yǔ)可以在這里替換“殘存”？
�、峭ㄟ^(guò)“殘存”，在你的'眼前展現(xiàn)了一幅怎樣的情景？
３、揭示課題：
教師：讀了這個(gè)語(yǔ)段，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？
預(yù)設(shè)學(xué)生質(zhì)疑：
這個(gè)殘存的小瓜最后長(zhǎng)大成熟了嗎？
小瓜為什么種在小島上？
小瓜一個(gè)個(gè)都打掉了，主人會(huì)有怎樣的反應(yīng)？
……（教師選擇課文能夠解答的問(wèn)題進(jìn)行板書。）
教師：（板書：彩色的翅膀）同學(xué)們提的問(wèn)題很有水平啊！請(qǐng)?jiān)偎伎歼@樣一個(gè)問(wèn)題：一個(gè)殘存的小瓜和“彩色的翅膀”之間有什么聯(lián)系？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，認(rèn)真讀讀《彩色的翅膀》這篇課文，不但要把課文讀通順，而且把剛才我們的提問(wèn)整理一下，看看課文可以解決哪一些問(wèn)題，把相關(guān)的語(yǔ)句畫下來(lái)。
二、建構(gòu)“海島”意象
１、根據(jù)板書，指名匯報(bào)讀后所得，引導(dǎo)學(xué)生用讀書的方式來(lái)回答提問(wèn)，要求把相關(guān)語(yǔ)句讀正確、讀流利，讀得有感情。
�。�、引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)“寶石島”的意象。教師：課文中的“寶石島”是一個(gè)怎樣的海島？你能夠從課文的字里行間仔細(xì)找找答案嗎？
�。场W(xué)生自由朗讀課文，教師作巡視幫助。
【《彩色的翅膀》最新教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《彩色的翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì)05-20
《彩色的翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì)01-19
《彩色的翅膀》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文03-03
彩色的翅膀教學(xué)設(shè)計(jì)范文04-12
《彩色的翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思11-10
課文《彩色的翅膀》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-18