《帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能熟練習(xí)的'進(jìn)行運(yùn)算。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：理解帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序
教學(xué)用具：幻燈、小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、提出學(xué)習(xí)要求
今天我們要學(xué)習(xí)帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算，要比一比，看誰(shuí)學(xué)的快，看誰(shuí)教學(xué)會(huì)的徒弟多，看誰(shuí)教的徒弟運(yùn)算的正確率高？你們說(shuō)好嗎？揭示課題：學(xué)與教大比武
二、學(xué)與教大比武
1、出示60＋240÷[（30－10）×2]
⑴區(qū)分會(huì)與不會(huì)
�、崎_(kāi)始學(xué)與教大比武
�、菂R報(bào)學(xué)與教的情況
自己學(xué)會(huì)了嗎？教會(huì)了幾個(gè)徒弟？
2、考核（過(guò)五關(guān)）
請(qǐng)徒弟們接受老師的提問(wèn)，同學(xué)們當(dāng)評(píng)委，指出講的不好的地方，和精彩之處。
⑴提問(wèn)：
[]是什么括號(hào)？
在一個(gè)算式里既有小括號(hào)又有中括號(hào)，要先算里面的，再算里面的。
�、苿澾\(yùn)算順序
118＋1536÷[12×（63－59）][60＋240÷（30－10）]×2
[（60＋240÷30）－10]×2（60＋240）÷[（30－10）×2]
⑶下面的運(yùn)算對(duì)不對(duì)？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。
[700－（600＋300÷15）]×2第一步運(yùn)算順序錯(cuò)誤
�。絒700－（900÷15）]×2
＝[700－60]×2
�。�640×2
＝1280
�、葘�(shí)力比拼
用遞等式計(jì)算
[514－（123＋217）]÷（29×6）
�、稍u(píng)選先秀師傅出色徒弟
三、課堂練習(xí)
課本練一練第14頁(yè)第3、4題
四、課堂總結(jié)
這節(jié)課你最滿意的是什么？最大的改獲是什么？
【《帶中括號(hào)的混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《不含括號(hào)的混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)10-19
《含有中括號(hào)的混合運(yùn)算》教學(xué)反思08-11
《有小括號(hào)的混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)11-13
不含括號(hào)的混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)模板11-28
《不含括號(hào)的混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)方案01-06
帶小括號(hào)混合運(yùn)算練習(xí)題04-09
《帶小括號(hào)混合運(yùn)算》練習(xí)題05-06