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    《夏天》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-02-18 15:41:11 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《夏天》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

      一.教學(xué)目標(biāo):

    《夏天》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

      1.認(rèn)知目標(biāo):品詞析句,理解課文3-6自然段。

      2.技能目標(biāo):(1)學(xué)會有感情地朗讀課文,并能背誦寫雷雨后的幾段課文。

      (2)能仿照課文的句式把句子寫具體。

      3.情感目標(biāo):(1)感受課文描繪的自然美、語言美、受到美的熏陶。

      (2)培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然美景的情趣。

      4.養(yǎng)成目標(biāo):學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法,養(yǎng)成鑒賞、積累好詞佳句的習(xí)慣。

      二.教學(xué)重難點(diǎn):

      通過感情朗讀,欣賞雨后的美麗景色,理解雷雨給柳葉、小花、小魚及人們帶來的快樂,感受文章的語言美。

      三.教法學(xué)法:

      多媒體輔助教學(xué)讀讀悟悟自主學(xué)習(xí)

      四.課前準(zhǔn)備:

      1.布置學(xué)生注意觀察夏天雷雨前后及雷雨時(shí)的景象。搜集有關(guān)雷雨后景色優(yōu)美的好詞佳句、詩歌文章。

      2.課件(雷雨時(shí),雷雨前后美景及課文句子)

      五.教學(xué)過程:

      (一)感受夏天雷雨前的悶熱

      1.背古詩、兒歌、繞口令.

      (二)談話揭題

      小朋友們,背了上面幾首詩和兒歌之后,你有什么感受?(熱,熱鍋上的螞蟻,像在火爐旁)現(xiàn)在你最想干什么?這節(jié)課,讓我們一起走進(jìn)夏天,去欣賞雷雨時(shí),雷雨后的特有景象吧!

      (三).品讀第3自然段,體會雨大

      1.小朋友,你們看,一場大雨快來了。

      (課件演示:烏云、雨聲、雷聲等雷雨的實(shí)況)

      2.說說你看到了什么?聽到了什么?

      3.看來就要下一場大雨啦!書上是怎樣寫下雨的?請自由讀讀課文第3自然段,

      用“—”劃出寫下雨的句子,并大聲讀一讀。

      4.出示:

      “嘩!嘩!嘩!大雨快活地下。”

     。1>讀一讀寫下雨的句子,告訴大家你讀懂了什么?

     。ò鍟簢W!嘩!嘩。

     。2>誰能讀出雨大的感覺?自己試一試

     。ㄕl能讀得更大一點(diǎn)。

     。3>除了大雨,還有誰會快活?你能看著雷雨前的的景象用這個(gè)句式說一說嗎?(同桌討論)

      多媒體演示雷雨前景象及句示

      “_____熱得_____。下大雨了,它真快活!

     。ó(dāng)學(xué)生說出地上、水中、天上的事物時(shí),教師逐個(gè)板書:熱!熱!熱。

      <4>讓我們在一起快活地讀一讀吧!

      (四) 品讀第4、5、6自然段,體會雨后美。

      1.雷雨過后,景色可美了讓我們?nèi)バ蕾p一下吧。

      (1) 自由讀讀課文第4、5、6自然段。用“~~”找到你最喜歡的一處景色。

      用你最喜歡的方式讀一讀,待會兒咱們來交流這個(gè)問題:你為什么喜歡?

      (2) 反饋:

     、偬栍殖鰜砹,天邊掛起一道彩虹。

     。(lián)系《虹》體會彩虹的色彩美,形狀美)

      喜歡這一句的小朋友一起把句子讀好。

      ②柳葉,小花滴著水珠,像剛洗完澡,多干凈多精神。(課件展示)

      <1>剛洗完澡的柳葉,小花真有精神,笑咪咪的,他們在說些什么呢?

     。ㄗ寣W(xué)生自己體會后說一說)

      <3>同桌比賽讀(說說你應(yīng)該向他學(xué)什么?)

     。▊(gè)別試背——愿意背的齊背)

      ③“湖里,小魚擺著尾巴游得多高興!

      <1>你能用“誰干什么”說說這個(gè)句子的意思嗎?

      出示:天空中,小鳥在飛。

      湖面上,人們在說。

      <3>你能找個(gè)朋友邊做動作邊讀讀這一句?

      <2>湖水很清很清,它還照著什么?用書上的'“照著……照著……”說一說!

     。ㄖ该x──齊讀)

     、"啊!像一群小鳥飛過雨后的彩虹"。

      <1>師:有沒有不明白的地方?

      什么像一群小鳥飛過雨后的彩虹?……

      <3>課件點(diǎn)擊小鳥、彩虹指誰? (體會飛的快活。)

      (五) 指導(dǎo)背誦4-6自然段

      1.雨后的景色真美呀!讓我們再去欣賞一下吧!

      課件展示雨后美景。(板書:美!)

      2.美的語言我們就要積累起來,選一個(gè)最喜歡的自然段背一背,能干的小朋友可以多背。

      (1)自由背,找個(gè)朋友背一背。

      (2)看著課件配上音樂(逐段站起來輪流背)

      (六) 課外延伸

      1.雷雨過后的景物多么美麗啊!夏天真是個(gè)五彩繽紛的季節(jié),如果讓我們展開想象,你會給它添上哪些景物,使雷雨后的景色更美呢?

      (小草、蜻蜓、蝴蝶、小船……)

      請你仿句式說一段話:“雨后真熱鬧呀!看!湖里,( ),湖面上( ),天空中,( )!

      2.交流好詞、佳句、詩歌、文章.

      師:作者把課文寫得真美,很多作家也贊美雷雨后那美麗的景色,寫下了許許多多的好詞、佳句、詩歌、文章,現(xiàn)在就讓我們交流課外搜集的優(yōu)秀作品。

      板書設(shè)計(jì):

      夏天

      雷雨前 熱!熱!熱!

      雷雨時(shí) 嘩!嘩!嘩!

      雷雨后 美!美!美!