欧美精品手机一级在线播放,中文字幕在线欧美日韩,欧美精品中文字幕亚洲专区,国产免费观看网站

    <mark id="hrvb1"><strong id="hrvb1"></strong></mark>
  • <td id="hrvb1"></td>

    荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-04-14 20:18:39 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

      《荷葉圓圓》是人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的一篇課文,語(yǔ)句優(yōu)美,輕快活潑。以下是小編為大家整理的關(guān)于這篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家閱讀!

    荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

      《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)(一)

      教學(xué)要求:

      1、認(rèn)識(shí)"荷、珠"等12個(gè)生字,會(huì)寫"是、朵"等6個(gè)字。

      2、能正確流利有感情地朗讀課文、背誦課文。

      教學(xué)過程:

      一、看圖談話,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

      看圖,圖上都畫了什么?你們喜歡這些荷葉嗎?

      這圓圓的荷葉像什么?

      學(xué)習(xí)"荷"字

      二、聽錄音,學(xué)生感知課文內(nèi)容

      三、初讀課文,畫本課生字,要讀準(zhǔn)字音

      四、讀課文,進(jìn)行識(shí)字教學(xué)

      讀帶生字的句子,出示生字卡片

      1、小水珠說:"荷葉是我的搖籃。"小水珠躺在荷葉上,眨著亮晶晶的眼睛。

      搖籃:是嬰兒的專利,做搖搖籃動(dòng)作。

      晶:三個(gè)日頭照在水珠上,亮晶晶。

      2、小蜻蜓說:"荷葉是我的停機(jī)坪。"小蜻蜓立在荷葉上,展開透明的翅膀。

      停機(jī)坪:學(xué)生試著自己理解

      翅膀:做動(dòng)作

      有了翅膀你最想做什么?(激勵(lì)學(xué)生想象回答)

      3、小青蛙說:"荷葉是我的歌臺(tái)。"小青蛙蹲在荷葉上,呱呱地放聲歌唱。

      蹲:做動(dòng)作理解

      荷葉圓圓的,就像圓圓的歌臺(tái);荷葉綠綠的,就像歌臺(tái)上鋪著綠綠的地毯。小青蛙在荷葉上興高采烈地跳來跳去,它會(huì)怎么歌唱呢?(創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生想像回答)

      4、小魚兒說:"荷葉是我的涼傘。"小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去,捧起一朵朵很美很美的水花。

      嘻:做動(dòng)作理解

      師讀,學(xué)生閉上眼睛想象當(dāng)時(shí)的情景。

      做游戲:

      摘星星,讀句子鞏固生字。

      1、小小的水珠睜著亮晶晶的眼睛望著荷葉上的小蜻蜓笑了。

      2、小蜻蜓立在它的停機(jī)坪上,展開了透明的翅膀。

      五、讀課文,朗讀感悟

      1、引導(dǎo)學(xué)生看圖,教師描述逐段引讀。

      2、這四個(gè)角色喜歡哪一個(gè),就練習(xí)讀讀。

      3、小組分角色練讀

      4、找四名學(xué)生表演

      六、想想說說:

      荷葉是你的什么?

      教學(xué)設(shè)想

      我在講《荷葉圓圓》這一課時(shí),我注重給學(xué)生創(chuàng)造平等、民主、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生,真正地把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人,少批評(píng),多表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生敢說、愿說、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。

      在識(shí)字教學(xué)中,以激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣為主,設(shè)計(jì)了編順口溜、做動(dòng)作、摘星星等活動(dòng)。營(yíng)造了一種愉悅、輕松的氛圍。

      課標(biāo)中提倡自主、合作,探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式,本節(jié)課中我充分地讓學(xué)生去讀課文,分角色朗讀,小組再分角色互讀,再以表演劇的形式增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)。

      在擴(kuò)展活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了"荷葉是你的什么呢?"、"青蛙站在舞臺(tái)上會(huì)怎么唱"和"有了翅膀你最想做什么呢?"等問題讓學(xué)生展開了豐富的想象力。

      《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)(二)

      【指導(dǎo)思想】

      根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,努力建設(shè)開放而又有活力的語(yǔ)文課程。

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、感知課文內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

      2、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語(yǔ)的意思,在閱讀中積累詞語(yǔ),在閱讀中有自己獨(dú)特的感受。提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。

      3、理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生受到美的熏陶,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的美好情感。

      【教學(xué)思路】

      1、激發(fā)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

      開課時(shí)講故事引入,初步感知課文:小動(dòng)物幫助正音,為正確朗讀課文打好基礎(chǔ)。

      2、理解課文內(nèi)容,引入探究性的合作學(xué)習(xí)、討論,鼓勵(lì)在閱讀中有自己的獨(dú)特的體會(huì)。

     、僖龑(dǎo)孩子們自由分組(即“蜻蜓組”、“青蛙組”……),合作學(xué)習(xí),討論“為什么各個(gè)小伙伴把荷葉比作了不同的事物?”

     、谠凇靶“堤(hào)”的幫助下,嘗試變成不同的角色,進(jìn)行朗讀。

      3、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造潛能。

     、僦v自己的故事。

     、趯⑦@里發(fā)生的故事變成一幅畫,一段小作文等。

      【教學(xué)過程】

      一、整體感知

      1、激趣引入

      黑板上,你看見了什么?

      2、邊聽邊想:故事講了荷葉和哪些小伙伴之間的事?

      出示課件,師范讀課文。

      生回答(師貼圖)

      3、生字正音

      故事中的小伙伴要帶著我們一起讀準(zhǔn)字音、讀好詞語(yǔ)

     、伲ǔ鍪菊n件)生示范,全班齊讀生詞

     、邶R讀生字卡片

     、坶_火車讀卡片

      二、講讀課文,探究學(xué)習(xí)

      1、看黑板。荷葉是什么樣的?

      看見這么多圓圓的、綠綠的荷葉,你一定非常喜歡,課文雖然只用了一句話來說這樣的景色,但從中,你也可以體會(huì)出作者和我們一樣的心情。

      出示1段

      指導(dǎo)朗讀(重點(diǎn)指導(dǎo)“圓圓的”、“綠綠的”)

      2、圓圓的、綠綠的荷葉多美呀,小伙伴們都來了……

      首先出場(chǎng)的是——小水珠

      ①出示“小水珠”段(文字課件)

      小聲自讀,你知道了什么?

      ●小搖籃是用來做什么的?

      ●小水珠說什么是它的搖籃?

      ●一陣風(fēng)兒吹來,荷葉微微擺動(dòng),小水珠躺在這“搖籃”里,輕輕地晃動(dòng)著身子,可舒服了!指導(dǎo)朗讀“搖籃”。

      ●聰明的小水珠一邊晃動(dòng)著身子,一邊眨著一雙亮晶晶的眼睛,好奇地四處瞧著,他一定看見了許多許多,有什么?

      ●為什么把荷葉說成小水珠的搖籃?

     、谶@么舒服的搖籃,讓我們和小水珠一塊再去感受一下吧!其讀和試背第二自然段。

      3、了小水珠,其它的小伙伴也有話要說,我們把小蜻蜓、小青蛙、小魚兒說的話,用“——”在書上勾出來。

      生答,師課件展示

     、偎膫(gè)大組分角色讀

     、谟^察這四句話,都說的是誰?

      都說的是荷葉,為什么小伙伴說的確不一樣呢?小水珠,你們說荷葉是你們的?小蜻蜓/小魚兒?

      師勾出。

      4、小水珠的秘密,老師剛才和孩子們通過認(rèn)真讀課文,想想自己生活中看,已經(jīng)找到答案。

      剩下的三個(gè)選擇一個(gè)自己喜歡的進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。

      5、自由分組。(蜻蜓組、青蛙組、小魚組)

      布置任務(wù):你們?yōu)槭裁凑f荷葉是你們的停機(jī)坪?(歌臺(tái)、涼傘)

      匯報(bào)形式:

     、盼沂钦l?

      ⑵為什么?

      ⑶讀好它!

      生匯報(bào)。

      聽眾要求:聽了同學(xué)們的發(fā)言,如果你覺得他說的好,就用掌聲表示贊成,也可以向同學(xué)提問,給同學(xué)補(bǔ)充。

      6、分組朗讀比賽,想:可加上什么動(dòng)作?(大暗號(hào))

      7、引櫥課題《荷葉圓圓》齊讀

      三、分角色講故事

      選擇自己喜歡的角色

      建議:我是誰?我是什么樣?我最喜歡干什么,愿望?

      四、擴(kuò)展:

      池邊一群小朋友來了(他、她或許就是你),你聽見了、看見了這里的故事,會(huì)怎么說、怎么做?你可以把這些寫成一段話、一個(gè)故事,或者畫成一副畫。

      我們下節(jié)課再向小伙伴們展示吧!

      《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)(三)

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字。

      2、能借助拼音正確、流利地朗讀課文。

      3、在朗讀中,初步感受夏天的美好。激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)美的向往;學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美。

      4、初步了解人與自然和諧相處的關(guān)系,從而樹立保護(hù)大自然的意識(shí)。

      二、教學(xué)重點(diǎn):

      1、認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字。

      2、能借助拼音正確、流利地朗讀課文。

      三、教學(xué)難點(diǎn):

      1、在朗讀中,初步感受夏天的美好。激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)美的向往;學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美。

      2、初步了解人與自然和諧相處的關(guān)系,從而樹立保護(hù)大自然的意識(shí)。

      四、教學(xué)準(zhǔn)備:

      多媒體課件。

      五、課時(shí)安排:

      2課時(shí)。

      六、教學(xué)過程:

     。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入,揭示課題

      1、(課件:配樂出現(xiàn)動(dòng)態(tài)荷花池畫面。)師:小朋友們,瞧,這是個(gè)美麗的荷花池。(學(xué)生繼續(xù)欣賞荷花池的美景。)

      2、(畫面定格,荷葉特寫。)師指荷葉:這滿湖的是什么?

      學(xué)生回答。教師板書“荷葉”。

      3、這是怎樣的荷葉?(生:圓圓的、綠綠的……)教師板書“圓圓”。今天,我們就來學(xué)習(xí)《荷葉圓圓》這篇課文。(生齊讀課題。)

     。ǘ┏踝x課文,認(rèn)識(shí)生字

      1、師:這么美的一池荷葉引來了許多的小伙伴,聽聽都有誰?

      2、老師范讀

      3、你聽出來都有誰了嗎?

      學(xué)生回答,老師貼小水珠、小青蛙、小蜻蜓、小魚兒

      請(qǐng)小朋友們借助拼音,自己把課文讀一讀。遇到有生字的`地方,把生字連成詞多讀幾遍。要把生字讀準(zhǔn)確,把課文讀通順。  (學(xué)生自由讀,教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。)

      4、同學(xué)們讀得很認(rèn)真。荷葉圓圓的、綠綠的,不僅吸引了小伙伴,還吸引了生字寶寶呢!瞧,它們也出來想跟荷葉一塊游戲,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

      同桌一起讀一讀

      誰愿意當(dāng)小老師帶著大家讀一讀生字詞。你愿意讀哪個(gè)詞就讀哪個(gè)詞。(課件出示單獨(dú)一屏的帶拼音的生字。)

      5、同學(xué)們的小老師當(dāng)?shù)谜姘!生字寶寶摘掉了帽子,躲到荷葉上了,你還認(rèn)識(shí)它嗎?(課件出示無拼音的生字詞。)讓我們開火車讀一讀吧。◣熤庚R讀。)

      6、觀察這些生字寶寶,你有什么發(fā)現(xiàn)?(音、形)

      7、你有什么好辦法記住這些寶寶,跟小組同學(xué)說一說

      小組交流

      8、誰來說說自己的好辦法?

      9、你能幫助寶寶找到朋友嗎?

     。ㄈ┰僮x課文,整體感知

      1、小朋友們生字詞學(xué)得真不錯(cuò),老師相信你們課文一定能讀得更好。大家數(shù)一數(shù),課文共有幾個(gè)自然段?(五個(gè)自然段。)大家再完整地自由讀一遍課文,讀后將自己喜歡的段落多讀一讀,注意要讀正確,讀通順。待會(huì)兒我們比賽讀。(學(xué)生自由練讀課文。)

      2、誰愿意把自己喜歡的段落讀給大家聽?(指名分節(jié)讀。)

      3、學(xué)生評(píng)議。(教師及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。)

      4、齊讀課文。

     。ㄋ模┘(xì)讀課文,感悟體會(huì)

      1、師:聽了小朋友優(yōu)美的朗讀,老師覺得荷花池更美麗了。連一些可愛的小伙伴也忍不住來聚會(huì)了。你們定知道他們是誰了吧。▽W(xué)生自由說:小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒。)

      2、瞧,他們都來了。úシ艅(dòng)畫課件:小水珠躺在荷葉上,滾來滾去;小蜻蜓展開翅膀立在荷葉上;小青蛙蹲在荷葉上唱歌;小魚兒在荷葉下游來游去。)師:他們?cè)谶@一池荷葉會(huì)說些什么?做些什么呢?

     、偕杂勺x2-5自然段,看看你知道了什么?

     。▽W(xué)生讀后自由匯報(bào)。學(xué)生可能會(huì)說:我知道了荷葉是小水珠的搖籃;荷葉是小蜻蜓的停機(jī)坪……)

     、谀氵有哪些不明白的問題?(讓學(xué)生充分質(zhì)疑。)

     、坌〗M先討論解疑,再匯報(bào)交流:(教師參與小組討論。)

      (例:

      a、教師用體態(tài)語(yǔ)幫助理解荷葉為什么是小水珠的搖籃。

      b、用生活實(shí)踐,說一句話理解“透明”。如:生活中除了蜻蜒的翅膀是透明的,還有玻璃是透明的,水是透明的等。

      c、用動(dòng)作理解“躺、立、放聲、捧起”。)

     、茉诮庖芍写┎謇首x。(如:小水珠多喜愛荷葉啊!誰愿意扮演小水珠,用喜愛、高興的語(yǔ)氣讀一讀這一段呢?)

     、葜笇(dǎo)朗讀:形式可為指名讀、挑戰(zhàn)讀、分角色讀等。

      (五)拓展內(nèi)容,實(shí)踐感知

      1、這么美的荷花池,一定會(huì)吸引更多的小伙伴。想一想,還有哪些小伙伴會(huì)來參加,他們會(huì)對(duì)荷葉說些什么呢?(先小組討論說,再個(gè)別自由說。)

      2、小朋友們一定也喜歡上了荷葉吧,你們要對(duì)荷葉說些什么呢?)

      3、面對(duì)這么美的景色,我們?cè)撛趺醋瞿兀浚ㄎ覀円Wo(hù)它。)

      (六)總結(jié)課文,回味欣賞

     。úシ耪n件。)讓我們?cè)賮硇蕾p這滿滿一池美麗的荷葉吧。▌(dòng)態(tài)的滿池荷葉隨風(fēng)擺動(dòng)的優(yōu)美場(chǎng)景配樂播放。)

    【荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

    荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)02-08

    《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)01-11

    荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)05-27

    《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)12-21

    《荷葉圓圓》的教學(xué)設(shè)計(jì)10-23

    《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思11-15

    《荷葉圓圓》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)12-22

    荷葉圓圓優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)01-05

    關(guān)于《荷葉圓圓》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-18

    《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思02-08