二年級下冊數(shù)學(xué)《近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生認(rèn)識近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。
2.通過教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
3.知識與生活實(shí)際結(jié)合，讓學(xué)生體會到近似數(shù)在生活中的作用和意義。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
初步理解近似數(shù)的意義。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
猜數(shù)游戲：教師或?qū)W生指定一個(gè)4位數(shù)（不讓其他學(xué)生知道），學(xué)生猜猜是什么數(shù)。猜的過程中提示學(xué)生所猜數(shù)是否與目標(biāo)數(shù)接近，猜中為止。
二、探究新知
1.出示例10的圖畫和文字，讓學(xué)生讀一讀圖畫中的'文字。
�。�1）9985和10000都表示參賽運(yùn)動員的人數(shù)嗎？有什么不同？
組織學(xué)生在小組中討論、交流，說一說“將近10000人”是什么意思，“有9985人”是什么意思。
9985這種說法特別精確，所以它是一個(gè)準(zhǔn)確數(shù)。
9985接近10000，10000比較容易記住，10000是一個(gè)近似數(shù)。
�。ò鍟n題：近似數(shù)）
�。�2）讓學(xué)生在小組中議一議“二年級同學(xué)304人，可說大約300人”中的304和300各是什么數(shù)。
（304是準(zhǔn)確數(shù)，300是近似數(shù)。）
這里的準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)，哪個(gè)數(shù)容易記��？
組織學(xué)生在小組中互相說一說。
�。�3）提問：現(xiàn)在同學(xué)們知道什么是近似數(shù)了嗎？誰來說說。
小結(jié)：近似數(shù)是指大約是多少的數(shù)，也就是與實(shí)際比較接近的數(shù)。
2.日常生活中我們還碰到過哪些近似數(shù)？
讓學(xué)生列舉生活中的近似數(shù)，體會近似數(shù)，體會近似數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用
三、課堂作業(yè)
1.教材第91頁“做一做”。
2.教材第92~94頁練習(xí)十八第4~12題。
四、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些新的知識？
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