《和秋天一起玩》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《和秋天一起玩》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
主題目標(biāo)：
1、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣，感受大自然的美。
2、認(rèn)識(shí)秋天，欣賞秋天的美。
3、了解并清楚地表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的秋天特點(diǎn)，能用自己喜歡的事物、方式、游戲，美化生活。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
以談話方式：
師：你們知道現(xiàn)在什么季節(jié)嗎？
生：秋天。
師：咱班很多同學(xué)都生長(zhǎng)在農(nóng)村，誰(shuí)能告訴大家，秋天的果園什么樣？莊稼地里是什么樣？你身邊的秋天又是什么樣？
兒童交流：
天氣涼了，天很高、很藍(lán)；人們換上了保暖的衣服；菊花開(kāi)了，市場(chǎng)上的水果，蔬菜特別豐富。小燕子搬家了，飛回南方了；我們夏天看到的青蛙，知了，現(xiàn)在已經(jīng)看不見(jiàn)了。
1、動(dòng)物：青蛙不見(jiàn)了（它要準(zhǔn)備冬眠了），知了（要演變成蛹準(zhǔn)備過(guò)冬）、大雁向南飛了。師：為什么向南飛？生：因?yàn)楸狈教鞖饫淞耍戏綔嘏?/p>
2、植物：菊花開(kāi)了，北京香山葉紅了，爬山虎葉紅了，樹(shù)葉黃了，落下了。
3、種子：玉米、豆子、山芋等豐收了。
4、水果：蘋果、梨、橘子豐收了。
5、氣候：天氣冷了，穿的衣服多了。
師：你們真棒，老師帶你們?nèi)デ镉�，你們�(cè)敢鈫幔?/p>
生：愿意。
師：好，咱們一起去外面看一看秋天的景色，一起去感受以一下秋天，好嗎？
二、電腦圖片展示
1、落葉：（師：你們看到了什么？生：秋天的落葉。）
2、果實(shí)：（蘋果、梨、橘子、葡萄）（師：我們來(lái)到了果園，你們看到了什么場(chǎng)景，果農(nóng)心情怎樣？生：果農(nóng)豐收了，心里很高興。）
3、莊稼：玉米、高粱等，師：我們來(lái)到了莊稼地里，你們看到了什么，感覺(jué)農(nóng)民伯伯心情怎樣？生：豐收了，他們很高興。
4、蒲公英：師：你們看到了什么，如果秋風(fēng)吹來(lái)它會(huì)怎樣？生：風(fēng)會(huì)帶著蒲公英的種子飛到四面八方，春天時(shí)候又會(huì)生根發(fā)芽。
5、葉子變紅了，秋天的陽(yáng)光不刺眼。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？生：葉子紅了。師：那我們?nèi)ケ本┑南闵饺ス湟还�，看看楓葉。生：哇，真漂亮。
6、師：我們來(lái)到了蒙古大草原，看看那里的秋景。
7、我們?cè)俚焦珗@逛一逛，看，秋天的林蔭小道多么美麗！師：哪美麗？生：樹(shù)葉有的紅、有的黃。師：那我們?cè)俚焦珗@的湖邊逛一逛，感受一下那里的優(yōu)美風(fēng)景。生：真美麗！師：好啦，我們先游到這吧。下面，你們告訴我，你們找到秋天了嗎？
三、活動(dòng)：
1、尋找秋天（展示搜集的果實(shí)）
①小組或個(gè)人向大家介紹自己是怎樣找秋天的。
②用自己的語(yǔ)言描繪兒童眼中的秋天。
�、鄄贾谜古_(tái)，展覽成果（照片、標(biāo)本、果實(shí)、各種樹(shù)葉等）
老師：大家看了這么多、說(shuō)了這么多，那你們覺(jué)得秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)？
學(xué)生：秋天是個(gè)豐收的季節(jié)（收獲）。
秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。
老師：你們說(shuō)得好極了，秋天不僅是一個(gè)美麗豐收的季節(jié)，而且給我們帶來(lái)了快樂(lè)，你們想不想和秋天一起玩？現(xiàn)在讓我們大家和秋天一起玩吧！
板書：貼字“和秋天一起玩”
四、游戲：
1、要求：
�、俦３汁h(huán)境衛(wèi)生，不把地面弄臟。
�、谟眉舻�、針、線等物品，一定要注意安全。
③同學(xué)注意團(tuán)結(jié)合作，共同探討，集思廣益，制作美麗的作品。
�、軐�(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育：借助秋天的落葉和落下的花瓣去玩，把秋天打扮得更加美麗，不能破壞秋天本身的美麗（不摘花、不折樹(shù)、不摘綠葉）。
2、和秋天一起玩：
用自己收集的東西，游戲、創(chuàng)作。
�、倌愦蛩阕鍪裁矗客媸裁�？
�。ㄓ脴�(shù)葉、水果皮等粘貼畫，用豆子串成裝飾品，用水果做成拼盤，用彩筆繪出美麗的秋天……）
�、诜纸M創(chuàng)作，（相同計(jì)劃的兒童分成一組，可以互相啟發(fā)）。A、粘貼組B、水果、蔬菜拼盤組C、繪畫組D、手工制作組。
③老師到不同的組，與同學(xué)共同制作。
3、分享：
�、俨贾谜古_(tái)，展示每個(gè)兒童的作品。
②介紹自己的作品。
�、塾懻撟髌返挠猛�。
4、小結(jié)：
今天我們和秋天一起做了游戲。心里很開(kāi)心，小朋友制作了很多作品，回到教室以后，一起用我們的作品把教室裝扮的.像秋天一樣美麗，好嗎？
5、師生互致再見(jiàn)。
五、課后反思
通過(guò)本次課“和秋天一起玩”讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣，感受大自然的美，讓他們?cè)敢飧S老師一起到秋天大自然中去欣賞秋景，能讓他們清楚地表達(dá)秋天的特點(diǎn)并能用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。學(xué)生在與他人合作、交流的愉悅氛圍中，結(jié)合生活實(shí)際，用自己喜歡的方式，創(chuàng)想、制作不同的作品。來(lái)展示孩子們眼中的秋天，在活動(dòng)中充分體現(xiàn)了自主、合作、探究創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，因此，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)到了新的知識(shí)，獲得了新的生活經(jīng)驗(yàn)。由于時(shí)間倉(cāng)促，在教學(xué)過(guò)程中還存在著很多不足之處，比如：1、在學(xué)生們分組創(chuàng)作時(shí)，各組沒(méi)有明確標(biāo)志，使聽(tīng)課人不能一目了然，究竟是哪一個(gè)創(chuàng)作組。2、在學(xué)生活動(dòng)中，雖然老師已經(jīng)分別到各組中，充分與學(xué)生進(jìn)行了交流并教育學(xué)生熱愛(ài)自然，做環(huán)保小衛(wèi)士。但在課后小節(jié)中卻疏忽了這一重要環(huán)節(jié)，沒(méi)有闡明這一觀點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，在每一次課前、課中、課后都能悟出點(diǎn)什么值得改進(jìn)學(xué)習(xí)的東西來(lái)……
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