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    小學(xué)語文一年級下冊《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-01-26 11:36:59 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    小學(xué)語文一年級下冊《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計

      教材分析:

    小學(xué)語文一年級下冊《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計

      《荷葉圓圓》是人教版小學(xué)語文一年級下冊的一篇輕快活潑的散文詩,詩中運用比喻和擬人的手法,描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。形象地讓我們感受到了荷塘童趣的夏天,讓我們欣賞到了生機勃勃的荷葉,更讓我們體味到了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒對荷葉的喜愛以及他們快樂的心情。課文童趣的語言利于啟迪學(xué)生的智慧,豐富內(nèi)心,樂于體驗,激發(fā)想象。

      教學(xué)目標(biāo):

      1.認識“荷、搖”等12個生字,會寫“亮、美”等7個字。

      2.能借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文。

      3.能根據(jù)生活實際,初步了解文中詞句的意思,在閱讀中積累語言。

      4.讓學(xué)生感受夏天的美好,激發(fā)對大自然美好的向往,從而樹立保護大自然的意識。

      教學(xué)重點、難點:

      1.認識“荷、搖”等12個生字,會寫“亮、美”等7個字。

      2.能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文,激發(fā)學(xué)生對美麗大自然的向往,從而樹立保護大自然的'意識。

      教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

      課時安排:兩課時(第二課時略)

      第一課時

      課時目標(biāo):

      1.認識“荷、搖”等12個字,會寫“機、朵”2個生字。

      2.能借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文。

      3.能根據(jù)生活實際,初步了解文中詞句的意思,在閱讀中積累語言。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入

      1.同學(xué)們,上課之前老師想給大家看一幅圖,你們來猜猜這幅圖和哪個季節(jié)有關(guān)?

      2.是的,咱們班的小朋友可真聰明!炎熱的夏天,太陽公公照射著大地,樹上知了叫個不停,小朋友們也穿上裙子、短褲,吃著冰淇淋和西瓜準(zhǔn)備去看美景了!想不想知道他們?nèi)チ四睦铮?/p>

      3.請看。ǔ鍪竞商翀D)誰來說說你看到了什么?

      4.美麗的荷花,綠綠的荷葉、可愛的青蛙……今天咱們要學(xué)習(xí)的課文就藏在這幅圖里。

      5.舉起你的小手跟著老師一起來寫課題,指生讀課題,加動作讀。

      板書:13.荷葉圓圓

      二、初讀課文

      1.借助拼音,自己讀讀課文,注意聽清老師的讀書要求:

      一讀(要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子)。

      二標(biāo)(標(biāo)出課文中的自然段)。

      2.課文有幾個自然段?你說(5個)你們同意嗎?

      3.出示詞語

      各種形式認讀(相機理解:搖籃、透明)

      4.師范讀課文,學(xué)生邊聽邊圈一圈:課文給我們介紹了哪幾個小伙伴?(出示填空)

      5.自讀課文,你喜歡哪個小伙伴就把哪個小伙伴多讀幾遍。指導(dǎo)朗讀

     。1)請你來讀,你來說說他讀的怎么樣?(聲音、字音、有感情)什么是有感情?把自己當(dāng)做是小水珠,小青蛙……

     。2)你就是這顆小水珠,躺在搖籃里,風(fēng)姐姐一吹,我們就隨著風(fēng)搖呀搖,什么感覺?帶著你的感覺讀

     。3)美麗的小蜻蜓,加上你的動作讀一讀好嗎?你展開的是什么呀?還是透明的翅膀呢?所以請你再來讀讀這句話

      (4)那咱們班的小魚兒在哪呢?你笑嘻嘻的臉龐是為了告訴我們什么呀?那你來開心的讀一讀?老師好像聽出你把很美很美讀得很慢?為什么呀?水花太美了!請你再讀

     。5)聽了同學(xué)們的朗讀,老師真想為你們豎起大拇指,所以讀書時,把自己就當(dāng)做書中的主角,那你們一定能把書讀的更棒!

      6.小結(jié):那這里說的搖籃、停機坪、歌臺、涼傘都是指?沒錯,就是——荷葉

      三、學(xué)習(xí)生字

      1.出示:朵、機

      2.請同學(xué)們仔細觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?(相同和不同)

      相同:都是由“木”和“幾”兩個部分組成

      不同:結(jié)構(gòu)不同;“幾”的寫法不同;“木”的不同寫法

     。阌^察的真仔細,中國字就是這么神奇,兩個相同的部件擺放的位置不同,字就不同了。)

      3.師范寫,生書空

     。ㄖ袊志拖裰袊艘粯佣弥t讓,“機”字的“木”在左邊,為了給右邊的朋友“幾”讓出位置,就把自己長長的捺便成了點,這樣,組成一個字就更美觀了 你們說對不對?那你們也一起來寫一寫是這個字吧)

     。恰岸洹蹦?沒錯“幾”也一樣,為了給下面的“木”讓出位置,他就把自己變短了,讓我們一起來書空)

      4.生描紅,反饋

      你能給他兩都找個好朋友嗎?

      五、總結(jié)荷葉圓圓的,荷葉綠綠的,荷葉是夏天里一首清涼的小詩,荷葉是陽光下跳動的綠色音符。咱們的小伙伴們在荷葉上玩得開不開心呢?咱們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)!

      六、作業(yè)

      1.讀一讀:和爸爸媽媽一起分享這篇美麗的課文。

      2.畫一畫:用自己喜歡的顏色畫畫這美麗的荷塘。

      七、板書:

      13、荷葉圓圓

      小水珠 搖籃

      小蜻蜓 停機坪

      小青蛙 歌臺

      小魚兒 涼傘

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