《第一次抱母親》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？下面是小編收集整理的《第一次抱母親》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《第一次抱母親》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“無數(shù)次”“輕輕地”“擔(dān)子”“翻山越嶺”“淚水”，體會(huì)偉大的母愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛進(jìn)行報(bào)答。
教學(xué)過程
一、課前欣賞，談話導(dǎo)入
�。ㄕn件播放：《世上只有媽媽好》。）
師：聽了這首歌，你們想到了什么？看到了什么？
二、對(duì)話文本，入情入境
�。ㄒ唬└惺堋拔摇钡睦⒕�，體會(huì)母親的偉大。
1。出示“母親挑擔(dān)圖”及第2自然段的文字“在我的記憶中……去承受那么重的擔(dān)子”。（1）學(xué)生自由讀，體會(huì)“我”當(dāng)時(shí)的心情。（2）“我”為什么這么難過，愧疚？指導(dǎo)朗讀：“我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體去承受那么重的擔(dān)子”。（3）母親一直以來承受著怎樣重的擔(dān)子？你能從這段話的哪些地方體會(huì)到母親的擔(dān)子重？畫出你感受最深的一句，讀出自己的感受。
師：平時(shí)我們爬一座山有什么感覺？而文中的母親呢，她翻越的何止是一座山�。「螞r肩頭還要挑100多斤的擔(dān)子。誰能把母親的艱難讀出來？
師：“年復(fù)一年”說明了什么？“我”長(zhǎng)大后呢？（生讀“長(zhǎng)大后”的句子）。（4）啟發(fā)想象，深入理解“重?fù)?dān)”的含義。在這個(gè)家庭中，作為母親，她除了挑擔(dān)子以外還要做些什么？（5）小結(jié)：母親承受的不僅僅是肩頭100多斤的擔(dān)子，母親承受的是整個(gè)生活的重?fù)?dān)��！這時(shí)候你再去讀這段話，感受會(huì)不一樣，心情也會(huì)不一樣。誰能夠通過朗讀把這種心情釋放出來？（6）個(gè)別讀，學(xué)生評(píng)議，齊讀。
師：深刻體會(huì)了這段話之后，你覺得這是一位怎樣的母親？而母親是怎樣對(duì)待這些事的？
2。出示“母親笑了笑說：‘提那些事干什么，哪個(gè)母親不是這樣過來的？’”（1）個(gè)別讀。從母親的表情和話語(yǔ)中，你體會(huì)到母親說這句話的意思了嗎？（2）過渡：母親的話感動(dòng)了“我”，“我”產(chǎn)生了抱母親入睡的想法，在護(hù)士的勸說下，母親答應(yīng)了“我”的要求。自己讀讀課文中最感人的第5自然段。
（二）體會(huì)“我”的孝心，感受母親的欣慰。
師：每次讀這段話的時(shí)候，我都會(huì)情不自禁地想到我的媽媽。小時(shí)候，為了把我們兄弟三人拉扯大，媽媽吃了很多的苦，但我從來沒聽過媽媽有一絲的怨言。現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大成人了，她完全可以放手了，但她仍然像照顧孩子一樣無微不至地關(guān)心著我們。平時(shí)，家里燒了好吃的菜，舍不得吃的是媽媽，有了剩粥剩飯，搶著吃的`也是媽媽；我們有些不舒服，最著急的是媽媽，自己生病了，遲遲不肯到醫(yī)院的也一定是媽媽……此時(shí)此刻，我們用朗讀來表達(dá)對(duì)天下所有媽媽的敬意。
△理解“眼淚”。此時(shí)，母親躺在兒子的懷中會(huì)想些什么呢？這是什么樣的眼淚呢？
△理解“無數(shù)次”。小時(shí)候，母親曾經(jīng)無數(shù)次抱過我們，為什么“我”第一次抱母親，母親就這么激動(dòng)、高興呢？她完全可以心安理得地接受兒子的這份回報(bào)�。∵@是為什么？
三、拓展延伸，升華情感
師：今天，我們一起走進(jìn)了《第一次抱母親》這篇課文的字里行間，感受到了濃濃的母子情。此時(shí)此刻，你們一定有很多話想對(duì)自己的媽媽說，請(qǐng)把你最想說的話寫在題目的旁邊。（生寫。）
師：透過你們真誠(chéng)的話語(yǔ)，我感受到了你們對(duì)媽媽的謝意和敬意。此時(shí)此刻，我也特別想用一句詩(shī)表達(dá)我的感受。（出示課件：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。）
師：為了我們的成長(zhǎng)，母親總是默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)著自己，母愛是真誠(chéng)的，母愛是偉大的，讓我們永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心去面對(duì)母親，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)母親。
《第一次抱母親》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 借助課文中具體的語(yǔ)言材料，引導(dǎo)學(xué)生感悟、品味、朗讀，感受文中母子之間濃濃親情，懂得母愛的偉大，并回報(bào)母愛。
教學(xué)重點(diǎn)：從課文字里行間感受母子情深。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)母親的辛苦和兒子愧疚的原因。
教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 生字卡片 錄音機(jī) 心意卡
教學(xué)過程：
一、 歌曲導(dǎo)課
1、 生齊唱《世上只有媽媽好》
2、 這是贊頌誰的歌？（母親） 贊頌?zāi)赣H是千百年來永恒不衰的話題。今天咱們就來學(xué)習(xí)一篇贊頌?zāi)赣H的課文。（板書課題 ： 第一次抱母親）齊讀課題
二、 檢查預(yù)習(xí)
1、 通過預(yù)習(xí)課文，你在生字、詞和課文內(nèi)容方面有那些收獲？
學(xué)生交流，教師相機(jī)出示易讀錯(cuò)或難理解的詞：重?fù)?dān) 愧疚 翻山越嶺 背上背著妹妹
2、 引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)練的話說說課文主要講了一件什么事。
三、 精讀感悟
1、 作者第一次抱母親是什么心情？
�。�1）學(xué)生快速瀏覽課文，交流。師板書：難過 愧疚
�。�2）請(qǐng)同學(xué)們從課文中找出含有這兩個(gè)詞的句子讀一讀。
�。�3） 生交流句子，，投影出示：
母親竟然這么輕，我心里很難過。
我愧疚地望著母親那瘦小的臉。
（4） 我為什么難過？你是從哪個(gè)詞看出來的？
�。�5） 指名讀
2、 課文中那些句子寫出母親很輕？
�。�1） 輕聲讀課文，從文中找句子，畫下來。
�。�2） 生交流，投影出示：我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點(diǎn)仰面摔倒。
（3） 指名讀，其他生閉上眼睛想像畫面體會(huì)母親的輕。
�。�4） 師結(jié)：母親這么輕，跟她生活了幾十年的兒子卻沒有覺察到，所以他心里難過、愧疚。請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碜x寫作者心情的兩句話。
3、“我”的眼力這么差，為什么會(huì)把母親看的很重？
�。�1）請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，從文中找出句子讀一讀，畫一畫。
（2）生交流句子，投影出示：“在我的記憶中……沒想到母親是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子�！�
�。�3）請(qǐng)你反復(fù)讀讀這一段話，看看你會(huì)有那些體會(huì)？是從哪些詞句體會(huì)到的？把體會(huì)寫在旁邊。
（4）學(xué)生交流體會(huì)（先讀讀句子——談體會(huì)——說說是從哪個(gè)詞中體會(huì)出的）相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解“翻山越嶺”和“重?fù)?dān)”暗含著的意思。
（5）引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀出感情
�。�6）穿插教師的闡述和引申，引讀最后一句：小時(shí)候，因?yàn)槟赣H能挑重?fù)?dān)，兒子一直以為——；長(zhǎng)大成人，有了重?fù)?dān)母親還是自己來挑，我還是以為——
�。�7）此時(shí)，你對(duì)這位母親是一種什么樣的感情？帶著你的感情再來讀讀整段話。
4、母親為兒女付出了那么多，她自己是怎樣看待這一切的呢？
�。�1）生讀句子
�。�2）從這位母親的神態(tài)和表情中你又能體會(huì)到什么呢？
�。�3）生交流
�。�4）師結(jié)：天下所有的母親都一樣，她們甘愿默默地付出，卻無怨無悔。這就是母親的胸懷。
5、此時(shí)的兒子突然有一種想法，想抱母親入睡，以表達(dá)對(duì)母親的—— 板書：感激
�。�1）指生讀最后一段。
�。�2）師問：母親留下的是怎樣的淚水？
�。�3）指導(dǎo)感情朗讀
�。�4）出示圖畫，為圖畫命名 相機(jī)板書：愛
（5）讓我們把這愛的畫面永遠(yuǎn)留在自己的腦海里。生齊讀最后一段。
四、感情升華
同學(xué)們，母親為我們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏�，我們回�?bào)母親的方式也很多。作者用抱母親的方式表達(dá)自己的愛母之情，你想用什么方式表達(dá)對(duì)母親的感恩呢？請(qǐng)把你要說的話寫在心意卡上。（《燭光里的媽媽》）把卡片悄悄放在媽媽的床頭，讓她享受一份感動(dòng)和甜蜜。
五、拓展作業(yè)
1、搜集贊頌?zāi)赣H的詩(shī)句和文章。
2、用自己的行動(dòng)報(bào)答母親。
板書設(shè)計(jì)
第一次抱母親
難過 愧疚 感激
母←—愛—→子
《第一次抱母親》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、課前準(zhǔn)備：
1、播放《燭光里的媽媽》
3、出示歌德的話
會(huì)讀書的人用兩只眼睛，一只眼睛看紙面上的文字，另一只眼睛看到紙的背后。這句話告訴我們，如果你要讀書，就要用心去思考，不僅字面上包含的意思要琢磨清楚，還要適時(shí)地展開合理的想象讀出文章中暗含著的意思。這是上課前老師送給大家的讀書要?jiǎng)t，我相信大家一定能做到！
二、導(dǎo)入教學(xué)
1、同學(xué)們，歌頌?zāi)笎垡恢笔乔О倌陙韨髡b不衰的主題，今天我們將繼續(xù)來學(xué)習(xí)歌頌?zāi)笎鄣奈恼隆兜谝淮伪赣H》。
2、板題。
3、齊讀課題
三、整體感知
作者第一次抱母親是什么感受？瀏覽課文后找出有關(guān)的句子或詞。（難過、愧疚）從哪個(gè)句子可以看出來？
出示：母親竟然這么輕，我心里很難過。
竟然是什么意思？作者沒想到什么？
四、朗讀感悟1——3節(jié)
活動(dòng)一：
1、自由讀。文中有三處“沒想到”，畫出有關(guān)的句子并輕聲讀一讀，配上相應(yīng)的動(dòng)作，體會(huì)一下作者的心情。想一想你從中感受到了什么，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫下自己的感受。
2、指名交流。
出示：
A、我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點(diǎn)仰面摔倒。
護(hù)士在后面扶了我一把，責(zé)怪說：“你使那么大勁干什么？”我說：“我沒想到我媽這么輕�！保y過）
1）自由讀，并為第一段文字配上相應(yīng)的動(dòng)作。
2）從這兩段話中你感受到了什么？（對(duì)母親不了解，關(guān)心不夠，難過）
3）帶著你的感受讀好這兩段話。（ 指名讀、小組讀）
出示：
B、我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。（愧疚）
自由讀，你讀懂了什么？（母親力大無窮、母親身子很輕、母親挑的擔(dān)子很重）
活動(dòng)二
過渡：文中的我為什么會(huì)覺得母親力大無窮呢？
出示：在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大。我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。
1）默讀，并思考作者為什么會(huì)覺得母親力大無窮的呢？
是呀！小時(shí)候，80多斤的母親，肩上挑100多斤重的擔(dān)子，背著女兒，拉著兒子翻山越嶺，所以兒子覺得母親——力大無窮。長(zhǎng)大后，逢有重?fù)?dān)時(shí)，母親總不讓我們挑，所以作者覺得母親——力大無窮。這樣的艱辛的日子不是一天兩天，不是一個(gè)月兩個(gè)月，而是（ ），經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)酷暑，所以作者一直以為母親力大無窮。
2）那么重的擔(dān)子，僅僅是那100多斤的擔(dān)子和背上的妹妹嗎？那母親的擔(dān)子里還裝著什么？
孩子們，母親的重?fù)?dān)里裝的東西實(shí)在是太多太多了，母親所挑的豈止是100多斤的重?fù)?dān)，她挑的實(shí)際上是家庭的大半個(gè)天呀！
3） 80多斤的母親真的力大無窮嗎？那是什么力量支撐著母親承受那么重的擔(dān)子呢？（偉大的母愛）
4）同學(xué)們，當(dāng)我們這樣理解了“重?fù)?dān)”的意思之后，再回過頭來看“翻山越嶺”這個(gè)詞，母親僅僅是翻過那真實(shí)的一座座山，一道道嶺嗎？（母親用那孱弱的肩頭，帶著我們?nèi)叶冗^生活中的一個(gè)個(gè)難關(guān)，走過許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨，給我們帶來一片晴朗的天空。）
5）這就是母親，為了子女，為了家庭，為了生活，走過了多少艱辛的道路，卻毫無怨言。然而，不懂事的我們對(duì)母親關(guān)心的太少，了解的太少，所以作者愧疚、難過，讓我們?cè)賮碜x一讀這段話，相信你一定會(huì)讀的更入情入境！
3、多么偉大的母親！難怪護(hù)士動(dòng)情的說：————
活動(dòng)三
出示：母親笑了笑說：“提那些事干什么？哪個(gè)母親不是這樣過來的？”
A、 給這句話換個(gè)說法。
B、所有母親都是這樣做的。結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕哪赣H為你和你的家人都做了些什么？
是呀，母親教會(huì)我們?cè)鯓由�，怎樣做人。�?dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，是母親為我們支撐著生命之門！在2008年的512大地震中，有這樣兩幅畫面永遠(yuǎn)鐫刻在人們的心間。（播放畫面）這就是世界上最無私、最偉大、最崇高的母愛！母愛無邊��！
6、同學(xué)們，讓我們帶著自己獨(dú)特的感受分角色讀一讀2、3兩節(jié)吧！
五、學(xué)習(xí)4、5兩節(jié)
過渡：面對(duì)任勞任怨，毫無怨言的母親，我突發(fā)奇想，想抱母親入睡，在護(hù)士的勸說下，母親終于同意�？�，如小時(shí)候母親無數(shù)次抱我一般，（邊說邊板書：無數(shù)次）我抱著母親入睡—
活動(dòng)四
1、自由讀課文、看看插圖，聯(lián)系前文，想想母親為什么會(huì)流淚？
2、交流思考題
（欣慰的淚水，是激動(dòng)的淚水，是幸福的淚水，是又苦又甜的淚水。）
3、讓我們?cè)俅蔚卦诶首x中品味這幅母子親情的感人畫面吧！配樂《懂你》
4、此時(shí)此刻，大家的心情一定很不平靜，現(xiàn)在你們最想對(duì)誰說些什么呢？可以寫下來（可以對(duì)文中的母親（設(shè)計(jì)頒獎(jiǎng)詞）或作者說，也可以對(duì)自己或自己的母親說）
2、小助手帶領(lǐng)朗讀上節(jié)課學(xué)習(xí)到的詩(shī)句。
出示：
乳哺三年娘受苦，移干就濕臥娘身。
兒病恨不將身替，調(diào)理湯藥不離身。
昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。
六、總結(jié)課文，升華主題
同學(xué)們，母愛無邊，我們無論走到哪里，都要深深記得：誰言寸草心，報(bào)得三春暉！
愿天下所有的母親幸福安康！
板書設(shè)計(jì)：
第一次抱母親
母親無數(shù)次抱我
誰言寸草心，報(bào)得三春暉！
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