水墨畫(huà)鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的水墨畫(huà)鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望能夠幫助到大家。
水墨畫(huà)鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)范文篇1
教學(xué)目標(biāo)
(1)認(rèn)知目標(biāo):熟悉國(guó)畫(huà)工具材料，感知水墨畫(huà)獨(dú)特的美。
(2)操作目標(biāo):學(xué)習(xí)用水墨的點(diǎn)、線、面以及墨色的濃淡變化進(jìn)行鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)造型，體驗(yàn)筆墨的趣味。
(3)情意目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)的審美情趣以及對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)國(guó)畫(huà)藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):用濃淡不同的點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)自己喜歡的鳥(niǎo)。
教學(xué)難點(diǎn):水分、墨色的掌握以及破墨法的應(yīng)用與要表現(xiàn)的形象相結(jié)合。
教學(xué)過(guò)程
(1)組織教學(xué):認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)工具及其相應(yīng)作用，為本節(jié)課教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
(2)游戲與導(dǎo)人:
教師拿出一張宣紙，請(qǐng)兩位學(xué)生上來(lái)隨意點(diǎn)兩點(diǎn)，教師在學(xué)生點(diǎn)的基礎(chǔ)上略加修飾，添加上鳥(niǎo)的眼晴、嘴巴、爪子，即成了兩只有趣的小鳥(niǎo)。一只正面，一只側(cè)面。
教師揭題:今天我們一起學(xué)習(xí)水墨畫(huà)鳥(niǎo)。
(3)欣賞與感受:
欣賞一些知名畫(huà)家的水墨畫(huà)鳥(niǎo)作品，找一找他們的用墨有什么不同之處?從而了解水墨畫(huà)中點(diǎn)、線、面的合理應(yīng)用。
欣賞同齡人的水墨畫(huà)鳥(niǎo)，體會(huì)鳥(niǎo)的不同的形態(tài)特征，感受水墨的不同韻味。
教師示范筆墨的濃淡、干濕變化，學(xué)生同桌之間互相嘗試，在嘗試中教師簡(jiǎn)單介紹、示范破墨法：濃破淡，淡破濃。
(4)實(shí)踐與體驗(yàn):
學(xué)生根據(jù)自己寫(xiě)生的鳥(niǎo)或根據(jù)資料、照片，大膽用水墨進(jìn)行表現(xiàn)。
教師巡視，讓學(xué)生注意筆墨的輕重，用墨的干濕、濃淡，最后形成自己較為獨(dú)特的水墨表現(xiàn)方法。
(5)展評(píng)與拓展:
學(xué)生將作業(yè)貼于教師設(shè)計(jì)的展板"鳥(niǎo)的世界"中，讓學(xué)生自己評(píng)析·小組評(píng)析、集體評(píng)析。對(duì)于水墨表現(xiàn)較好的學(xué)生作品，教師要給予肯定。適時(shí)指出某些作品的不足。
布置課外作業(yè):
有興趣的小朋友課后仔細(xì)觀察自己感興趣的家禽或家禽圖片，嘗試用水墨進(jìn)行表現(xiàn)。
(6)收拾與整理:
學(xué)生動(dòng)手收拾整理作畫(huà)工具及課桌，保持良好的教室環(huán)境。
水墨畫(huà)鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)范文篇2
一、教材分析
本課教材為蘇少版美術(shù)第六冊(cè)第十二課內(nèi)容，在此之前,在一二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了水墨有關(guān)知識(shí)，如《水墨游戲》，《拉根線條去散步》等等。本課選取了兩位著名畫(huà)家陳子莊、朱聾的作品各一幅，引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫(huà)家們用不同的水墨風(fēng)格表現(xiàn)的鳥(niǎo)，學(xué)會(huì)用水墨的'點(diǎn)、線、面表現(xiàn)鳥(niǎo)。在本課教學(xué)中主要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的樂(lè)趣為主，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)用筆、用墨的技巧。
二、學(xué)情分析
鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，是我們熟悉而喜歡的動(dòng)物。本課是讓學(xué)生用中國(guó)傳統(tǒng)的水墨來(lái)表現(xiàn)這個(gè)主題。學(xué)生在此之前已經(jīng)接觸過(guò)中國(guó)畫(huà)材料，也從第9、10課中了解了鳥(niǎo)的有關(guān)知識(shí)。讓學(xué)生用傳統(tǒng)的水墨工具畫(huà)自己喜歡的鳥(niǎo)，主要是讓學(xué)生感知水墨畫(huà)的美感，體驗(yàn)水墨的獨(dú)特性、豐富性以及暈化的偶然性。
三、教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)目標(biāo)：熟悉國(guó)畫(huà)工具材料，感知水墨畫(huà)獨(dú)特的美。
2．技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用水墨的點(diǎn)線面及墨色的濃淡來(lái)進(jìn)行鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)造型，體驗(yàn)筆墨的趣味。
3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)的審美情趣以及對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)國(guó)畫(huà)藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
四、重難點(diǎn)
重點(diǎn)：熟悉水墨的運(yùn)用，感受水墨畫(huà)的趣味。
難點(diǎn)：嘗試破墨法以及運(yùn)用濃淡不同的點(diǎn)線面來(lái)表現(xiàn)鳥(niǎo)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
師：PPT課件，水墨工具
生：水墨工具
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┯螒蚺c導(dǎo)入
1．放《淅瀝瀝的小雨》音頻，讓學(xué)生感受。
師：小朋友們，你聽(tīng)到了什么？
生交流匯報(bào)。
師：這些飛舞的小精靈飄落到了我們的宣紙上，一滴、兩滴、三四滴，你看出了什么？
�。◣熯呎f(shuō)邊在宣紙上畫(huà)出大小不一，濃淡各異的墨點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)墨色的濃淡變化及點(diǎn)的大小變化）
老師是用什么工具表現(xiàn)的呢？
（畫(huà)的時(shí)候注意顏色有濃有淡）
生匯報(bào)。
揭示并板書(shū)《水墨》
2．水墨游戲一：
（1）你能用曾學(xué)到的水墨技法來(lái)表現(xiàn)出這些活潑的點(diǎn)嗎？看誰(shuí)的畫(huà)面表現(xiàn)的水墨層次最豐富。
�。�2）學(xué)生練習(xí)并進(jìn)行展示交流
師巡視并選擇學(xué)生作品隨意進(jìn)行添畫(huà)變成鳥(niǎo)，并完整揭示課題《水墨畫(huà)鳥(niǎo)》
�。ǘ┬率�
1．介紹破墨法。
師：你想讓自己的畫(huà)面更具有水墨的韻味嗎？老師這里有兩個(gè)法寶。
�。A(yù)設(shè)：情況一：如第一次練習(xí)就出現(xiàn)了破墨法，可直接讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣畫(huà)出來(lái)的。教師根據(jù)學(xué)生畫(huà)面進(jìn)行小結(jié)。
情況二：若第一次未出現(xiàn)破墨法，師分別示范濃破淡，淡破濃。）
A 濃破淡：第一遍水墨尚未干時(shí)在上面畫(huà)第二遍,使水墨產(chǎn)生反復(fù)滲化交融的效果。
B 淡破濃：先畫(huà)濃墨，未干時(shí)用淡墨畫(huà)第二遍。
2．水墨游戲二：
�。�1）你能運(yùn)用老師教你的這兩樣法寶，嘗試著畫(huà)只鳥(niǎo)嗎？
（2）學(xué)生練習(xí)，師巡視并選擇準(zhǔn)確把握住的鳥(niǎo)類(lèi)作品及存在問(wèn)題的作品。
�。�3）展示成功作品，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)成功的原因。（形的特征的把握）
水墨畫(huà)鳥(niǎo)不僅要注意水墨技法，同時(shí)還要注意觀察鳥(niǎo)的外形特征。
3．引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種鳥(niǎo)類(lèi)的圖片資料并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這種鳥(niǎo)有什么形體特征。（從身體有幾部分組成，外部特征，姿態(tài)和動(dòng)作方面來(lái)講）
4．師適當(dāng)運(yùn)用夸張的手法用水墨示范學(xué)生喜歡的一只鳥(niǎo)。
�。ㄍㄟ^(guò)示范，讓學(xué)生了解，哪些部位用水少些效果好，哪些地方墨色濃些效果會(huì)更好）
師：細(xì)小的地方，如嘴，眼，筆要豎起來(lái)，用濃墨畫(huà)，蓬松的羽毛用淡墨來(lái)表現(xiàn)。
�。ㄈ⿲W(xué)生作業(yè)
1．欣賞激趣
師：在大師的筆下，水墨仿佛具有了生命，幻化成靈動(dòng)的鳥(niǎo)類(lèi)，讓我們一起來(lái)欣賞一下大師是如何巧妙運(yùn)用筆墨技法來(lái)表現(xiàn)鳥(niǎo)類(lèi)的特征的？
(課件展示陳子莊的小鴨子和八大山人的《鳥(niǎo)石圖》等圖)
2．學(xué)生欣賞同齡人的作品，感受水墨畫(huà)鳥(niǎo)的韻味。
3．作業(yè)要求：
（1）可以參考自己帶的鳥(niǎo)的圖片，畫(huà)一幅水墨畫(huà)鳥(niǎo)。
如覺(jué)得有難度，可照書(shū)上的圖片畫(huà)。
（2）小挑戰(zhàn)：巧妙運(yùn)用水墨技法，靈活的運(yùn)用點(diǎn)、線、面來(lái)畫(huà)出自己喜歡的鳥(niǎo)。
注意抓住鳥(niǎo)類(lèi)的特征，有能力的同學(xué)可添畫(huà)背景或情節(jié)，使畫(huà)面更加
生動(dòng)。
�。ㄋ模┱乖u(píng)
學(xué)生將作業(yè)貼于展板中，讓學(xué)生自己評(píng)析、小組評(píng)析、集體評(píng)析。教師對(duì)筆墨表現(xiàn)好的學(xué)生給與充分肯定，適時(shí)指出某些作品的不足。
（五）課外延伸
有興趣的學(xué)生課后可以用水墨表現(xiàn)自己喜歡的各種家禽。
水墨畫(huà)鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)范文篇3
一、教材分析
讓學(xué)生用傳統(tǒng)的水墨工具畫(huà)自己喜歡的鳥(niǎo)，體驗(yàn)水墨的獨(dú)特性、豐富性以及暈畫(huà)化偶然性。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用水墨的點(diǎn)、線、面表現(xiàn)鳥(niǎo)。
二、教學(xué)目標(biāo)
熟悉國(guó)畫(huà)工具材料，感知水墨畫(huà)的獨(dú)特之美。 學(xué)習(xí)用水墨的點(diǎn)、線、面以及墨色的濃淡變化進(jìn)行鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)造型，體驗(yàn)筆墨的趣味。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：用濃淡不同的點(diǎn)，線，面來(lái)表現(xiàn)自己喜歡的鳥(niǎo)。
難點(diǎn)：水分，墨色的掌握以及破墨法的應(yīng)用與要表現(xiàn)的形象相結(jié)合。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
師：毛筆、墨汁、宣紙、調(diào)色盒、國(guó)畫(huà)顏料、水杯、水墨畫(huà)鳥(niǎo)的圖片
生：毛筆、墨汁、宣紙、調(diào)色盒、國(guó)畫(huà)顏料、水杯
五、教學(xué)過(guò)程
（一）交流與導(dǎo)入 師生共同欣賞自己課前收集的有關(guān)鳥(niǎo)的VCD片段
師：“現(xiàn)在先讓我們來(lái)欣賞一段有關(guān)鳥(niǎo)的錄象，來(lái)看看鳥(niǎo)的神態(tài)以及動(dòng)作�！�
師：“誰(shuí)能告訴我鳥(niǎo)有幾部分組成？”
師：“誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)覓食的樣子？”
師：“誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)展翅飛翔的樣子？”
師：“誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)休息的樣子？”
師：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)水墨小鳥(niǎo)�！毙率�
板書(shū)課題——水墨畫(huà)鳥(niǎo)
�。ǘ┱故绝B(niǎo)的圖片
師：“如何用水墨的方法來(lái)表現(xiàn)小鳥(niǎo)？”
師：“如果把這幅畫(huà)中的小鳥(niǎo)表現(xiàn)出來(lái)要畫(huà)出幾個(gè)部分呢？”
教師邊與學(xué)生討論邊示范
�。ㄓ脙蓮埣埻瑫r(shí)作畫(huà)，一張是效果好的范作，一張是學(xué)生意見(jiàn)不同的范作最后通過(guò)對(duì)比不同的的結(jié)果讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪個(gè)部分用水少些效果好，哪些部分墨色濃些效果會(huì)更好，教師在示范的同時(shí)穿插講授破墨法：濃破淡，淡破濃。）
4、學(xué)生嘗試練習(xí)筆墨的濃淡，干濕畫(huà)法，簡(jiǎn)單練習(xí)破墨法以及點(diǎn)、線、墨塊在破墨時(shí)的交替使用。
5、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约涸诰毩?xí)的過(guò)程中的感受。
師：“請(qǐng)哪位同學(xué)談?wù)勀阍诰毩?xí)的過(guò)程中的感受？”
6、請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的上節(jié)美術(shù)課畫(huà)的鳥(niǎo)或收集的鳥(niǎo)的圖片，用水墨的方法來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。
（三）學(xué)生作畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)
�。ㄋ模┱故緝�(yōu)秀學(xué)生作品并講評(píng) 學(xué)生走下位置找出自己喜歡的其他小朋友的作品，把它貼在展示板上進(jìn)行互評(píng)和展評(píng)。
【水墨畫(huà)鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)范文】相關(guān)文章：
幸福鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)04-02
鳥(niǎo)梁實(shí)秋教學(xué)設(shè)計(jì)02-18
幸福鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)04-02
鳥(niǎo)梁實(shí)秋教學(xué)設(shè)計(jì)12-16
驚弓之鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)范文04-27
鳥(niǎo)的天堂 教學(xué)設(shè)計(jì)01-29
梁實(shí)秋《鳥(niǎo)》名師教學(xué)設(shè)計(jì)07-30
關(guān)于《珍珠鳥(niǎo)》工作教學(xué)設(shè)計(jì)范文04-25