《鐘面的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編幫大家整理的《鐘面的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教材簡(jiǎn)析：
《鐘面的認(rèn)識(shí)》時(shí)上海輔讀學(xué)校第八冊(cè)第二章第一課時(shí)內(nèi)容,本節(jié)課發(fā)現(xiàn)鐘面上數(shù)字和三個(gè)針，通過觀察總結(jié)出認(rèn)識(shí)整時(shí)的規(guī)律。依據(jù)教材和學(xué)生的自身特點(diǎn)，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了重組，重組后呈現(xiàn)方式多樣化，重視對(duì)學(xué)生聽覺、視覺、觸覺等感官通道的刺激。
二、學(xué)情簡(jiǎn)析：
A類生有一定的觀察，理解能力具有較強(qiáng)的分析和表達(dá)能力，但缺乏歸納總結(jié)的能力，有一些生活經(jīng)驗(yàn)和積累，能積極主動(dòng)參與，主動(dòng)思考，具備聽、說、讀、寫的能力；B類生存在一定的語言障礙，認(rèn)知水平，理解能力一般，能跟隨課堂教學(xué)，但缺乏主動(dòng)思考，發(fā)音不準(zhǔn)，吐子不清，語言表述缺乏完整性和準(zhǔn)確性；C類生有較嚴(yán)重語言障礙，認(rèn)知水平，語言表達(dá)能力較差，只能模仿口型做簡(jiǎn)單的發(fā)音，書寫也較差。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)理念：
本節(jié)課的設(shè)計(jì)依據(jù)課標(biāo)和學(xué)生自身特點(diǎn)重組教材內(nèi)容，以學(xué)生生活實(shí)際和已有經(jīng)驗(yàn)組織教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生觀察、操作中獲取新知，注重教學(xué)過程的情景化，讓學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活，從而體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣！
四、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：使學(xué)生了解鐘面，學(xué)會(huì)看整時(shí)，培養(yǎng)歸納總結(jié)的能力。
過程與方法：通過操作學(xué)具，小組合作探究等過程，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)，初步形成用語言與他人合作交流。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
五、課時(shí)安排：
2課時(shí) 第一課時(shí)：學(xué)習(xí)鐘面的認(rèn)識(shí)，第二課時(shí)：練習(xí)
本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：
A類1.是學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針，會(huì)看整時(shí)；
2.使學(xué)生了解鐘表的用處；
3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
B類1.在老師的幫助下能認(rèn)讀整時(shí)；
2.使學(xué)生明白要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
C類1.認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針；
2.了解鐘面的用處。
教學(xué)重難點(diǎn)：
當(dāng)分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。
教學(xué)方法：
直觀教學(xué)法、情景創(chuàng)設(shè)法、朗讀法、演示操作法
教學(xué)用具：
課件、教具（實(shí)物鐘，鐘面模型），學(xué)具（鐘面模型）。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：
師：（播放鐘表的聲音）,聽！這是什么聲音？
生：是時(shí)鐘走動(dòng)的聲音
師：對(duì)，這是鐘表走動(dòng)的聲音。（出示實(shí)物鐘）走進(jìn)學(xué)生，讓學(xué)生聽一聽。
生：每個(gè)學(xué)生都側(cè)耳細(xì)聽，大膽的說出滴滴答答的
師：滴滴答答----是時(shí)鐘走動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，這節(jié)課我們就來一起認(rèn)識(shí)鐘面。（板書：鐘面的認(rèn)識(shí)）。
【點(diǎn)評(píng)】：從培智生的生活實(shí)際出發(fā)，認(rèn)識(shí)的實(shí)物入手，來創(chuàng)設(shè)課堂情景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、動(dòng)手操作，獲取新知：
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)鐘面各部分名稱：
師：出示實(shí)物鐘 ，走進(jìn)學(xué)生，讓學(xué)生看一看
師：總體觀察，說一說鐘面上都有些什么？
生：有針
師：認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針和秒針（又短又粗的是時(shí)針，又細(xì)又長(zhǎng)的是分針，最細(xì)最長(zhǎng)的是秒針，教完之后，師指學(xué)生說名稱，板書：分針、時(shí)針）。
生1：還有1、2、3
生2：補(bǔ)充：4、5、等
師：認(rèn)識(shí)鐘面上的數(shù)字（鐘面上有數(shù)字1~12，共有12個(gè)數(shù)字）板書：鐘面上有12各數(shù)字
【點(diǎn)評(píng)】：讓培智生通過觀察實(shí)物，找到明顯的特征，記住特征，加深記憶，從而掌握知識(shí)。
�。ǘ�、認(rèn)識(shí)整時(shí)：
師：剛才我們認(rèn)識(shí)了時(shí)針和分針，又短又粗的是時(shí)針，又細(xì)又長(zhǎng)的是分針，大家知道鐘面是用來表示時(shí)間的，下面我們就來學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)間。
師：出示鐘面模型，調(diào)到各種整時(shí)的畫面，教學(xué)生認(rèn)識(shí)整時(shí)：
師：認(rèn)一認(rèn)例：認(rèn)識(shí)5時(shí)：現(xiàn)在鐘面上表示的時(shí)間是多少呢？注意看此時(shí)的分針指向12，時(shí)針指向5，這表示5時(shí)，也就是我們平時(shí)說的5點(diǎn)，5點(diǎn)和5時(shí)是一個(gè)意思，在數(shù)學(xué)課上要求我們說成5時(shí)。
師：說一說，如：7時(shí)，9時(shí)， 11時(shí)等，分針指向12，時(shí)針指向7、9、11就是7、9、11時(shí)。
師：撥一撥，老師撥時(shí)刻，如：分針指向12，時(shí)針指向2是幾時(shí)，分針指向12，時(shí)針指向6是幾時(shí)。
生1：2時(shí)。
生2：6時(shí)
生：試一試，小組內(nèi)組長(zhǎng)撥時(shí)刻，請(qǐng)組內(nèi)學(xué)生回答，并展示。
小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的都是整時(shí)，比較簡(jiǎn)單，板書：只要看分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。
【點(diǎn)評(píng)】：教師先教認(rèn)鐘面時(shí)刻，當(dāng)學(xué)生自己了解規(guī)律后，分組進(jìn)行操作，即鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，又提高學(xué)習(xí)興趣，也是學(xué)生應(yīng)用規(guī)律的一種表現(xiàn)。
�。ㄈ�、鞏固練習(xí)：
師：每天有24小時(shí)，我們要合理的安排自己的作息時(shí)間，使自己的.學(xué)習(xí)生活更加充實(shí)，更加有規(guī)律，小明在這方面就做的很好，讓我們一起來看一看吧。
師：出示小明的作息時(shí)間圖：逐個(gè)觀察，看一看，說一說說出幾時(shí)干什么，
生1：早上6：00，起床，刷牙，洗臉
生2：上午8：00來到教室，準(zhǔn)備上課，上午10：00和同學(xué)們一起做操，
生3：中午12：00飯后開始午休，
生4：下午5：00放學(xué)，晚上9：00洗腳上床睡覺。
師：思想教育：小明做的是不是很好�。课覀円惨蛐∶鲗W(xué)習(xí)才行�。∫缢缙�，再問一問住校的學(xué)生起床和吃飯的時(shí)候能不能慢慢吞吞的，然后告訴學(xué)生時(shí)間過去了就不會(huì)再回來，我們要學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，向小明學(xué)習(xí)把以前不好的作息習(xí)慣都改掉。
【點(diǎn)評(píng)】：從學(xué)生自己生活出發(fā)，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)來源生活，生活中有數(shù)學(xué)，及時(shí)向?qū)W生滲透思想教育，發(fā)揮教科書的德育功能，
三、游戲：
師：聽音樂放松（學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，大家一定很累吧，我們一起來聽一首好聽的歌曲，放松一下吧）。
師：這首歌好聽嗎？這首好聽的歌曲叫找朋友，下面我們也來做一個(gè)找朋友的游戲，我們每個(gè)人都有自己的朋友，讓我們也來幫鐘面找朋友（說明規(guī)則，一部分學(xué)生手中拿有一張印有鐘面的紙片，另一部分學(xué)生手中拿有印有數(shù)字的紙片，鐘面上顯示的時(shí)刻與紙片上印有數(shù)字相同的即為好朋友，兩個(gè)同學(xué)就站在一起，正確的為勝。游戲時(shí)注意安全，不要互相推搡，防止撞傷）。
生：開始游戲
【點(diǎn)評(píng)】：培智生容易犯困，注意力易轉(zhuǎn)移，通過游戲來提高他們的學(xué)習(xí)興趣，集中注意力
四、總結(jié)知識(shí)
師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了鐘面的認(rèn)識(shí)，知道鐘面上有12個(gè)數(shù)字，短針是時(shí)針，長(zhǎng)針是分針，分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)，希望同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，合理安排一下，一天的學(xué)習(xí)生活，只要我們管理好了時(shí)間，那我們就能在相同時(shí)間內(nèi)做更多的事，老師希望大家珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人
【點(diǎn)評(píng)】：總結(jié)知識(shí)可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用，也可對(duì)本節(jié)課知識(shí)的回顧起到善始善終的目的
板書設(shè)計(jì)： 鐘面的認(rèn)識(shí)
鐘面上游12個(gè)數(shù)字
又短又粗的是時(shí)針
又細(xì)又長(zhǎng)的是分針
分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)
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