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    四季童趣公開課教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-04-11 08:39:25 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    四季童趣公開課教學(xué)設(shè)計范文(通用4篇)

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢?以下是小編為大家收集的四季童趣公開課教學(xué)設(shè)計范文(通用4篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    四季童趣公開課教學(xué)設(shè)計范文(通用4篇)

      四季童趣公開課教學(xué)設(shè)計1

      教學(xué)內(nèi)容:《四季童趣》

      教學(xué)要求:

      1、通過學(xué)唱歌曲《四季童趣》感受自然之美,從而更加熱愛大自然、熱愛生活。

      2、能用天真、活潑的情緒演唱出歌曲中的“趣”。

      3、運用已學(xué)過的節(jié)奏創(chuàng)編歌詞和節(jié)奏型。

      教學(xué)難點:能準(zhǔn)確地唱出歌曲中的切分音、休止符。

      教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備:

      將全班學(xué)生分成春夏秋冬四個小組,收集代表本組季節(jié)的歌,認(rèn)真演唱,并能根據(jù)歌曲進(jìn)行表演。

      教學(xué)媒介準(zhǔn)備:多媒體,小黑板,VCD光盤,音響系統(tǒng)等。

      教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué),師生問好

      用音樂問候同學(xué)們!(加上動作和笑容,讓學(xué)生們感到親切和輕松)同學(xué)們回應(yīng)。

      二、課前引導(dǎo)

      師:春天追著風(fēng)箏跑,夏天雨中把船搖,秋天采集紅楓葉,冬天迎風(fēng)滑雪橇。一年四季快樂多,季季都有新歌謠。今天老師要組織大家來個《歌曲大比拼》,你們分成春夏秋冬四個組,各組演唱課前收集的代表本組季節(jié)的歌,哪組唱的最多就獲勝。

      學(xué)生分組表演。

      三、新歌教學(xué)

      1、談話導(dǎo)入

      春夏秋冬是大自然饋贈給人類的禮物,不同的季節(jié)留給我們不同的記憶,同學(xué)們,誰說一說,在四季里你最感興趣的活動是什么?

     。▽W(xué)生交流在不同季節(jié)里有趣的活動)

      師:今天,老師帶來一首歌,它向大家展現(xiàn)了天真可愛的孩子們眼中充滿童趣的四季,聽一聽,歌中唱到的活動有哪些是你熟悉的?

     。ń沂菊n題,板書:四季童趣,同時多媒體出示這首歌曲。)

     。ǘ嗝襟w課件展示)

      2、教師范唱,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的興趣。

      3、學(xué)生交流聽到的內(nèi)容,初步熟悉歌曲。

      4、復(fù)聽——播放多媒體或VCD(童聲齊唱)。

      5、教學(xué)歌譜——教師彈琴,學(xué)生跟著視唱歌譜,教師及時糾正唱得不正確的地方。

      6、教學(xué)歌詞——先按照節(jié)奏讀一遍歌詞,再跟著鋼琴唱歌詞,特別要注意切分音和休止符的準(zhǔn)確性。

      表現(xiàn)好力度記號的要求,如“魚蝦螃蟹……笑聲在追趕”由mp到mf再到f,要不斷推向高潮。

      7、在基本唱熟后提問:怎樣更好地表現(xiàn)歌曲中的“趣”呢?啟發(fā)學(xué)生從聲音、演唱形式、力度速度等方面考慮。

      8、播放《四季童趣》伴奏,指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱這首歌曲。

      四、拓展與節(jié)奏練習(xí)

      師:每個人在四季里都有最喜歡的活動,試著把各季節(jié)喜歡的活動編成四句話。在教師的啟發(fā)下出示小黑板:

      春 天 藏 在 花 叢 間,

      夏 天 躲 在 草 帽 下,

      秋 天 鉆 入 谷 堆 里,

      冬 天 縮 進(jìn) 棉 褂 中。

      1、按節(jié)奏讀讀小黑板上的句子。

      2、在《四季童趣》的前奏聲中朗誦這四句,朗誦時配合聲勢動作,并且接演唱。

      3、師生共同評價。

      五、全課小結(jié)

      今天我們學(xué)習(xí)了一首充滿童趣的歌,這首歌讓老師想到了童年時代的快樂時光,同時讓我們感受到了四季不同的美,純真的童心是最可貴的,愿同學(xué)們能不斷發(fā)現(xiàn)身邊的美,天天快樂。

      四季童趣公開課教學(xué)設(shè)計2

      教學(xué)目標(biāo):表現(xiàn)少年兒童在四季中天真爛漫的歡樂情景,抒發(fā)他們對生活的情趣與熱愛。

      教學(xué)重點:能夠完整流暢地演唱歌曲

      教學(xué)難點:節(jié)奏的準(zhǔn)確

      課型:唱歌綜合課

      課時:一課時

      教具準(zhǔn)備:風(fēng)琴、錄音機、多媒體課件、打擊樂器

      教學(xué)過程:

      一、 組織教學(xué)、唱師生問好歌(做手勢)。

      二、 復(fù)習(xí)歌曲,《我是草原小牧民》、《噢,蘇珊娜》。

      三、 新課教學(xué) :

      1、導(dǎo)入:(師)現(xiàn)在是什么季節(jié)?(生答)

      一年有哪幾個季節(jié)?(生答)

      你最喜歡哪個季節(jié)?為什么?(生答)

      師:其實,每個季節(jié)都挺有趣的,不是嗎?請看······

      多媒體展示春、夏、秋、冬四季畫面(配背景音樂)。

      師隨畫面朗誦:春天,小草吐綠、百花齊放,姹紫嫣紅、爭奇斗艷,是最富有生機的季節(jié);夏天,驕陽似火,烈日炎炎,可是小朋友們喜歡,因為他們可以游泳、打水仗了;秋天,那可是豐收的季節(jié),滿山的紅葉、沉甸甸的果實,透出的是豐收的喜悅;冬天,是雪花的世界,白雪皚皚、銀妝素裹,別提有多美了。

      板書:四季童趣

      2、多媒體播放歌曲《四季童趣》,學(xué)生聆聽,感受歌曲總體情緒。

      3、學(xué)唱曲譜:

      (1)難點節(jié)奏及旋律練習(xí)

      (2)教師范唱旋律,學(xué)生輕聲跟唱。

      (3) 學(xué)生跟琴模唱旋律,教師在重點處加以引導(dǎo)。

      (4)拍手齊唱旋律。

      4、歌詞學(xué)習(xí):

      (1) 有感情地朗讀歌詞;

      (2) 跟錄音哼唱歌詞;

      (3) 跟琴演唱歌詞(前奏休止符拍手表示);

      (4) 有感情地分甲、乙組演唱歌曲(注意力度記號)。

      5、表現(xiàn)歌曲:

     。1) 喜歡繪畫的同學(xué)拿出彩筆、圖畫本,畫出心中最美的季節(jié)(四季各選一幅最好的貼在黑板上);

     。2) 喜歡舞蹈

      的同學(xué)可以聚在一起共同創(chuàng)編舞蹈;

     。3) 喜歡器樂的同學(xué)可利用短暫的時間練習(xí)演奏歌曲;

     。4) 喜歡聲樂的同學(xué)可聚在一起探討怎樣表現(xiàn)歌曲。

      (時間均為五分鐘)

      6、各組成果展示。

      7、教師小結(jié):

      同學(xué)們通過各自的方式表達(dá)了對四季美好景色的贊美,希望你們在今后的生活中去發(fā)現(xiàn)更多的大自然的美,擁抱美好的未來。

      四季童趣公開課教學(xué)設(shè)計3

      教學(xué)內(nèi)容:

      1、學(xué)唱歌曲《四季童趣》

      2、表演歌曲《四季童趣》

      3、自制碗琴

      教學(xué)目標(biāo):

      一、引導(dǎo)學(xué)生用聽唱法學(xué)唱歌曲《四季童趣》,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽音樂曲調(diào)歡快活潑充滿童趣的歌曲感受歌曲中出現(xiàn)了一幅幅生動而饒有情趣的畫面,形象地表現(xiàn)了兒童們在一年四季中天真爛漫的歡樂情景,抒發(fā)了他們熱愛生活的心情。、

      二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作與師生互動的交流,能夠用歌表演的形式參與表演、創(chuàng)編動作與師生互動的交流,學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感,引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實踐活動。

      三、自制碗琴要求有兩點,即在6——6的范圍內(nèi),可以是五聲中的任何一個調(diào)式,活動強調(diào)即興創(chuàng)作,讓學(xué)生充分發(fā)揮,不要加以限制,符合要求的及時表揚,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)作積極性四、通過樂器學(xué)習(xí)歌曲《小漁簍》增強學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣,提高學(xué)生器樂的演奏能力。

      教學(xué)過程:

      一、常規(guī)練習(xí)

      1:隨樂曲(自選樂曲)自編動作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

      2:復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。

      3:自制碗琴:(杯子、碗、玻璃瓶)注意:一聽、二加減、三定、四換。

      1)通過師生合作制作碗琴的過程,讓學(xué)生感受到加水不同,出現(xiàn)聲音的高低不同。

     。玻┛紤]課堂的時間因素,以及碗和杯子自身的材料不可能都是一樣的,原來就是有差別的。所以,要重在與體驗加了不同的水音高就有區(qū)別了就好了。

      二:新課學(xué)習(xí):

      1:聽歌曲錄音《四季童趣》(規(guī)范要求同學(xué)們聆聽時動作)。

      1)討論并談?wù)劇端募就ぁ返母枨鷥?nèi)容。

      2)復(fù)聽時可自由選擇動作進(jìn)行表演。

      2:學(xué)習(xí)歌曲(出示大歌片或投影片)。

      1)聽歌曲錄音《四季童趣》。

      2)教師范唱歌曲《四季童趣》(加表演、激發(fā)情趣)。

      3)豎笛演奏《四季童趣》旋律。

      4),引導(dǎo)學(xué)生小聲隨唱;并要求學(xué)生注意歌曲中斷音的唱法(不講知識,只提醒學(xué)生注意音要唱得短促)。

      5)歌曲學(xué)習(xí):要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲,教師提示式隨同學(xué)唱(提醒學(xué)生注意斷音處要唱得有跳躍《草原上》感)。

      4:簡單表演歌曲《小漁簍》:即興表演。

      錄音伴奏或在音樂伴奏下自己地進(jìn)行練習(xí)與表演。

      小結(jié):鼓勵與表揚,指出不足之處。

      四季童趣公開課教學(xué)設(shè)計4

      教學(xué)內(nèi)容

      表演《四季童趣》。

      教學(xué)目標(biāo)

      大自然的四季變化給音樂創(chuàng)作帶來了無限生機,本課的幾首作品反映了少年們在四季的各個階段的童趣生活,表達(dá)他們對生活的情趣與熱愛。讓我們熱情地歌唱這豐富多彩的生活吧!

      教學(xué)重點

      通過表演歌曲,理解音樂的風(fēng)格情趣。

      教具準(zhǔn)備

      電子琴,錄音機,錄音帶。

      教學(xué)過程

      (一)師生互相問好。

      (二)激趣導(dǎo)入。

      1、同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

      冬季。

      2、請同學(xué)們各抒己見說一說你喜歡的季節(jié),為什么?

     。1)喜歡冬季:可以堆雪人,打雪仗。

     。2)喜歡夏季:游泳,穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。

     。3)喜歡春季:萬物復(fù)蘇,小樹發(fā)芽了,草綠了,花開了。

     。4)喜歡秋季:秋季是豐收的.季節(jié),各種蔬菜、水果大豐收,金色的秋天很美。

      (三)學(xué)習(xí)歌曲。

      1、聆聽錄音范唱。

      2、請同學(xué)們說一說歌曲是怎樣描繪四季的?

      春天→放風(fēng)箏。

      夏天→小河灣,抓螃蟹。

      秋天→長竹桿,打棗摘蘋果。

      冬天→雪撬板去滑雪。

      3、再次聆聽錄音范唱,并說出歌曲的演唱速度和情緒。

      4、學(xué)唱歌曲。

     。1)用聽唱法學(xué)習(xí)。

     。2)逐句聆聽教師的范唱,記住歌詞,體會情緒。

     。3)跟著教師的范唱完整的演唱歌曲。

     。4)學(xué)生自主的完整的演唱全曲。

     。5)有感情的演唱歌曲。

      5、利用書上的插圖做輔助,引導(dǎo)學(xué)生們用不同的情緒演唱不同的四個季節(jié),并唱好此首歌曲。

      (三)為歌曲編創(chuàng)表演。

      1、教師在黑板上貼出“春、夏、秋、冬”描繪不同季節(jié)的四幅圖。

      2、請同學(xué)們分組討論,怎樣用自己的形體動作,肢體語言來描繪這四個不同的季節(jié)。

      3、分組展示他們創(chuàng)編的動作。

      4、找出四組(按季節(jié))表演貼切的組,隨著音樂表演。

      5、教師組織學(xué)生合作表演。

      (1)四組同學(xué)表演四個不同的季節(jié)。

     。2)教師和其它的同學(xué)們演唱歌曲。

      (3)以《四季童趣》為主題A,組成回旋曲式。

      A→春→A→夏→A→秋→A→冬

      6、請同學(xué)之間相互,取長補短。

      (四)本節(jié)課的收獲。

      1、更深的了解了四季不同的特點。

      2、學(xué)會了一首活潑,歡快情緒的歌曲《四季童趣》。

      3、初步了解了回旋曲式,而且是在大家共同合作中學(xué)會的。

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