欧美精品手机一级在线播放,中文字幕在线欧美日韩,欧美精品中文字幕亚洲专区,国产免费观看网站

    <mark id="hrvb1"><strong id="hrvb1"></strong></mark>
  • <td id="hrvb1"></td>

    《快樂的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-04-18 16:31:43 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    一年級下冊《快樂的節(jié)日》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢?以下是小編為大家整理的一年級下冊《快樂的節(jié)日》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    一年級下冊《快樂的節(jié)日》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文

      《快樂的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計1

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.認(rèn)識“吹、祝”等14個生字。會寫“快、樂”兩個字。

      2.能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀課文。

      3.感受自己生活的快樂和幸福,并有實現(xiàn)未來理想的愿望。

      教學(xué)重難點

      學(xué)習(xí)本課生字,了解和學(xué)習(xí)漢字多種識字方法;能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備

      板書課題,配樂歌曲,生字卡片等等

      教學(xué)過程

      一、激趣導(dǎo)入

      師:小朋友們好,今天老師給大家?guī)砹艘皇追浅:寐牭母枨,歌名就叫《快樂的?jié)日》,現(xiàn)在就讓我們美美地聽吧! 師:歌曲中這快樂的節(jié)日指的是小朋友自己的節(jié)日,知道是什么節(jié)日嗎?(六一兒童節(jié))聽了這首歌,有什么感受?(很快樂)那就讓我們懷著快樂的心情走進(jìn)課堂,度過這快樂的四十分鐘吧!《快樂的節(jié)日》不僅是一首好聽的歌曲,還是今天咱們要學(xué)習(xí)的課文呢!

      師:伸出手來跟老師一起寫一寫課題吧!讀課題。(既然是快樂的節(jié)日應(yīng)該怎么讀?引導(dǎo)學(xué)生讀出快樂的情緒。)

      二、初讀課文,認(rèn)識生字

     。ㄒ唬├蠋熃o大家讀一遍課文,請你們聽清每一個字的音。

     。ǘ┳杂勺x文,把生字圈出來自己讀一讀。

      (三)檢查生字,識字方法。 1、小老師領(lǐng)讀帶拼音生字,師正字音。

      2、去拼音讀生字。(齊讀,個別讀)

      3、說識字方法:

      偏旁歸類識字:祝、祖都是“示字旁”,敢、敬都是“反文旁”。

      加一加:賀=加+貝、國=口+玉、羽=習(xí)+習(xí)

      擴(kuò)詞識字。

      4、鞏固生字,搶讀。

      5、出示詞語,讀詞語:祝賀、祖國、勇敢、豐滿、理想、度過、希望、羽毛

      三、品讀課文,感受意境

      過渡:小朋友們讓我們一起來享受這快樂的節(jié)日!請你把書本第107頁,我們一起來讀一讀這篇詩歌。

      1、讀了課文以后,你的心情怎么樣?你從課文當(dāng)中什么地方感到很快樂?

      2、像春天一樣的你們快樂嗎?(師指板書)這真是一個(快樂的節(jié)日),那就快樂地讀吧!

      (一)學(xué)習(xí)第一小節(jié)(出示)

      1、誰愿意再來讀第一小節(jié)?請其他同學(xué)認(rèn)真聽,看看他哪個字沒讀準(zhǔn)音,哪個字讀得特別好。

      2、觀察插圖,圖里畫了什么?

      3、引讀

      4、齊讀

      像春天一樣的你們快樂嗎?(師指板書)這真是一個(快樂的節(jié)日),那就快樂地讀吧!

     。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二小節(jié)

      過渡:小朋友們,在這快樂的節(jié)日里,還有誰在向我們祝賀呢?(出示)

      1.自由讀。

      2.師生情境讀。

      3.入情入境,理解“祝賀”。

      4.齊讀:多么快樂和自豪!這真是一個(快樂的節(jié)日),就讓我們快樂而自豪地來讀吧!

     。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三小節(jié)

      同學(xué)們,在這快樂的節(jié)日里,我們該感謝誰呢?。

      1、指名讀:誰愿意讀第三小節(jié)?

      2、理解句子“我們像小鳥一樣,等身上的羽毛長得豐滿,就勇敢地向著天空飛翔,飛向我們的理想!

      3、拓展:小朋友們,你們的理想是什么?

      4、齊讀:同學(xué)們,讓我們帶著自己的理想快樂地讀出對祖國的感謝吧!

      (四)學(xué)習(xí)第四小節(jié)

      引讀:快樂的男孩女孩們,讓我們唱啊,(跳哇),敬愛的(老師),親愛的(伙伴),我們一起度過這(快樂的時光)。

     。ㄎ澹┖献髯x全文

      孩子們,讓我們再一次快樂地朗讀吧!

      四、指導(dǎo)寫字

      真棒!今天我們一起度過的時光很快樂,所以我想把這份快樂記錄下來,你們愿意跟我一起嗎?現(xiàn)在就讓我們一起來寫一寫“快樂”兩個字。

     。ㄒ唬┲笇(dǎo)寫“快、樂”

     。ǘ⿲W(xué)生動筆寫“快”、“樂”,老師巡視輔導(dǎo)。

      五、學(xué)歌結(jié)束

      師:同學(xué)們,這節(jié)課我們快樂地學(xué)了十四個生字,快樂地讀了這篇優(yōu)美的課文,還一起寫了“快樂”這兩個字,最后老師要祝同學(xué)們:生活得快樂,學(xué)習(xí)得快樂,每天都是——(指課題)生:快樂的節(jié)日!學(xué)唱歌曲。

      七、板書設(shè)計

      25、快樂的節(jié)日

      我們像春天充滿希望

      快樂的時光 感謝祖國

      我們像小鳥自由成長

      《快樂的節(jié)日》教學(xué)反思

      一年級下學(xué)期第六單元第25課《快樂的節(jié)日》是一篇以歌曲《快樂的節(jié)日》的歌詞為內(nèi)容的詩歌,歌詞生動活潑,韻律歡快優(yōu)美,充滿了喜慶的節(jié)日氣氛。在唱讀中,眼前仿佛看見一群活潑可愛的少先隊員在盡情的歌唱、歡跳。他們向春天的花朵一樣來到花園里,來到草地上,花兒、小溪向他們點頭、祝賀、歌唱,他們在祖國的培養(yǎng)下快樂成長。兒歌中主要運用了比喻的修辭手法,反映了少年兒童歡慶節(jié)日時快樂、幸福和自豪的心情,表達(dá)了他們長大以后報效祖國的遠(yuǎn)大理想。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生親身感受今天的幸福生活來之不易,讓學(xué)生更珍惜今天所有的一切。

      我是這樣導(dǎo)入新課:通過快樂歌曲,節(jié)日的快樂洋溢在他們的臉上,為課文的學(xué)習(xí)作了一個很好的鋪墊。接著,我直接揭題,今天我們學(xué)習(xí)的課文是《快樂的節(jié)日》,自然性的導(dǎo)入,激發(fā)了學(xué)生愉悅的心情。因為低年級孩子們的模仿能力比較強(qiáng),所以我先進(jìn)行教師范讀,教師范讀不僅能讓學(xué)生在老師豐富的情感朗讀中初步感受課文主要內(nèi)容,同時通過情感渲染,拉近了老師與學(xué)生、學(xué)生與文本三者間的距離。第二次范讀的時候,我讓學(xué)生輕閉雙眼,然后我再深情并茂地把課文朗讀一遍,學(xué)生仿佛一下子被吸引了,感受到快樂的“氣味”,同時喚醒了他們表現(xiàn)的渴望,學(xué)生興趣被充分調(diào)動起來后,讓他們自己再去品讀課文。當(dāng)學(xué)生在整體感知課文后,就讓他們進(jìn)一步進(jìn)行感悟與體會。

      我有別于以往按順序講讀課文,這次我尊重孩子們的選擇,讓他們挑選自己認(rèn)為讓他覺得快樂的小節(jié)來感情地朗讀,初步感受節(jié)日的快樂。我用“看圖聽老師讀——分節(jié)讀———細(xì)讀——欣賞音樂”這種方式讓學(xué)生反復(fù)品讀,體會語言的內(nèi)在情感,細(xì)讀細(xì)悟,讓學(xué)生體驗了自己生活的快樂,用“音樂語言”來醞釀愉悅情感,讓學(xué)生得到情的激發(fā),美的熏陶。在課的末段,我再把這首歌放給孩子們聽,他們應(yīng)該很快學(xué)會的,喜歡聽孩子歌唱的聲音,這是很好聽的童音。

      最后要引起我注意的學(xué)生在學(xué)完課文后對比喻句的理解還不夠透切,在后面的教學(xué)中還要反復(fù)講解。

      《快樂的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識14個生字;會寫快、師、吹、老、地、樂6個生字。

      2、正確、流利地朗讀課文,并能背誦課文。

      3、感受節(jié)日的快樂,體會作為一名學(xué)生的光榮。

      教學(xué)重點:認(rèn)識生字,背誦課文。

      教學(xué)難點:理解有我們就更加美麗,有我們就充滿希望。這句話的含義

      教學(xué)課時:2課時

      教學(xué)過程:

      第一課時

      一、播放歌曲,激發(fā)興趣

      1、播放《快樂的節(jié)日》,讓學(xué)生邊聽音樂邊感受課文內(nèi)容。

      2、揭題導(dǎo)課。

      二、自讀課文

      1、自主讀書

      2、自主發(fā)現(xiàn)

      a、讀了課文,你知道了什么?

      b、讀了課文,你還想知道什么?

      3、自主感悟

      學(xué)生學(xué)習(xí)反饋:

      三、啟發(fā)想象,學(xué)習(xí)第1節(jié)

      1、創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)想象

      春風(fēng)和熙,小鳥歡唱,使人感到輕松、愉快、舒服,這時我們

      歡度節(jié)日的心情是怎樣的?

      2、朗讀體會歡快的句子。

      3、理解比喻句。

      4、聽錄音讀第1節(jié)

      5、指名讀,說說節(jié)日的快樂體現(xiàn)在哪些方面?

      四、學(xué)習(xí)第2節(jié)

      1、用學(xué)習(xí)第1節(jié)的方法說說第1、2句

      這兩句的寫法跟第1節(jié)的哪句寫法相似?為什么說它們在向我們祝賀,

      向我們歌唱?

      2、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)第3句。

      A、情境一:有我們就更美麗

      我們到山上去春游,田野里到處百花齊放,彩蝶飛舞,當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚,美麗的衣裳翩翩起舞,你有什么感覺?

      B、情境二:有我們就充滿希望

      春天是一個百花盛開、萬物生長的美好季節(jié),她象征著生機(jī)勃勃、欣欣向榮,而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上。祖國把重?fù)?dān)托付給我們所以有我們就充滿希望。

      3、感情朗讀,體會情感。

      五、自主作業(yè)

      1、用自己的方法巧記生字新詞。

      2、摘錄課文中反映少先隊員快樂心情的句子。

      《快樂的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計3

      教學(xué)要求:

      1、學(xué)會本課生字,理解生字組成的詞語,認(rèn)識新偏旁“色”,學(xué)習(xí)用部首查字法查字。

      2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      3、理解詩句,體會“快樂的節(jié)日”中兒童的歡樂心情,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情,激發(fā)自豪感和上進(jìn)心。

      教學(xué)重點:識字、閱讀

      教學(xué)難點:體會“快樂的節(jié)日”中兒童的歡樂心情,理解詩句含義。

      教學(xué)準(zhǔn)備:電腦光盤,VCD

      教學(xué)時間:三課時

      第一課時

      教學(xué)內(nèi)容:導(dǎo)入新課,初讀課文,了解課文主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)生字詞,初步理解詞語含義。

      教學(xué)過程:

      第二課時

      教學(xué)內(nèi)容:

      1、理解詩句,體會“快樂的節(jié)日”中兒童的歡樂心情,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情,激發(fā)自豪感和上進(jìn)心。

      2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      教學(xué)重點:理解詞語及詩句的含義。

      教學(xué)難點:體會“快樂的節(jié)日”中兒童的歡樂心情,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情,激發(fā)自豪感和上進(jìn)心。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      1、“六一”兒童節(jié)來了,小朋友們來到花園里,來到草地上?!他們帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾,穿著美麗的衣裳,象一朵朵花兒迎風(fēng)開放;聽!

      遠(yuǎn)處傳來他們歡快的歌聲。(欣賞歌曲《快樂的節(jié)日》)

      2、聽了這首歌,你有什么感受?

      二、精讀訓(xùn)練

      (一) 學(xué)習(xí)第一小節(jié)

      1、指名讀,思考:你讀懂了什么?

      2、為什么把“我們”比成“春天”呢?

      (春天充滿生機(jī),小朋友們也象春天一樣充滿活力。)

      3、理解句意:鮮艷的紅領(lǐng)巾,美麗的衣裳,象朵朵花兒開放。

      (討論后小結(jié):小朋友們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,穿著美麗的衣裳,就象一朵朵花兒一樣美。)

      4、來到花園里,來到草地上,你最想說什么?最想做什么?

      5、指導(dǎo)用歡快的語氣朗讀第一小節(jié)。

      (二) 學(xué)習(xí)第二小節(jié)

      1、自由讀,思考:它們同美麗的小鳥,向我們祝賀,向我們歌唱。“它們”指誰?

      (把花兒、白楊樹、鳥兒都當(dāng)作人來寫,這叫擬人句)

      2、小組討論,質(zhì)疑解難,理解詞句的含義。

      3、討論后小結(jié)

      (1)祖國;就是我們自己的國家,我們的祖國是中華人民共和國。

      (2)理解句子:有了我們,可愛的祖國就更有希望。

      (兒童是祖國的未來,等我們長大了,將來會把祖國建設(shè)得更美好。)

      4、想象:如果你是花兒,白楊樹或小鳥,你會怎樣向小朋友們祝賀?

      5、指導(dǎo)朗讀。

      (三) 學(xué)習(xí)第三小節(jié)

      1、自由讀,你讀懂了什么?還有什么不懂?

      2、結(jié)合學(xué)生提出的問題理解

      (1)為什么要感謝祖國?

      (我們是在祖國的關(guān)懷下幸福成長起來的,祖國就象媽媽一樣關(guān)心和愛護(hù)我們。)

      (2)出示句子,理解含義:

      我們象小鳥一樣,等身上的羽毛長得豐滿,就勇敢地向著高空飛翔,飛向我們的理想。

      (3)學(xué)生討論后小結(jié)

      (開始,小鳥羽毛沒有長好,不能飛翔,等翅膀硬了,就能獨立飛向藍(lán)天。小朋友們也一樣,隨著身體、知識、思想等方面都比較成熟,就能獨立生活,建設(shè)祖國,保衛(wèi)祖國。)

      (4)你的理想是什么?你將來準(zhǔn)備怎樣建設(shè)祖國?

      3、指導(dǎo)朗讀,讀出自豪感和對祖國的感激之情。

      (四)學(xué)習(xí)第四小節(jié)

      1、指名讀,“伙伴”指誰?(同學(xué)們)

      2、用歡快的語氣齊讀第四小節(jié)。

      三、總結(jié)全文,配樂朗讀課文。

      四、學(xué)唱歌曲《快樂的節(jié)日》(有條件的`學(xué)生可以邊唱邊跳)

      第三課時

      教學(xué)內(nèi)容:繼續(xù)指導(dǎo)朗讀課文,背誦課文,完成課后練習(xí)。

      教學(xué)過程:

      板書:

      4 快樂的節(jié)日

      我們 來到 花園 草地

      花兒 白楊 小鳥 祝賀 歌唱

      感謝 祖國 飛向 理想

      老師 伙伴 共度 美好時光

      《快樂的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計4

      教學(xué)目的:

      1、培養(yǎng)同學(xué)繼續(xù)獨立識字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識字的方法;

     。、培養(yǎng)同學(xué)閱讀時讀出自身的感受,做到有感閱讀,陶冶情操,感受閱讀的樂趣;

      3、感受少年兒童的生機(jī)勃勃和生活的快樂。

      教學(xué)重點:

      認(rèn)識生字;正確流利有感情地朗讀課文;

      教學(xué)方法:

      講解法 討論法感受法 練習(xí)法

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      多媒體課件 音樂伴奏《快樂的節(jié)日》 歌曲《快樂的節(jié)日》

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)課

      師:小朋友們,上課前老師請大家欣賞一首好聽的歌曲,想聽嗎?出示多媒體課件:歌曲《快樂的節(jié)日》。

      師:你們知道這首歌名叫什么?對,快樂的節(jié)日。(師板書課題)這首歌的歌詞就是我們今天要學(xué)的課文。我們一起來讀讀課題。(全班齊讀)

      師:我們中國有很多很多的節(jié)日,你們知道有哪些節(jié)日? (同學(xué)回答)

      師:哪個節(jié)日是屬于我們少年兒童自身的節(jié)日呢?(同學(xué)回答)對,“六月一日”這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日,大家都會以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天。今天讓我們也一起來過過這個快樂的節(jié)日,好嗎?請翻開語文書107頁。

      二、初讀課文,認(rèn)識生字。

      1、小朋友們,這首歌詞寫得可美了,你們愿意自身讀讀嗎?老師請大家大聲的借助拼音讀讀課文,遇到不認(rèn)識的字多拼幾遍,再把生字詞圈出來讀給你的同桌聽好嗎?(生自由讀文,認(rèn)識生字)

      2、檢查認(rèn)識生字情況。指名讓愿意當(dāng)小老師的同學(xué)帶領(lǐng)大家認(rèn)讀自身喜歡的、讀得準(zhǔn)的詞語。(課件出示帶拼音的生字詞)

      3、(課件出示去掉拼音的生字詞)讓同學(xué)觀察說說自身的發(fā)現(xiàn)。(可以說說讀音也可以說說偏旁)

      4、同學(xué)以開火車的形式按順序讀不帶拼音的生字詞。

      三、再讀課文,整體感知

      1、剛才同學(xué)們都展示了自身的識字水平,不但聲音洪亮,而且讀的非常

      準(zhǔn)確老師真為大家感到高興。我們的好朋友丁丁也來湊熱鬧了,你聽!

      2、教師點擊課件,出現(xiàn)丁丁配樂范讀課文的畫面和聲音:

      師:丁丁讀的是什么呀?(同學(xué)回答)丁丁讀的怎么樣?(同學(xué)回答)

      師:對,因為丁丁帶著自身的感情去讀了,我們讀書不但要聲音洪亮,讀流利而且還應(yīng)該帶著自身的感情去讀,這樣才干讀好。你想不想讀好呢?下面,請你選出你最喜歡的一小節(jié)在小組內(nèi)練一練。一會兒,咱們競賽,看誰是今天的讀書小能手!

      3、同學(xué)自由讀課文。

      4、讀書競賽。誰想爭當(dāng)?shù)谝粋讀書小能手?

      師:你最喜歡的哪一小節(jié)。(同學(xué)回答)

      師:好,請讀吧。(同學(xué)讀書)

      師:你覺得讀的怎么樣?(同學(xué)自評)想不想聽聽他人的評價?(同學(xué)互評) 師:還有誰想讀?這么多同學(xué)想讀?那好,想讀的就跟你的同桌合作讀吧!看你和同桌到底誰是讀書能手!

      5、教師評價:我覺得同學(xué)們都是讀書小能手!剛才,我們讀了自身喜歡的小節(jié)。

      現(xiàn)在,我們就來學(xué)一學(xué)我們喜歡的小節(jié)。怎樣學(xué)呢?請看我們的學(xué)習(xí)小助手的建議:(課件出示學(xué)習(xí)建議:在小組內(nèi)⑴你能大聲的、有感情的朗讀你喜歡的小節(jié)嗎?相信你、普f說你讀懂了什么?試一試)

      6、由4人學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí),討論解疑。(教師參與討論)

      7、匯報自學(xué)情況(根據(jù)同學(xué)的匯報情況出示相關(guān)的課件內(nèi)容):

      小朋友們,誰來說說你最喜歡哪一個自然段,你讀懂了什么?(指名回答)還有誰喜歡這一小節(jié)?(同學(xué)舉手)還有補充嗎?好,既然喜歡,一定能讀好。請你們再把這一小節(jié)讀給大家聽聽好嗎?(好,請起立)

      還有喜歡其他小節(jié)的同學(xué)嗎?(指名同學(xué)說)

      8、指導(dǎo)朗讀:形式可為指名讀、挑戰(zhàn)讀、扮演讀、全班齊讀等

      四、唱誦詩文,升華內(nèi)涵

      師:小朋友們,剛才咱們美美地讀了課文,大家感到快樂嗎?為了獎勵大家這節(jié)課的精彩表示,老師想教大家唱這首歌,你們愿意嗎?好,請聽!出示多媒體課件:歌曲《快樂的節(jié)日》。

      1、同學(xué)聽歌。

     。、好聽嗎,你想唱嗎?來,我們再來聽一遍,這次你可以一邊聽一邊小聲跟唱。

     。、小朋友,讓我們一起用歌聲來表達(dá)我們節(jié)日的喜悅的。生齊唱《快樂的節(jié)日》

      4、你還想用什么方式來表達(dá)你節(jié)日的快樂呢?(同學(xué)回答:可以讀詩歌,也可以唱歌曲,也可以扮演詩歌,還可以畫畫等)那好,下面就讓我們在優(yōu)美的音樂聲中,用你喜歡的方式來度過這個快樂的節(jié)日吧!可以畫,可以讀,可以唱,可以跳。(同學(xué)在小組內(nèi)自由活動)

      五、情感升華

      師:能和一群快樂的小伙伴玩,老師真高興。你們有沒有想過是誰送給我們這快樂的節(jié)日?(同學(xué)回答)

      師:對,是祖國媽媽。是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、保護(hù),就沒有今天的幸福生活。

      那我們怎樣報答祖國媽媽呢?請你對著我們的祖國的說說你的心里話。(同學(xué)暢談理想)

      師總結(jié):剛才同學(xué)們都談出了自身的理想,希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活,好好學(xué)習(xí),長大報效祖國。

    【一年級下冊《快樂的節(jié)日》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文】相關(guān)文章:

    《快樂的節(jié)日》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計01-17

    《故鄉(xiāng)》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計范文12-27

    賣炭翁優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計范文12-27

    《墨梅》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計范文12-27

    《趣味折紙》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計范文12-27

    老舍的《貓》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文08-04

    《木蘭詩》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計范文08-01

    數(shù)學(xué)一年級下冊的教學(xué)設(shè)計01-04

    一年級下冊《認(rèn)識小括號》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計模板02-10

    《觀潮》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計10-23