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    《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2020-10-29 11:32:03 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    關(guān)于《秋天》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,使之成為一種具有操作性的程序。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編收集整理的《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    關(guān)于《秋天》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能正確讀寫(xiě)本課要求掌握的生字詞,了解簡(jiǎn)單的文學(xué)常識(shí)。

      2、整體理解文意,概括課文含義,提煉作者表達(dá)的情感,把握文章主要內(nèi)容。

      3、品味重要詞句所包含的思想感情。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1、體會(huì)優(yōu)美的意境。

      2、揣摩,品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。

      課前準(zhǔn)備:

      1、制作課件、生字詞語(yǔ)卡片。(教師)

      2、秋天樹(shù)葉的實(shí)物。(教師)

      3、大雁圖片。(教師)

      4、觀察大自然的變化,可以收集秋天的果實(shí)、植物等。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

      1、導(dǎo)入:大自然是一幅多姿多彩的畫(huà)卷!在大自然中,我們發(fā)現(xiàn)了美,感受到了美,F(xiàn)在讓我們走進(jìn)美麗的大自然中,去欣賞那迷人的景色。

      2、播放秋季美麗景色的視頻,引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的畫(huà)面。

      3、你知道剛才呈現(xiàn)的畫(huà)面是哪個(gè)季節(jié)的景色嗎?你又有怎樣的感受呢?(相機(jī)板書(shū):秋天)

      4、小結(jié):是呀,美麗的秋天到了,那可真是迷人的景色呀!這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文——《秋天》。

      5、齊讀課題。

      【設(shè)計(jì)意圖:以師生對(duì)話的方式展開(kāi),消除了學(xué)生上課伊始的緊張感,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣!

      二、初讀課文,整體感知

      1、認(rèn)識(shí)自然段。

      導(dǎo)學(xué):一篇文章往往是由幾個(gè)自然段組成的,也有的只有一個(gè)自然段。自然段有自己的開(kāi)始標(biāo)志,也就是在第一句話的前面空兩格(兩個(gè)字的位置)。在每個(gè)自然段的前面標(biāo)明序號(hào)可以幫助我們來(lái)分清每個(gè)自然段。(多媒體課件展示,教師標(biāo)出第1自然段的.序號(hào))現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)標(biāo)出課文中的其他自然段吧。

      2、學(xué)生嘗試找出其他自然段,在第2自然段、第3自然段前面標(biāo)出序號(hào)。

      3、(多媒體課件展示)引導(dǎo)學(xué)生明確課文一共有3個(gè)自然段。

      4、教師配樂(lè)范讀課文,同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng),注意自己不認(rèn)識(shí)的生字。

      5、學(xué)生借助拼音自讀課文,一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫(huà)出本課的生字。

      6、教師逐段檢查學(xué)生對(duì)課文的朗讀情況,要求能讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不丟字,不添字,不重復(fù)。

      (1)指名讀第1自然段,相機(jī)指導(dǎo)生字讀音。

      了:在本課讀輕聲le,要讀得又輕又短。

      片:三拼音節(jié),注意前鼻韻母an的讀法。

      子:在“葉子”一詞中讀輕聲。

      (2)檢查第2自然段的朗讀情況,教師相機(jī)指導(dǎo)。

      “人”為翹舌音,開(kāi)火車(chē)讀準(zhǔn)字音。

      “一會(huì)兒”為兒化音,引導(dǎo)學(xué)生讀好兒化音。課件出示“兒子、女兒”,指名讀詞語(yǔ),與兒化音區(qū)分開(kāi)。

      (3)指名讀第3自然段。

      教師指導(dǎo)學(xué)生讀好“啊”字。

      7、同桌互讀,檢查生字讀得是否準(zhǔn)確。

      【設(shè)計(jì)意圖:在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容。此環(huán)節(jié)力圖將學(xué)生置于閱讀的主體地位,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性為出發(fā)點(diǎn),學(xué)生邊讀邊思考,在聽(tīng)讀中理清思路,鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀和概括能力,解決教學(xué)重點(diǎn)!

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