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    高中語文《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2020-12-25 12:59:50 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    高中語文《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢?下面是小編為大家整理的高中語文《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享。

    高中語文《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、教學(xué)目標(biāo)

      【知識(shí)與能力】

      正確、流利、有感情地朗讀課文,初步感受現(xiàn)代詩(shī)歌的語言特點(diǎn)。

      【過程與方法】

      通過學(xué)生小組合作探討,掌握學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)歌的方法,鍛煉自主、合作、探究的能力。

      【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

      樹立起對(duì)作家的尊重、對(duì)作品喜愛的態(tài)度。

      二、教學(xué)重難點(diǎn)

      【重點(diǎn)】

      感受現(xiàn)代詩(shī)歌的語言特點(diǎn)。

      【難點(diǎn)】

      體會(huì)文章深邃的寓意。

      三、教學(xué)方法

      朗讀法、設(shè)置情境法。

      四、教學(xué)過程

      (一)情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣

      播放《丁香花》,并順勢(shì)導(dǎo)入新課《雨巷》。

      (二)知人論世,整體感知

      1.簡(jiǎn)介作者以及寫作背景、

      2.教師配樂范讀全文,同學(xué)聽讀,初步感知文意。要求學(xué)生理解生字詞,體會(huì)語氣。

      3.學(xué)生自由朗讀課文,并指導(dǎo)學(xué)生如何斷句。

      4.感知本文的情感基調(diào)以及主要講述了一個(gè)怎樣的故事。

      (三)深入研讀,體會(huì)情感

      學(xué)生按語文興趣小組分組討論P(yáng)PT展示的問題串,10分鐘時(shí)間后,指名學(xué)生具體分析問題的'答案。

      1.本文描寫了哪些意象?創(chuàng)造了怎樣的意境?選取這些意象有怎樣的表達(dá)效果?

      2.姑娘象征著什么?

      3.本首詩(shī)歌的情感主題是什么?

      4.賞析本詩(shī)的藝術(shù)特色。

      (四)拓展延伸,發(fā)散思維

      再一次一起聆聽《雨巷》。

      (五)小結(jié)作業(yè),鞏固提高

      1.師生共同總結(jié)。

      2.舉辦詩(shī)朗誦比賽。

      五、板書設(shè)計(jì)

      六、教學(xué)反思

      《雨巷》選自人教版高中語文必修一第一組第2課《詩(shī)兩首》的第一篇,本首詩(shī)是戴望舒的成名作,全詩(shī)沒有直白的“情語”,只有委婉的“景語”,是一篇象征意味很濃、抒情色彩濃烈的現(xiàn)代詩(shī)歌,這給學(xué)生感知、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)帶來了困難。

      學(xué)生之前也有學(xué)習(xí)過一些現(xiàn)代詩(shī)歌,對(duì)于鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌有一定的基礎(chǔ),但是仍需要老師進(jìn)一步的指導(dǎo)和引領(lǐng),所以,在深入研讀的環(huán)節(jié)我會(huì)設(shè)置一系列層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣的問題,旨在引領(lǐng)學(xué)生解決本堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí),并且讓學(xué)生在解決這些問題的時(shí)候進(jìn)行小組討論,鍛煉學(xué)生自主、合作、探究的能力。并且引導(dǎo)他們掌握鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌的方法。

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