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    人教部編教材一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)天地人教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-09-03 18:02:23 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    人教部編教材一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)天地人教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問(wèn)題。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編幫大家整理的人教部編教材一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)天地人教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    人教部編教材一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)天地人教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知識(shí)與技能:通過(guò)聽(tīng)讀、觀察圖畫(huà)、聯(lián)系生活等方法,認(rèn)識(shí)“天、地”等6個(gè)生字。

      2、過(guò)程與方法:通過(guò)聽(tīng)讀、觀察圖畫(huà)、聯(lián)系生活等方法,認(rèn)識(shí)“天、地”等6個(gè)生字。

      3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:初步學(xué)習(xí)朗讀課文。

      教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)聽(tīng)讀、觀察圖畫(huà)、聯(lián)系生活等方法,認(rèn)識(shí)生字。

      教學(xué)難點(diǎn):讀準(zhǔn)“人、你、我”的字音。

      教具準(zhǔn)備:多媒體課件

      課時(shí)分配:1課時(shí)

      一、課前談話,激發(fā)興趣

      1.教師播放兒歌,學(xué)生邊讀邊拍手。

      鈴聲響,坐坐好。腰挺直,腳放平。

      手放好,頭擺正。眼睛看老師,上課專心聽(tīng)。

      2.教師出示傅抱石的國(guó)畫(huà)作品,引導(dǎo)學(xué)生看圖觀察:你看到了什么?教師根據(jù)學(xué)生回答,顯示課題:天地人。

      二、朗讀課文,內(nèi)容歸類

      學(xué)生打開(kāi)書(shū)本,教師及時(shí)糾正讀書(shū)姿勢(shì)。

      教師帶讀。先讀課題,再讀課文。全班學(xué)生跟讀,齊讀。

      引導(dǎo)學(xué)生觀察,課文將這6個(gè)漢字分為哪兩組?

      (第一組:天地人;第二組:你我他)

      三、形義結(jié)合,學(xué)習(xí)“天地人”

      學(xué)習(xí)漢字“天”。教師邊講解邊板書(shū)“天”字。在人的頭頂上,那無(wú)邊無(wú)際的就是“天”。出示晴天、陰天、雨天的圖片,幫助學(xué)生理解字義。教師范讀,學(xué)生跟讀、正音。

      結(jié)合圖畫(huà),學(xué)習(xí)漢字“人”。教師出示“人”站立的圖畫(huà),引導(dǎo)學(xué)生觀察字形和圖畫(huà)的.相似性,幫助學(xué)生識(shí)記字形。出示男人、女人、老人的圖片,幫助學(xué)生理解“人”的字義。教師范讀,學(xué)生跟讀、正音。

      結(jié)合圖畫(huà),學(xué)習(xí)漢字“地”。引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖了解字義。出示草地、菜地、雪地、沙地的圖片,聯(lián)系生活加深理解字義。教師范讀,學(xué)生跟讀。引導(dǎo)學(xué)生自己組詞讀。

      4、談話交流,學(xué)習(xí)“你我他”

      1.營(yíng)造氛圍,感知“你我他”。

      從“人”出發(fā),引出“我”。教師出示漢字“我”,啟發(fā)說(shuō)話:我們都是人。師生對(duì)話,引出“你、他”。教師提問(wèn):“你叫什么名字?”指定學(xué)生回答。教師再指該學(xué)生的同桌提問(wèn):“他是你的同桌。他叫什么名字?”學(xué)生回答。

      仔細(xì)觀察,認(rèn)識(shí)“你我他”。引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字,找

      一找“你、他”有什么共同點(diǎn)。教師移動(dòng)單人旁的筆畫(huà),幫助學(xué)生理解字義。

      2.游戲互動(dòng),理解“你我他”。

      教師請(qǐng)三位學(xué)生上臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生選生字卡片并交流。如一名學(xué)生說(shuō):“我是××,很高興我們成為好朋友!薄澳阆矚g踢足球嗎?”“他是你的同學(xué)嗎?”小組練習(xí),輪流說(shuō)話。

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