解決問題練習課 教學設計

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要準備好教學設計，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。你知道什么樣的`教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的解決問題練習課 教學設計，歡迎大家分享。

　　教學內容：

　　解決問題練習課

　　課時：

　　第八課時

　　教學目標：

　　1、學生能夠看懂圖意，并根據圖意正確列式。

　　2、在計算時，學生能夠用多種方法“因題選擇算法”。

　　3、培養(yǎng)學生學以致用的良好意識，激發(fā)學生的學習興趣。

　　教學重點：

　　學生能夠用多種方法“因題選擇算法”

　　教學難點：

　　學生能夠看懂圖意

　　教學準備：

　　教學過程：

　　一、基本訓練

　　1、游戲：奪紅旗

　　9+39+49+68+57+48+77+9

　　9+98+47+68+97+56+56+7

　　6+87+49+97+98+50+910+9

　　回答后并指名說一說8+4和6+5是怎么想的

　　2、在（）里填“+”或“—”。

　　9（）6=1511（）1=107（）5=1215（）3=12

　　7（）8=158（）0=89（）9=00（）10=10

　　3、填空

　　8+（）=129+（）=156+（）=11

　　（）+6=147+（）=138+（）=11

　　7+（）=12（）+9=139+（）=16

　　7+（）=148+（）=15（）+8=16

　　二、指導練習

　　1、練習二十第3題

　�。�1）電腦出示第3題圖

　�。�2）問：這幅圖是什么意思

　　學生分組講解圖的意思，并派代表講。

　�。�3）根據學生回答出示：

　　引導學生回答書中的問題。

　　有（）條魚，游走（）條。還有幾條

　�。�4）有10條魚，游走4條，還有幾條讓學生自己讀題，理解意思，列式計算。并請小朋友說一說為什么

　�。�5）還可以怎樣編題。

　　有10條魚，游走一些，還有6條，游走了多少條

　　2、練習二十第4題

　�。�1）問：你們愛游泳嗎說一說這幅圖的意思

　�。�2）會列式嗎

　�。�3）學生獨立完成，集體訂正，并說一說為什么

　　三、數(shù)學游戲

　　找朋友，出示口算卡片和數(shù)字卡片。讓學生玩“找朋友”的游戲提高學生正確、迅速的計算能力和判斷能力。

　　4、摘蘋果

　　15—98+715—55+95+5

　　1514

　　10+59+66+87+8

　　五、課堂小結

　　通過學習，我們對知識的掌握更加牢固了，遇到問題思維靈活了。

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