《我的未來》教學設計
作為一名人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。優(yōu)秀的教學設計都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的《我的未來》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我的未來》教學設計1
教學目的：
聯(lián)系實際生活，想象未來生活變化，激發(fā)對未來美好生活的向往。引導學生展開想象，用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未來。培養(yǎng)學生的構(gòu)圖，造型，色彩等綜合美術(shù)能力，培養(yǎng)學生的形象思維表達能力和創(chuàng)造性思維能力。
教學重點：
引導學生構(gòu)思，想象，構(gòu)圖及造型的表現(xiàn)。
教學難點：
構(gòu)思，構(gòu)圖新穎，獨特，能充分體現(xiàn)心中的未來。
教學具準備：
錄相，科幻資料，圖片。
教學過程
一、提問導入：
同學們，你們有幻想過未來嗎你們幻想的未來是什么樣的誰來描述給大家聽
師小結(jié)：剛才同學們都大膽想象，幻想出與眾不同的未來。這節(jié)課我們要來表現(xiàn)的是我心中的未來。
二、引導階段：
1）在小組內(nèi)學生充分交流自己收集的科幻資料和圖片，為想象創(chuàng)作提供素材，教師選擇部分小組進行匯報，了解學生交流情況。
2）教師放一些高科技在生活中運用的錄像，進一步拓展學生的想象。
引導學生欣賞范圖：欣賞教材范圖，并詳細說明作品：在構(gòu)思，構(gòu)圖，色彩上的獨特應用；作品借助哪些因素幻想出對未來的向往你可以借助什么東西來好象對未來的向往。
三、發(fā)展階段：
鼓勵學生結(jié)合自己收集的資料進行構(gòu)思，繪制我心中的未來的草圖，然后集體討論草圖中表現(xiàn)的內(nèi)容，明確未來的生活與科學的發(fā)展緊密相聯(lián)，啟發(fā)學生繪畫出心中的未來。
表現(xiàn)技法介紹并作適當示范：油畫棒，水彩結(jié)合法，刮蠟法等。
學生選擇資料和表現(xiàn)形式進行創(chuàng)作。
四、課堂輔導：巡回指導，糾正問題及時展示有創(chuàng)新性作品。
五、引導觀摩作業(yè)：
1、學生互相觀摩作業(yè)，并選出較優(yōu)秀作業(yè)進行欣賞。
2、師點評全班同學作業(yè)總體情況。
《我的未來》教學設計2
教學目標：
1、聯(lián)系生活實際，知道我們現(xiàn)在的社會發(fā)展情況，尤其是環(huán)境方面，
想象未來生活的變化，激發(fā)對未來生活的美好向往
2、引導學生展開想象，用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未來，培養(yǎng)
學生的色彩，構(gòu)圖，造型等綜合美術(shù)能力
3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力，增強環(huán)保和熱愛生活的意識。
教學重點：引導學生構(gòu)思，想象，構(gòu)圖及造型的.表現(xiàn)
教學難點：能表現(xiàn)出新穎獨特的保護環(huán)境未來機器的畫面
教學準備：彩色水彩筆，油畫棒，課件
教學設計：
一、組織教學
師生相互問好，準備上課，檢查用具
二、導入新課
師：上課之前我們先來聽一首歌曲《我有一個愿望》。(配有歌詞及愿望的圖片)
同學們，在你們的心里一定有一個對未來的愿望和幻想？這節(jié)課讓我們帶著自己的愿望進入《我心中的未來2》這節(jié)課。（板書：我心中的未來）
你們幻想的未來是什么樣的，誰來描述給大家聽一聽？
生：未來的許多事都是由機器人做，未來的生態(tài)環(huán)境比現(xiàn)在好等。
師：剛才同學們都大膽想象，幻想出與眾不同的未來。
三、學習新課
師：我們心中的未來，機器人可以幫我們工作；我們可以將城市建在空中。未來給我們美好的憧憬，在未來的科技下，我們的生活環(huán)境一定會非常美麗。
師：那我們現(xiàn)在的情況是怎樣的呢？有沒有我們想象中的那么美好呢？看看我們的生活，我們周圍的環(huán)境，怎么樣？想一想，談談你的說法。（5）
生：環(huán)境很差，垃圾很多
師：你們說的這些我非常贊成，現(xiàn)在的環(huán)境污染嚴重。針對這樣一種情況，看看小朋友是怎樣用畫筆來幻想的。（這里可以讓學生談談作者的想法和創(chuàng)意）
學生欣賞作品
師：下面我們一起來欣賞其他的作品，可以從色彩，構(gòu)圖等方面來談（板書：色彩，構(gòu)圖，畫面內(nèi)容）
生：畫面色彩搭配很好，構(gòu)圖飽滿
師：你分析的真到位，鼓勵一下
生：學生鼓掌
師：從他這張畫中你還能看到小作者是通過什么樣的現(xiàn)實情況，從而畫出這樣一張畫的？
生：現(xiàn)實中環(huán)境的污染
師:你有什么好的創(chuàng)意哪?
生:……
師：的確是這樣的，你們想好了自己想通過怎樣的現(xiàn)實來表現(xiàn)想象的未來了嗎？
生：想好了
師：很好，其實我們未來的生活是與科學密切聯(lián)系在一塊的，就像這張畫一樣。
四、布置作業(yè)
師：為了我們的未來更加美好，下面我們就來畫一畫心中的未來世界，用你們的畫筆來進行幻想吧�。ǹ梢杂媚阆矚g一種工具來畫或者結(jié)合著畫，同學們要大膽去想象。）
1.注意構(gòu)圖的主體和畫面的飽滿。
2.主義色彩的搭配。
五、巡視輔導
師：針對共同的問題，及時指出，及時糾正，表揚有創(chuàng)意的作品，做其他孩子的榜樣，對個別孩子進行技法指導
六、展評作業(yè)
1、自述、生評、師評
師：我已經(jīng)看到了很多有創(chuàng)意的的作品誕生了，小組里選一幅最好的作品來把你的作品和我們分享一下？
生：我畫的未來的美好家園
生：他的畫很有環(huán)保意識，很好，畫面色彩也不錯
師：進行總結(jié)
2互評
師：你們自己看看小組中的作品，給他點評一下 生：（我覺得的他的構(gòu)圖和飽滿）…… 七、拓展： 師：未來的世界屬于你們，我希望在未來的世界里，我們能夠創(chuàng)造出科技發(fā)達的機器，為我們的生活服務，讓我們的生活環(huán)境變得更加美麗。 【《我的未來》教學設計】相關(guān)文章：