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    三年級語文《語文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2022-06-21 11:20:53 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    三年級語文《語文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的三年級語文《語文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    三年級語文《語文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)

      課程分析:

      口語交際的話題是“秋天的快樂”,要求學(xué)生交流金秋時(shí)節(jié)做的事情以及從中感受到的快樂。這些事情可以是和爸爸媽媽或者小伙伴們一起做的,也可以是自己做的。

      “我的發(fā)現(xiàn)”提供了形式相同的四組詞語,每組都是以一個(gè)表示顏色的單音節(jié)詞打頭,接著在這四個(gè)詞的后面,擴(kuò)展出表示前面這種顏色的新詞語。

      “讀讀背背”安排的對子歌,對子歌里所講的事物都和秋天有關(guān)。

      “我會填”的目的是訓(xùn)練詞語的搭配,進(jìn)行詞語積累。短語前面的詞是狀語,要求補(bǔ)充動詞。

      “趣味語文”安排的是讀繞口令。這個(gè)繞口令描寫了彩霞映照大地,一群花花綠綠的鴨子在水中嬉戲,水花和霞光相融的美麗而有趣景象。

      學(xué)情分析:

      三年級的學(xué)生已經(jīng)對于季節(jié)的變化和美景有了自己的認(rèn)識和判斷,再加之這一單元的課文都是關(guān)于秋天的,所以在口語交際部分學(xué)生可以在了解課文的基礎(chǔ)上暢所欲言,其他部分的練習(xí)也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,真正感受到秋天帶給人們的快樂。

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、愿意將秋天中自己覺得最快樂,印象最深的事講給大家聽。

      2、發(fā)現(xiàn)表示顏色的單音節(jié)詞和其他的'字搭配可以組成新詞,感受漢語詞匯的豐富性。

      3、會背誦兒歌。

      4、感受秋天的美好,培養(yǎng)熱愛秋天的思想感情。

      教學(xué)流程:

      一、口語交際

      (一)創(chuàng)設(shè)情境、美言導(dǎo)入

      【課件展示】秋天的圖片:同學(xué)們,這一段時(shí)間我們欣賞了五彩繽紛的秋色,聆聽了美妙的秋天的聲音,感受到秋雨帶給我們的歡樂,也體驗(yàn)到在秋陽中放飛風(fēng)箏的樂趣。在這美麗的秋天里,你們都做了些什么事情呢?把所有的快樂與大家分享吧。

      (設(shè)計(jì)意圖)美言導(dǎo)入,讓學(xué)生入情入境。

     。ê喴獙(shí)錄)教師美言導(dǎo)入,并讓學(xué)生欣賞秋天的圖片。學(xué)生認(rèn)真欣賞。

     。ǘ┛谡Z交際,分享快樂

      【課件展示】請你說說自己在秋天里做的事情,以及從中感受到的快樂。

      要求:

     。1)把做的事情說清楚。

     。2)說出自己的快樂。

     。3)講的時(shí)候要有感情,使聽的人受到感染。

     。4)先在小組內(nèi)交流(2分鐘),然后舉手上臺展示。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖)鍛煉語言表達(dá)能力,為習(xí)作做好鋪墊。

      (簡要實(shí)錄)學(xué)生小組內(nèi)討論交流,每組派一名代表發(fā)言。教師做出點(diǎn)評。

      二、我的發(fā)現(xiàn)

      (一)齊讀詞語、洞察發(fā)現(xiàn)

      【課件展示】齊讀下列詞語,然后說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

      要求:獨(dú)立思考一分鐘,然后舉手發(fā)言,后發(fā)言的同學(xué)可質(zhì)疑補(bǔ)充,發(fā)言內(nèi)容不要重復(fù)。

      【課件展示】

      黃金黃杏黃橙黃鵝黃

      紅火紅粉紅橘紅桃紅

      綠嫩綠翠綠碧綠墨綠

      藍(lán)寶藍(lán)碧藍(lán)蔚藍(lán)湛藍(lán)

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖)運(yùn)用不同顏色字體,考察學(xué)生發(fā)現(xiàn)能力。

     。ê喴獙(shí)錄)學(xué)生獨(dú)立思考一分鐘,舉手示意老師,隨后舉手發(fā)言。

      鄭永佳:每一行的詞語里面都有第一個(gè)字。

      柳澤琳:每一行的第一個(gè)字都是后面詞語的第二個(gè)字。

      施昱欣:每一個(gè)詞語的顏色和字體顏色一樣。

      (二)強(qiáng)化訓(xùn)練

      【課件展示】請圍繞以下兩種顏色進(jìn)行詞語擴(kuò)展。

      要求:獨(dú)立思考一分鐘,然后舉手發(fā)言,其他同學(xué)可以質(zhì)疑補(bǔ)充,但發(fā)言內(nèi)容不要重復(fù)。

      紫:青紫深紫淺紫

      黑:漆黑油黑烏黑

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖)強(qiáng)化訓(xùn)練,加深印象。

     。ê喴獙(shí)錄)學(xué)生自由舉手發(fā)言,學(xué)生紛紛說出“深紫”、“淺紫”、“烏黑”、“淺黑”等詞語,教師最后出示三個(gè)詞語。

      三、日積月累

      【課件展示】齊讀下面的對子歌。

      要求:用鉛筆畫出對子歌中意思相對的詞語(1分鐘),然后舉手發(fā)言。其他同學(xué)可補(bǔ)充。

      天對地,

      晚霞紅,

      水繞對云橫。

      雨中山果落,

      燈下草蟲鳴。

      秋月白,

      晚霞紅,

      水繞對云橫。

      雨中山果落,

      燈下草蟲鳴。

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖)熟讀對子歌,掌握反義詞。

     。ê喴獙(shí)錄)學(xué)生先自由朗讀,然后齊讀,對子互讀。全班拍手讀,女生和男生互相拍手讀,最后給學(xué)生兩分鐘背誦。

      四、我會填

      【課件展示】要求:獨(dú)立思考,將下列括號填寫完整(2分鐘)。然后利用投影儀上臺展示,其他同學(xué)可質(zhì)疑補(bǔ)充。

      匆匆地( )快活地( )

      悄悄地( )拼命地( )

      輕輕地( )好奇地( )

      甜甜地( )認(rèn)真地( )

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖)掌握“地”后面加動詞的知識,與“的”區(qū)分。

     。ê喴獙(shí)錄)學(xué)生用兩分鐘在書上填寫,教師提醒用鉛筆填寫。然后兩名同學(xué)拿課本用投影儀進(jìn)行展示,之后教師總結(jié):“地”后面接動詞,“的”后面接名詞。

      五、趣味語文

      【課件展示】要求:練習(xí)繞口令(2分鐘),看誰說得又快、又準(zhǔn)。

      花鴨和彩霞

      水中映著彩霞,

      水面游著花鴨。

      霞是五彩霞,

      鴨是麻花鴨。

      麻花鴨游進(jìn)五彩霞,

      五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。

      樂壞了鴨,拍碎了霞,

      分不清是鴨還是霞

     。ㄔO(shè)計(jì)意圖)練習(xí)繞口令,增加趣味性,練習(xí)口才。

      (簡要實(shí)錄)學(xué)生自由練習(xí)繞口令,熱情高漲,課堂氣氛達(dá)到高潮。

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