三年級語文《語文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的三年級語文《語文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課程分析：
口語交際的話題是“秋天的快樂”，要求學(xué)生交流金秋時(shí)節(jié)做的事情以及從中感受到的快樂。這些事情可以是和爸爸媽媽或者小伙伴們一起做的，也可以是自己做的。
“我的發(fā)現(xiàn)”提供了形式相同的四組詞語，每組都是以一個(gè)表示顏色的單音節(jié)詞打頭，接著在這四個(gè)詞的后面，擴(kuò)展出表示前面這種顏色的新詞語。
“讀讀背背”安排的對子歌，對子歌里所講的事物都和秋天有關(guān)。
“我會填”的目的是訓(xùn)練詞語的搭配，進(jìn)行詞語積累。短語前面的詞是狀語，要求補(bǔ)充動詞。
“趣味語文”安排的是讀繞口令。這個(gè)繞口令描寫了彩霞映照大地，一群花花綠綠的鴨子在水中嬉戲，水花和霞光相融的美麗而有趣景象。
學(xué)情分析：
三年級的學(xué)生已經(jīng)對于季節(jié)的變化和美景有了自己的認(rèn)識和判斷，再加之這一單元的課文都是關(guān)于秋天的，所以在口語交際部分學(xué)生可以在了解課文的基礎(chǔ)上暢所欲言，其他部分的練習(xí)也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，真正感受到秋天帶給人們的快樂。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、愿意將秋天中自己覺得最快樂，印象最深的事講給大家聽。
2、發(fā)現(xiàn)表示顏色的單音節(jié)詞和其他的'字搭配可以組成新詞，感受漢語詞匯的豐富性。
3、會背誦兒歌。
4、感受秋天的美好，培養(yǎng)熱愛秋天的思想感情。
教學(xué)流程：
一、口語交際
(一)創(chuàng)設(shè)情境、美言導(dǎo)入
【課件展示】秋天的圖片：同學(xué)們，這一段時(shí)間我們欣賞了五彩繽紛的秋色，聆聽了美妙的秋天的聲音，感受到秋雨帶給我們的歡樂，也體驗(yàn)到在秋陽中放飛風(fēng)箏的樂趣。在這美麗的秋天里，你們都做了些什么事情呢？把所有的快樂與大家分享吧。
（設(shè)計(jì)意圖）美言導(dǎo)入，讓學(xué)生入情入境。
�。ê喴獙�(shí)錄）教師美言導(dǎo)入，并讓學(xué)生欣賞秋天的圖片。學(xué)生認(rèn)真欣賞。
�。ǘ┛谡Z交際，分享快樂
【課件展示】請你說說自己在秋天里做的事情，以及從中感受到的快樂。
要求：
�。�1）把做的事情說清楚。
�。�2）說出自己的快樂。
�。�3）講的時(shí)候要有感情，使聽的人受到感染。
�。�4）先在小組內(nèi)交流（2分鐘），然后舉手上臺展示。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖）鍛煉語言表達(dá)能力，為習(xí)作做好鋪墊。
（簡要實(shí)錄）學(xué)生小組內(nèi)討論交流，每組派一名代表發(fā)言。教師做出點(diǎn)評。
二、我的發(fā)現(xiàn)
（一）齊讀詞語、洞察發(fā)現(xiàn)
【課件展示】齊讀下列詞語，然后說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
要求：獨(dú)立思考一分鐘，然后舉手發(fā)言，后發(fā)言的同學(xué)可質(zhì)疑補(bǔ)充，發(fā)言內(nèi)容不要重復(fù)。
【課件展示】
黃金黃杏黃橙黃鵝黃
紅火紅粉紅橘紅桃紅
綠嫩綠翠綠碧綠墨綠
藍(lán)寶藍(lán)碧藍(lán)蔚藍(lán)湛藍(lán)
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖）運(yùn)用不同顏色字體，考察學(xué)生發(fā)現(xiàn)能力。
�。ê喴獙�(shí)錄）學(xué)生獨(dú)立思考一分鐘，舉手示意老師，隨后舉手發(fā)言。
鄭永佳：每一行的詞語里面都有第一個(gè)字。
柳澤琳：每一行的第一個(gè)字都是后面詞語的第二個(gè)字。
施昱欣：每一個(gè)詞語的顏色和字體顏色一樣。
（二）強(qiáng)化訓(xùn)練
【課件展示】請圍繞以下兩種顏色進(jìn)行詞語擴(kuò)展。
要求：獨(dú)立思考一分鐘，然后舉手發(fā)言，其他同學(xué)可以質(zhì)疑補(bǔ)充，但發(fā)言內(nèi)容不要重復(fù)。
紫：青紫深紫淺紫
黑：漆黑油黑烏黑
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖）強(qiáng)化訓(xùn)練，加深印象。
�。ê喴獙�(shí)錄）學(xué)生自由舉手發(fā)言，學(xué)生紛紛說出“深紫”、“淺紫”、“烏黑”、“淺黑”等詞語，教師最后出示三個(gè)詞語。
三、日積月累
【課件展示】齊讀下面的對子歌。
要求：用鉛筆畫出對子歌中意思相對的詞語（1分鐘），然后舉手發(fā)言。其他同學(xué)可補(bǔ)充。
天對地，
晚霞紅，
水繞對云橫。
雨中山果落，
燈下草蟲鳴。
秋月白，
晚霞紅，
水繞對云橫。
雨中山果落，
燈下草蟲鳴。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖）熟讀對子歌，掌握反義詞。
�。ê喴獙�(shí)錄）學(xué)生先自由朗讀，然后齊讀，對子互讀。全班拍手讀，女生和男生互相拍手讀，最后給學(xué)生兩分鐘背誦。
四、我會填
【課件展示】要求：獨(dú)立思考，將下列括號填寫完整（2分鐘）。然后利用投影儀上臺展示，其他同學(xué)可質(zhì)疑補(bǔ)充。
匆匆地（ ）快活地（ ）
悄悄地（ ）拼命地（ ）
輕輕地（ ）好奇地（ ）
甜甜地（ ）認(rèn)真地（ ）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖）掌握“地”后面加動詞的知識，與“的”區(qū)分。
�。ê喴獙�(shí)錄）學(xué)生用兩分鐘在書上填寫，教師提醒用鉛筆填寫。然后兩名同學(xué)拿課本用投影儀進(jìn)行展示，之后教師總結(jié)：“地”后面接動詞，“的”后面接名詞。
五、趣味語文
【課件展示】要求：練習(xí)繞口令（2分鐘），看誰說得又快、又準(zhǔn)。
花鴨和彩霞
水中映著彩霞，
水面游著花鴨。
霞是五彩霞，
鴨是麻花鴨。
麻花鴨游進(jìn)五彩霞，
五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。
樂壞了鴨，拍碎了霞，
分不清是鴨還是霞
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖）練習(xí)繞口令，增加趣味性，練習(xí)口才。
（簡要實(shí)錄）學(xué)生自由練習(xí)繞口令，熱情高漲，課堂氣氛達(dá)到高潮。
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