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    三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-06-05 13:00:16 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

      【設(shè)計(jì)理念】

      學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)是多元的,應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程的獨(dú)特體驗(yàn),使他們能主動(dòng)地進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),運(yùn)用語(yǔ)文;在實(shí)踐中感受,積累語(yǔ)言;在實(shí)踐體驗(yàn)、豐富情感,形成良好的語(yǔ)感。

      【設(shè)計(jì)特色】

      從語(yǔ)言入手,體驗(yàn)情感,又熏導(dǎo)語(yǔ)言藝術(shù);超越文本,提升語(yǔ)言,感悟語(yǔ)言的無(wú)窮魅力。

      【教學(xué)目標(biāo)】

     。薄⒙(lián)系上下文理解“麻煩、提心吊膽、面如土色、鬧”等詞義。

     。病⒊醪綄W(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段給課文分段的方法。

      3、借助文本,多角度地理解西門豹懲治巫婆、官紳的巧妙所在。

     。、通過(guò)學(xué)習(xí),初步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。

      【教學(xué)時(shí)間】

     。舱n時(shí)

      第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo)

     。、會(huì)讀本課的12個(gè)生字,理解新詞的意思,正確地朗讀課文。

     。病⒊醪綄W(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段給課文分段的方法。

      3、懂得鄴地人煙稀少、田地荒蕪的原因和西門豹認(rèn)真調(diào)查,分析原因的經(jīng)過(guò)。

      教學(xué)過(guò)程

      一、圍繞人物,理清思路

      1、讀題質(zhì)疑:

      圍繞課題,你想知道什么?

      2、自讀課文:

      課文圍繞人物,重點(diǎn)寫了什么?(自讀課文要到位,要求能把課文讀正確。)

      3、理清思路:

      課文哪一部分寫懲治惡人?哪一部分是起因?哪一部分是結(jié)果?

      二、創(chuàng)設(shè)情景,自讀研究

     。薄(chuàng)情景:

      老師扮西門豹,你們就是我的謀士,咱們就要分頭調(diào)查。

      2、定組名:

      討論調(diào)查小組的名稱。

     。、明要求:

      ⑴ 你們想調(diào)查什么?交流,提示。

     、 閱讀課文第2~9自然段,討論并填表。

     、 小組調(diào)查報(bào)告:

      調(diào)查對(duì)象:

      調(diào)查內(nèi)容:

      調(diào)查結(jié)果:

      三、匯報(bào)交流,點(diǎn)撥展開(kāi)

     。、幫助釋疑:

      你們?cè)谡{(diào)查和寫報(bào)告過(guò)程中碰到了什么困難?

      重點(diǎn)理解:

      鬧:都是河伯娶媳婦給鬧的。

      他們每鬧一次都要收幾百萬(wàn)。

      倒是夏天雨水少,年年鬧旱災(zāi)。

      2、交流報(bào)告:

     。ㄖ攸c(diǎn)交流調(diào)查結(jié)果)

      四、小結(jié)提升,設(shè)懸延伸

     。、通過(guò)調(diào)查,你們有什么想法?

     。、大家說(shuō),“我”下一步該怎么辦?

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