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《地球什么樣》教學設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，借助教學設計可使學生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。教學設計應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《地球什么樣》教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《地球什么樣》教學設計1
一、教材分析
1．教材特點
這是一首兒童詩。它用詩歌的形式，寫出兒童心中地球的模樣。全詩共8節(jié)。第一節(jié)寫“我”為了要“看看地球什么樣”，“坐飛船”飛到天上。第2一7節(jié)都是寫我坐在飛船里，從天空看到的地球模樣（第2節(jié)是總寫，第3一7節(jié)是按地貌分寫），第8節(jié)寫“我”知道地球什么樣了，所以又坐飛船回到了地球。
二、教學目標
1．學會本課5個生字，鞏固用部首查字法查字典，并能在老師的指導下正確選擇義項；理解9個新詞語的意思。
2．能仿照課文的例句寫句子。能仿照課文中“和”的用法，寫一同句話；能在句子中正確地使用頓號、逗號和句號。
3．能有感情地朗讀并背誦全詩；能用自己的話說出地球是什么樣的，它的身上有哪些顏色，每一種顏色分別是地球上的什么地方。
4．知道有關地球形狀、地球表面顏色的最基本的常識，感受地球的美，初步培養(yǎng)對自己生活的地球的熱愛之情。
三、教學重點與難點
教學重點：指導學生對詩歌的朗讀。讓學生讀出對地球的初步認識，讀出對自己居住的地球的熱愛之情。
四、教學準備
錄音機、錄音帶、投影儀、投影片、地球儀。
五、教學時間：2課時
第1課時
�。ㄒ唬┙虒W目標
1．繼續(xù)練習用部首查字法查字典，學會生字、新詞，能在老師指導下為帶點的字確定意思。
2．理解每一節(jié)內(nèi)容。
3．知道“和”的用法，會用“和”說話。
�。ǘ┙虒W過程：
一、觀察地球儀，解釋課題。
1、出示地球儀。提問：
�。�1）這叫什么？
�。�2）地球儀是什么形狀的？
�。�3）仔細看看地球儀表面又哪幾種顏色。
2、解釋課題。
（1）地球儀是根據(jù)什么做成的？
�。�2）地球儀跟地球的樣子是一樣的嗎？我們來學學課文《地球社么樣》。
二、認識詩歌小節(jié)。
1、這是一首詩歌，詩歌是由一節(jié)一節(jié)的內(nèi)容組成的。每一節(jié)和下一節(jié)之間又自然空行。
2、這首詩是每幾行為一節(jié)？全詩一共有幾節(jié)？
三、初讀課文。
1、讀準字音。
2、注意小節(jié)與小節(jié)間的停頓。
四、學習生字，鞏固部首查字法的第一步。
1、討論：“原”是什么結(jié)構(gòu)的字？應查什么部首？
小結(jié)：半包圍結(jié)構(gòu)的字查外不查內(nèi)。
2、獨立確定“牧”“�！钡牟渴住�
五、指導據(jù)詞定義。
1、用部首查字法在字典上查到“場”字，看看有幾種意思。
“牧場”的“場”是什么意思？
2、完成《作業(yè)本》第１題。
六、再讀課文。
1、哪幾節(jié)介紹了“地球”是“什么樣”的？
2、讀第２－７節(jié)，思考：這幾節(jié)中哪一節(jié)總的介紹了地球的樣子？
3、讀第３－７節(jié)，說說這５節(jié)寫了地球的花衣服上的哪幾種顏色。（邊讀邊劃出表示顏色的詞語。）
七、配樂讀課文。
八、作業(yè)：見《作業(yè)本》第２、３題。
第2課時
�。ㄒ唬┙虒W目標：
1、能用自己的話說說地球的形狀及每一種顏色分別是地球上的.什么地方。
2、熟讀、背誦全詩。
3、會用“和”說話，能正確使用頓號和逗號。
�。ǘ┙虒W過程：
一、指導讀第１節(jié)。（可配樂創(chuàng)設坐飛船上天的情景）
二、學習第２節(jié)。
1、看衛(wèi)星拍攝的地球全景投影片，用自己的話說說地球的樣子。
我們雖然天天生活在地球上，但看到的大地是平平的，因為地球?qū)嵲谔罅�。只有能飛上飛船，飛到很高很高的太空，才能看到地球媽媽的真面貌。這張照片是科學家從衛(wèi)星上拍攝下來的，說不定連你的爸爸媽媽都沒有見過呢！你能說說從衛(wèi)星上看，地球是什么樣子的嗎？
2、指導讀。
三、學習第３－６節(jié)。
1、自讀這４節(jié)，注意小節(jié)之間的停頓。
2、討論：為什么說地球“渾身穿著花衣裳”？這花衣裳上主要有哪些顏色？
3、同桌互說：每一種顏色各是什么地方。
4、先后出示草原、海洋、沙漠、南極的彩色投影片，分別說說。
�。�1）這是什么地方（或：你看見了什么）。
（2）它是地球花衣裳上哪一種顏色的地方。
（可結(jié)合進行用“和”說話的訓練。）
四、學習第７節(jié)。
1、讀這１節(jié)。
2、“燈光閃耀”是什么意思？你在哪里看到過閃耀的燈光？
3、書上說，“夜晚，那燈光閃耀”的地方是--（讓學生接說）
4、城市、礦山和村莊的夜景真美！讓我們來看一看城市夜晚的投影片。
五、學第８節(jié)。
1、閉眼，配音樂，結(jié)束太空之行。
2、讀這１節(jié)。
3、說說“如今”你“知道地球什么樣”。
六、作業(yè)：照樣子填表。
顏 色 地 方
綠 色 森林、田野、牧場
七、根據(jù)表格內(nèi)熟讀、背誦第３－６節(jié)。完成《作業(yè)本》第５題。
八、熟讀１、２、７、８節(jié)。
九、跟著配樂錄音試背課文。
十、復習頓號的用法。
1、讀帶有頓號的句子。
2、說說這些句子里為什么要用上頓號。
3、點標點練習。見《作業(yè)本》第６題，注意逗號和頓號的不同用法。
十一、▲練習用“和”說話。
1、讀課后練習３的句子，說說刪去“和”，句子通不通？
2、體會句子中“和”的位置和作用。
3、說說下面句子中的“和”用得合適嗎？
�。�1）果園里有桃樹和梨樹、蘋果樹。
�。�2）果園里有桃樹、梨樹和蘋果樹。
�。�3）果園里有桃樹和人。
4、用上“和”說一句話。
十二、指導造句。
1、搞清《作業(yè)本》第４題的要求。
2、看懂例句。
3、根據(jù)前半句，指導說后半句。
4、指導說前半句，獨立寫后半句。
《地球什么樣》教學設計2
一、教學目標？
1、對地球的了解包括其形狀和地表顏色等基本知識，進一步感受到地球的美麗之處，也深深地熱愛著這個我們賴以生存的家園。我們意識到保護地球是我們的責任。
2、我學習了一篇課文，學會了其中的六個生字，并理解并積累了一些詞匯。同時，我也進一步熟悉了部首查字法，能夠準確地確定一個漢字的部首。
3、正確掌握頓號與“和”的用法，回仿照力矩寫句子。
4、能有感情地朗讀并背誦全詩。
第一課時
一、課時目標
1、閱讀課文并了解地球的特征，領略它無與倫比的美景，用心去感受，并通過朗讀傳達出內(nèi)心的情感。
二、教學過程？
1、揭題引趣。
小朋友，地球是人類共同的家園，我們所有人都居住在地球上。大家是否了解地球的真實面貌呢？
1）在四人小組中說說你知道的地球是什么樣的？
2）指名說。
2、聽范讀，想像地球的樣子。
1）今天，讓我們一起坐上飛船，探索宇宙中那個我們居住的美麗星球——地球吧！閉上眼睛，隨著飛船漫游，感受并認識地球的壯麗景色。
3、學生初讀課文，總體了解內(nèi)容。
4、讀后反饋。
1）說說全詩有幾節(jié)？
2）地球是我們生活的家園，它是一顆美麗而神奇的星球。當我們俯瞰地球時，不難注意到它被廣袤的海洋和廣袤的陸地所覆蓋，形成了一幅穿花衣般的壯觀景象。這些陸地上分布著高山、平原、河流和湖泊，構(gòu)成了豐富多樣的地貌。地球看起來像一個巨大的大圓球，它的外形非常飽滿。從太空中觀察，我們可以清楚地看到地球是一個完整的圓球體，沒有棱角。不論從哪個角度看，地球都呈現(xiàn)出平滑的曲線，給人一種溫暖而舒適的感覺�！皽啞笔堑厍虻牟渴祝硎镜厍虻囊馑�。我們常說“天地渾”，即指天空和地球浩渺無邊的廣闊。這個字形象地表達了地球充滿活力和紛繁復雜的特征，與我們?nèi)祟惖纳钕⑾⑾嚓P。地球的渾樸與遼闊，讓我們感受到了自然的無限魅力，也激勵著我們?nèi)ヌ剿骱捅Ｗo這片美麗的家園。
3）指導朗讀第二節(jié)�！鞍 保w會當時的心情。為什么？你從哪兒看到地球這個模樣？
5、學習第一節(jié)。
1）學生自由朗讀，說說讀懂了什么？
描述飛船是什么的同時，也表達了人們離開地球觀察地球的愿望，并借此展現(xiàn)了我在那一刻的心情。就像一個巨大的金屬巨獸，飛船是人類科技和創(chuàng)造力的結(jié)晶。它擁有超凡的速度和無盡的可能性，成為人們探索宇宙奧秘的橋梁。當我們乘坐飛船離開地球，眺望著遠離的家園時，內(nèi)心充滿了異國的好奇和興奮。我們可以看到地球在宇宙中的微小身影，領會到自己在宇宙中的渺小。同時，也能感受到地球上每一個角落的美麗和獨特之處，更加珍惜和熱愛這片我們生活的土地。這一刻，我的內(nèi)心涌動著復雜的情緒。既有對未知世界的期待和渴望，也有對離別家園的留戀與憂傷。然而，正是這種矛盾的情感交織，使得我的心跳加速，充滿了新鮮的勇氣和冒險的決心。我知道，飛船將帶領著我們踏上一段全新的旅程，探索未知的邊界，讓我能夠用自己的眼睛和心靈來親身感受宇宙的神秘與廣袤。在離開地球的同時，我內(nèi)心深處對家園的眷戀仍在延續(xù)，并且會更加珍惜每一個回到地球的機會。無論身在何方，地球永遠是我們永恒的依靠和港灣。
2）指導朗讀。
6、學習課文生字。
1）讀詞。
2）形近字比較
牧泊摸茫
放拍漠芒
明確“牧”的部首和意思，其他字可適當擴詞。
第二課時
一、教學目標？
1、回顧課文內(nèi)容，引導學生更深地發(fā)展對地球的熱愛，同時幫助他們提高字寫與課文背誦的'能力。
二、教學過程？
1、剛剛我們乘坐著時光機飛到了地球上，欣賞了地球的美景，只是匆匆一瞥。那么，地球穿著豐富多彩的花衣裳，你知道它們有多少種顏色嗎？為什么地球會擁有這些不同的顏色呢？接下來的課程中我們將繼續(xù)深入探索。
1）請使用劃線將表示顏色的詞匯進行標記，用劃線將表示地方的詞語進行標記，并直接回答。
2）小組討論：為何原文沒有描述那片綠色地帶，即公園、草地和花壇的存在？
3）思考：詩里所描寫的顏色可以互換嗎？
4）老師向?qū)W生提問：“‘和’可以去掉嗎？為什么要用上頓號呢？”并請同學們給出例子進行說明。
這幾節(jié)中，有哪一段讓你感受到時間的變化？讓學生們體驗到地球在白天和黑夜都展現(xiàn)出迷人之美。
5）指導朗讀。
6）指導學生看板書背誦。
2、學習第八節(jié)。
1）齊讀這一節(jié)，想想這節(jié)主要寫什么，該用怎樣的心情讀。
2）聯(lián)系前面所寫的景色，想像將來的變化。
3、配樂朗讀全詩，讓學生盡情抒發(fā)感情]。
4、寫話練習。
5、把心中想說的話寫下來。
板書：綠色的森林、田野和牧場
藍色的河流、湖泊和海洋。
黃色的沙漠
白色的南極、北極。
燈光閃耀的城市、礦山和村莊
《地球什么樣》教學設計3
第1課時
教學內(nèi)容:正確、流利、有感情地朗讀全詩，感受地球的美，初步培養(yǎng)對地球的熱愛之情。
教學目標
1．能有感情地朗讀全詩，知道有關地球的形狀、地球表面顏色等基本常識，感受地球之美。
2．學會本課生字“渾、牧、泊、漠、茫、礦”，初步學會用部首查字法查字典并在老師指導下正確選擇義項，理解詞語“牧場、渾身”的意思。
教學重點：用部首查字法查字典，用“和”寫句子，指導詩歌朗讀。
教學難點：了解北極和南極，體會詩中所表達的思想感情。
教學過程
1．談話揭題。小朋友們，咱們天天生活在地球上，你們知道地球是什么樣的嗎?(出示課題)
2．感知地球。
地球究竟什么樣的呢?科學家們?yōu)榱颂剿鬟@個奧秘，他們用衛(wèi)星拍攝了地球的全景。(出示地球儀)這就是我們居住的地球的模型。你們在看地球模型時，發(fā)現(xiàn)了什么?(球體，周圍裹著一層薄薄的水藍色的紗衣，地面上有綠色、黃色、白色等顏色。)還想了解什么?(地球上的各種顏色是代表什么?)讓我們到課文中去尋找答案吧！
3．學習課文2--7小節(jié)。
大家快速讀課文，想想你讀懂了什么，明白了什么或有什么疑問。
(1)學生自讀(自由讀一同桌互讀)要求做到讀準生字，讀通、讀熟。
(2)劃一劃，議一議：地球什么樣。抽生讀，分組分節(jié)朗讀。
(3)完成填空。(按學生喜歡的顏色分小組，把答案正確寫在圓形彩紙上。)
地球是個_____，這_______地方，是__________、___________和______________。
�、俑餍〗M填空。
�、诜答�、交流：抽生上機投影填空內(nèi)容并練習說話。做一做“你問我答”的游戲：(邊說邊舉相應文字的彩紙)什么顏色的地方是哪里?
③對所填的詞質(zhì)疑：請小朋友小組討論一下，對所填的詞有哪些不理解?(北極：地軸的北端，北半球的頂點。南極：地軸的南端，南半球的頂點。可用地球儀演示理解。)
�、芡卣瓜胂�，句式訓練：
想象一下，地球上的顏色除了所填的事物，還有什么事物。那綠色的地方是—、—和—。那黃色的地方是——、——和——。那白色的地方是——、——和——。
�、荼容^探討：老師有個疑問，請小朋友幫忙來解決，好嗎?
那綠色的地方，是公園、草地和花壇。
那綠色的地方，是森林、田野和牧場。
分男女生讀句。提問：課文中為什么不寫綠色的.地方是公園、草地和花壇?
(通過討論、交流，比較，使學生明白，在太空看地球，看不清細小的物體，只能看到大面積的概貌。)
那黃色的地方，是森林、田野和牧場。
提問：詩里所描寫的顏色可以互換嗎?為什么?(不能，描寫要抓住事物的特征，要接近事物的本來面貌：)
⑥這么多的顏色多美啊!你們想象一下，像什么?詩歌里又是把它當作什么來寫的?(花衣裳)為什么?(地球很漂亮，仿佛穿著一件花衣裳，給人美的感受。)
�、咧笇Ю首x：
自由讀一抽讀一評價一起讀
4．鞏固部首查字法。
(1)回顧部首查字法：投影部首查字法步驟，填出序號。
(2)用部首查字法查帶點字的意思：牧場草原白茫茫湖泊
(3)反饋、交流：
鞏固練習
1．隨堂練習：
(1)朗讀課文，感受地球之美。
(2)完成作業(yè)1、2、3題。
2．課后作業(yè)：
收集并了解有關地球的知識。
后記
第2課時
教學內(nèi)容:有感情地朗讀并背誦詩歌
教學目標
1．初步懂得頓號和“和”的用法。
2．有感情地朗讀并背誦詩歌，感覺地球的美，抒發(fā)對地球的熱愛之情。
教學重點：用部首查字法查字典，用“和”寫句子，指導詩歌朗讀。
教學難點：了解北極和南極，體會詩中所表達的思想感情。
教學過程
1．復習鞏固。
(1)聽寫詞語：牧場、礦山、湖泊、白茫茫。
(2)朗讀課文2--7小節(jié)。
2．談話導入。
(1)激趣：是啊，地球就像一位花枝招展的姑娘，多美啊!小朋友們想不想到太空去看看這顆美麗的星球?請大家閉上眼睛，我們出發(fā)了。好，我們將登上飛船，飛呀飛，飛向了太空(放音樂)。小朋友，可以睜開眼睛，瞧一瞧，我們在哪里了?
(2)齊讀第1小節(jié)。
明確觀察點——太空。
引導：漆黑的宇宙神秘莫測，星云、恒星、流星、衛(wèi)星，各類太空物質(zhì)五花八門�？炜�，此時，我們的面前一個穿著花衣裳的大圓球，便是我們的家園——地球。請大家把看到的愉快地告訴同學們吧!
3．投影圖片展示。
廣闊的草原藍藍的大海茫茫的沙漠白雪皚皚的南極、北極衛(wèi)星拍攝的地球全景
我們飛過_____草原，越過____大海，穿過________大沙漠，來到了______南極。啊，南極真是一個冰雪的世界，還有______也是這樣，不但白天_____，夜晚也______。
(1)邊欣賞邊說。
(2)分組完成練習。
(3)交流、反饋：
這次假想的太空旅行，使你增加了哪些知識?
4．學習頓號用法。
(1)自讀課文，找出帶有頓號的句子。
(2)讀3、4、5、6、7節(jié)，思考頓號用法。
(3)完成作業(yè)本第6題。
5．體會“和”的用法。
(1)出示課后第4題句子，說說：刪去“和”字句子通嗎?
(2)討論：“和”用在什么位置上合適?
(3)出句練習
下面句子中的“和”用得合適的請打√。
①那燈光閃耀的地方是城市和礦山、村莊。( )
②那燈光閃耀的地方是城市、礦山和村莊。( )
�、勰菬艄忾W耀的地方是商店和劇場。( )
6．訓練表情朗讀，指導背誦，抒發(fā)對地球的熱愛之情。
7．總結(jié)。
(1)我們學習了《地球什么樣》有哪些收獲?
(認識了6個生字，掌握了部首查字法，了解了我們?nèi)祟惥幼〉牡厍蚴且活w美麗的星球，還進行了一次愉快的太空旅行。)
(2)你喜歡地球嗎，?請你發(fā)揮想象，用手中的彩筆畫出來(學生作畫)。
8．齊讀最后一節(jié)作結(jié)：希望小朋友好好愛護人類共有的家園——地球，學好本領，長大后把我們的地球打扮得更加漂亮。
鞏固練習
1．隨堂練習：
(1)完成作業(yè)本上4、5、6題。
(2)學習拓展資料(課件：人類家園——地球)。
2．課后作業(yè)：
(1)為“保護地球”寫標語(準備班隊課開主題會)。
(2)圍繞“我是環(huán)保小衛(wèi)土”寫一段話。
后記
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