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    小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案:《夏天》第二教時(shí)

    時(shí)間:2024-06-05 07:44:20 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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    小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案:《夏天》第二教時(shí)

      作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案:《夏天》第二教時(shí),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案:《夏天》第二教時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)知目標(biāo):品詞析句,理解課文3-6自然段。

      2、技能目標(biāo):

      (1)學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文,并能背誦寫(xiě)雷雨后的幾段課文。

      (2)能仿照課文的句式把句子寫(xiě)具體。

      3、情感目標(biāo):

      (1)感受課文描繪的自然美、語(yǔ)言美、受到美的熏陶。

      (2)培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然美景的情趣。

      4、養(yǎng)成目標(biāo):學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法,養(yǎng)成鑒賞、積累好詞佳句的習(xí)慣。

      二、教學(xué)重難點(diǎn):

      通過(guò)感情朗讀,欣賞雨后的美麗景色,理解雷雨給柳葉、小花、小魚(yú)及人們帶來(lái)的快樂(lè),感受文章的語(yǔ)言美。

      三、教法學(xué)法:

      多媒體輔助教學(xué)讀讀悟悟自主學(xué)習(xí)

      四、課前準(zhǔn)備:

      1、布置學(xué)生注意觀(guān)察夏天雷雨前后及雷雨時(shí)的景象。搜集有關(guān)雷雨后景色優(yōu)美的好詞佳句、詩(shī)歌文章。

      2、課件(雷雨時(shí),雷雨前后美景及課文句子)

      五、教學(xué)過(guò)程:

      (一)感受夏天雷雨前的悶熱

      1、背古詩(shī)、兒歌、繞口令、

      (二)談話(huà)揭題

      小朋友們,背了上面幾首詩(shī)和兒歌之后,你有什么感受?(熱,熱鍋上的螞蟻,像在火爐旁)現(xiàn)在你最想干什么?這節(jié)課,讓我們一起走進(jìn)夏天,去欣賞雷雨時(shí),雷雨后的特有景象吧!

      (三)、品讀第3自然段,體會(huì)雨大

      1、小朋友,你們看,一場(chǎng)大雨快來(lái)了。

      (課件演示:烏云、雨聲、雷聲等雷雨的實(shí)況)

      2、說(shuō)說(shuō)你看到了什么?聽(tīng)到了什么?

      3、看來(lái)就要下一場(chǎng)大雨啦!書(shū)上是怎樣寫(xiě)下雨的?請(qǐng)自由讀讀課文第3自然段,用“—”劃出寫(xiě)下雨的句子,并大聲讀一讀。

      4、出示:

      “嘩!嘩!嘩!大雨快活地下!

     。1>讀一讀寫(xiě)下雨的句子,告訴大家你讀懂了什么?

      (板書(shū):嘩!嘩!嘩。

     。2>誰(shuí)能讀出雨大的感覺(jué)?自己試一試

     。ㄕl(shuí)能讀得更大一點(diǎn)!)

     。3>除了大雨,還有誰(shuí)會(huì)快活?你能看著雷雨前的的景象用這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)嗎?(同桌討論)

      多媒體演示雷雨前景象及句示

      “_____熱得_____。下大雨了,它真快活。”

     。ó(dāng)學(xué)生說(shuō)出地上、水中、天上的事物時(shí),教師逐個(gè)板書(shū):熱!熱!熱。

     。4>讓我們?cè)谝黄鹂旎畹刈x一讀吧!

      (四)品讀第4、5、6自然段,體會(huì)雨后美。

      1、雷雨過(guò)后,景色可美了讓我們?nèi)バ蕾p一下吧。

      (1)自由讀讀課文第4、5、6自然段。用“~~”找到你最喜歡的一處景色。

      用你最喜歡的方式讀一讀,待會(huì)兒咱們來(lái)交流這個(gè)問(wèn)題:你為什么喜歡?

      (2)反饋:

     、偬(yáng)又出來(lái)了,天邊掛起一道彩虹。

      (聯(lián)系《虹》體會(huì)彩虹的色彩美,形狀美)

      喜歡這一句的小朋友一起把句子讀好。

     、诹~,小花滴著水珠,像剛洗完澡,多干凈多精神。(課件展示)

      <1>剛洗完澡的柳葉,小花真有精神,笑咪咪的,他們?cè)谡f(shuō)些什么呢?

     。ㄗ寣W(xué)生自己體會(huì)后說(shuō)一說(shuō))

      <3>同桌比賽讀(說(shuō)說(shuō)你應(yīng)該向他學(xué)什么?)

      (個(gè)別試背——愿意背的齊背)

     、邸昂,小魚(yú)擺著尾巴游得多高興!

      <1>你能用“誰(shuí)干什么”說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子的意思嗎?

      出示:天空中,小鳥(niǎo)在飛。

      湖面上,人們?cè)谡f(shuō)。

      <3>你能找個(gè)朋友邊做動(dòng)作邊讀讀這一句?

      <2>湖水很清很清,它還照著什么?用書(shū)上的“照著、、、、、、照著、、、、、、、”說(shuō)一說(shuō)!

      (指名讀──齊讀)

     、 "啊!像一群小鳥(niǎo)飛過(guò)雨后的彩虹"。

      <1>師:有沒(méi)有不明白的地方?

      什么像一群小鳥(niǎo)飛過(guò)雨后的彩虹?、、、、、、

      <3>課件點(diǎn)擊小鳥(niǎo)、彩虹指誰(shuí)? (體會(huì)飛的快活。)

      (五)指導(dǎo)背誦4-6自然段

      1、雨后的景色真美呀!讓我們?cè)偃バ蕾p一下吧!

      課件展示雨后美景。(板書(shū):美!)

      2、美的語(yǔ)言我們就要積累起來(lái),選一個(gè)最喜歡的自然段背一背,能干的小朋友可以多背。

      (1)自由背,找個(gè)朋友背一背。

      (2)看著課件配上音樂(lè)(逐段站起來(lái)輪流背)

      (六)課外延伸

      1、雷雨過(guò)后的景物多么美麗啊!夏天真是個(gè)五彩繽紛的季節(jié),如果讓我們展開(kāi)想象,你會(huì)給它添上哪些景物,使雷雨后的景色更美呢?

      (小草、蜻蜓、蝴蝶、小船.....)

      請(qǐng)你仿句式說(shuō)一段話(huà):“雨后真熱鬧呀!看!湖里,( ),湖面上( ),天空中,( )!

      2、交流好詞、佳句、詩(shī)歌、文章、

      師:作者把課文寫(xiě)得真美,很多作家也贊美雷雨后那美麗的景色,寫(xiě)下了許許多多的好詞、佳句、詩(shī)歌、文章,現(xiàn)在就讓我們交流課外搜集的優(yōu)秀作品。

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