小學(xué)三年級期末復(fù)習(xí)計劃
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級期末復(fù)習(xí)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)三年級期末復(fù)習(xí)計劃1
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：
從這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和對學(xué)生的了解來看，學(xué)生活潑、好動，學(xué)生間的差距不是很大。大部分（占全班學(xué)生的三分之二）學(xué)生學(xué)習(xí)自覺，不需要督促，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對本冊知識中的基礎(chǔ)知識掌握較好，閱讀能力、作文能力也較強。但也有七、八位學(xué)生（占全班學(xué)生的三分之一）學(xué)習(xí)浮躁，學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正，隨波逐流，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)中沒有自覺性，需要督促。
但在本學(xué)期的教學(xué)中，也發(fā)現(xiàn)很多問題。由于課程多，時間緊，一部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實，生字詞不過關(guān)，積累也少，訓(xùn)練量、訓(xùn)練的題型也較少。由于剛正式進行閱讀和習(xí)作練習(xí)，大部分學(xué)生還沒有成就感，還存在畏懼心理，學(xué)生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現(xiàn)象。因此，在復(fù)習(xí)中要加大訓(xùn)練力度，注意復(fù)習(xí)的方式、方法。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
364個生字（232個會寫，132個會認(rèn)）；教材中列出的常用的多音字；課后讀讀抄抄的詞語、8個練習(xí)中的成語；“音序查字法”和“部首查字法”；教材中要求背誦的片段、古今詩文、古今賢文、名言等；文本內(nèi)容的梳理；常用句式的訓(xùn)練；根據(jù)句子表達的內(nèi)容，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號，學(xué)習(xí)冒號、引號的用法；聽句、聽文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要內(nèi)容，抓住主要事件初步的談?wù)J識等；習(xí)作（能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個主要意思寫清楚。）、請假條和留言條。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對三年級的要求，本學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo)為：
1、具體要求見教學(xué)用書。
�。�1）識字寫字。正確書寫、默寫生字232個。開始學(xué)寫鋼筆字。
�。�2）口語交際。能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和簡單的事，能轉(zhuǎn)述內(nèi)容，能講述課文的故事。能在看圖或觀察事物后說一段意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容會回答問題，做到語句完整，意思連貫。 愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
�。�3）閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀。學(xué)習(xí)默讀課文，對課文中不理解的地方會提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式。學(xué)習(xí)分析自然段，初步學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
�。�4）習(xí)作。留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個意思寫明白。學(xué)會寫留言條、請假條。能夠使用“，。？！”，初步學(xué)習(xí)冒號、雙引號。
2、復(fù)習(xí)階段目標(biāo)：
鞏固強化、查漏補缺，提高班級整體水平。
四、復(fù)習(xí)重點：
1.要求會寫的232個生字，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語。（練習(xí)中要求積累的成語，若要考核，可選擇學(xué)生常見的或常用的。）
2.課后要求背誦積累的片斷。（練習(xí)中的古詩詞、兒童詩、古今賢文、名言等，若要考核，可選擇常見的或常用的。）
3.理解詞句的能力。（要放在語言環(huán)境中。如：修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴縮句等。）
4.遣詞造句的能力，連句成段的能力。（常用句式；前后意思連貫的段落）
5.標(biāo)點：逗號、句號、感嘆號、問號。
6.段的閱讀。（有中心句的片段；圍繞一個意思寫的片斷）
7.片段的習(xí)作或單幅圖的`寫話。
8.請假條、留言條。
五、復(fù)習(xí)難點：
課文內(nèi)容的理解、重點段落的分析、閱讀和習(xí)作、常見、常用句式的認(rèn)識與變換、修改病句、標(biāo)點符號的正確使用等。
六、復(fù)習(xí)措施：
1．制定好切實有效的復(fù)習(xí)計劃，確定詳細(xì)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，同時研究以往期末試卷，從形式與內(nèi)容上相一致。
2．狠抓基礎(chǔ)知識和語言積累。要讓每一位學(xué)生掌握好，爭取在基礎(chǔ)知識上不失分，不丟分。
3．由點到面，突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的復(fù)習(xí)不可以面面俱到，要由點到面，從訓(xùn)練中提高閱讀與寫作的能力。
4．因材施教。對不同層次的學(xué)生采取不同的方法。優(yōu)生要強化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要個別輔導(dǎo)。特別要關(guān)注學(xué)困生，重點輔導(dǎo)，不離不棄，真心實意耐心地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
5、趣中復(fù)習(xí)，樂中復(fù)習(xí)。重視組織形式和復(fù)習(xí)形式的多樣化，注重激勵與表揚，激發(fā)學(xué)生的興趣。
6、精講精練。訓(xùn)練題要精選、題型要廣，注意統(tǒng)一講解和學(xué)生自主練習(xí)相結(jié)合。
7、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如審題、讀題、檢查等習(xí)慣。
七、奮斗目標(biāo)：
通過復(fù)習(xí)，使本班的語文成績在上學(xué)期第二名的基礎(chǔ)上能有所上升。
八、復(fù)習(xí)方法：
歸類復(fù)習(xí)和綜合練習(xí)相結(jié)合。
九、復(fù)習(xí)時間：
1月4日至1月
十、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排：
時間 內(nèi)容 課時 知識點 重點 難點 方法 備注
漢語拼音 2課時 （1）大小寫字母；（2）按字母表排列；（3）看拼音寫詞語、寫句子。
看拼音寫詞語 按字母表排列 默寫、練習(xí)
生字 2課時 （1）多音字組詞；（2）辨析形近字、同音字；（3）查字典；
�。�4）改錯別字。
辨析形近字、同音字 多音字組詞 練習(xí)
反饋
詞語 4課時 （1）近反義詞；（2）成語；（3）詞語歸類；（4）根據(jù)要求寫詞；（5）選詞填空。
成語；詞語歸類 選詞填空、近反義詞 練習(xí)講解
句子 4課時 （1）判斷句子、加標(biāo)點；（2）造句；（3）改換說法；（4）修改病句；（5）擴句、縮句。 修辭方法、句式變換、修改病句、擴、縮句 修改病句、縮句 講練
結(jié)合
閱讀 4課時 （1）背誦默寫課文段落；（2）結(jié)合上下文和生活實際理解詞語意思；（3）了解課文大意；理解課文的思想內(nèi)容；（4）分
析自然段，了解構(gòu)段方式； 理解課文內(nèi)容、分析自然段、默寫課文段落 理解課文內(nèi)容 講練
結(jié)合
作文 2課時 能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個意思寫明白。學(xué)會寫留言條、請假條。 做到語句通順、描述清楚、內(nèi)容比較具體 審清題意、描述清楚 練習(xí)、閱讀積累
綜合練 習(xí) 2課時 綜合訓(xùn)練
小學(xué)三年級期末復(fù)習(xí)計劃2
一、指導(dǎo)思想：
系統(tǒng)整理，查漏補缺，鞏固提高。
學(xué)習(xí)：重溫語文課程目標(biāo)和教材編寫說明，對本冊教材所要掌握的知識要點再次做到心中明確。
思考：思考知識重點難點，思考輕松愉悅復(fù)習(xí)的辦法和策略。
整理：整理知識重點難點，整理學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易錯的知識點。
分析：根據(jù)其中監(jiān)測和上學(xué)期期末監(jiān)測的情況，對學(xué)生進行相應(yīng)的分析，列出培優(yōu)輔差的計劃，尋找學(xué)生發(fā)展提高的空間，發(fā)揮他們的潛能。
歸納：在學(xué)習(xí)，思考、整理、分析的基礎(chǔ)上，綜合知識點、學(xué)生現(xiàn)狀等，進行歸納，制定出切實可行的復(fù)習(xí)課教案，扎扎實實，高效開展復(fù)習(xí)工作。
二、班級情況：
1.班級存在一部分比較弱的學(xué)生。這一部分學(xué)生除了有些是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，有部分是因為本身學(xué)習(xí)能力的問題。對基礎(chǔ)知識，學(xué)生的主要問題還是靈活運用的問題，因此在復(fù)習(xí)階段，要注重對已有的知識進行靈活多樣的運用訓(xùn)練。
2．學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，特別是深入思考的習(xí)慣和訂正作業(yè)的習(xí)慣，顯得尤為突出。特別愛動腦筋的學(xué)生不多。作業(yè)批改后主動訂正的學(xué)生也不多。因此，在復(fù)習(xí)階段要充分把孩子的積極性調(diào)動起來。
3．閱讀方面主要的問題是閱讀的習(xí)慣和方法的問題，學(xué)生剛接觸閱讀，是有一定的.難度，而且有畏懼心理，既不愿意深一層閱讀，好多學(xué)生認(rèn)為不會就不做，不愿意再做深入思考，所以閱讀習(xí)慣不夠。從閱讀的情況來看，還有一個問題，就是理解的能力是比較薄弱。復(fù)習(xí)階段，要通過練習(xí)，進行一定的積累，提高學(xué)生理解的能力。
4．關(guān)于作文，主要的問題是作文基本功較弱，對于審題的能力，還是非常弱的。復(fù)習(xí)階段，要加強這方面的練習(xí)。
三、復(fù)習(xí)策略：
1．采用分單元復(fù)習(xí)和分塊復(fù)習(xí)相結(jié)合的辦法進行。
2．分單元復(fù)習(xí)，主要針對每一篇課文及練習(xí)中要求學(xué)生掌握的知識點進行梳理復(fù)習(xí)，特別是學(xué)生平
時作業(yè)過程中出現(xiàn)錯題，進行重現(xiàn)，進行重點講評。
3．分塊復(fù)習(xí)主要是分識字寫字、閱讀、寫作三塊。
識字寫字，主要是進行一些綜合的練習(xí)，提高學(xué)生綜合運用的能力。
閱讀：作為專項復(fù)習(xí)的重點來進行。要花時間，整理一些題型，結(jié)合一些閱讀題，在練習(xí)的過程中來提高學(xué)生的能力。
寫作：對教材中的習(xí)作做一次整理，結(jié)合本冊教材作文的要求做好分析。要加強對學(xué)生寫作基本功的訓(xùn)練，還有審題能力的訓(xùn)練。既要對本學(xué)期作文進行總結(jié)梳理，還要找相應(yīng)的題材進行練習(xí)。
4．注重復(fù)習(xí)階段提高學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性。
四、具體措施：
1．把握復(fù)習(xí)目標(biāo)，分析每個同學(xué)的問題，按教學(xué)要求開展復(fù)習(xí)，降低復(fù)習(xí)的盲目性。
2．字詞的復(fù)習(xí)要有針對性，對優(yōu)等生可減輕復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)，對有困難的學(xué)生采取同學(xué)幫、老師幫的手段，使他們掌握每一個字的寫法，正確寫出每一個字、詞。
3．閱讀的復(fù)習(xí)要突出重點，在學(xué)生已掌握課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適當(dāng)補充一些課外內(nèi)容，一方面鞏固學(xué)習(xí)方法，一方面擴大學(xué)生的課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣。
4．加強補差工作，爭取家長配合，解除學(xué)生畏懼心理，提高上進心和積極性，耐心輔導(dǎo)。
5．復(fù)習(xí)階段，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂上訓(xùn)練有層次，讓他們自覺地對自己所學(xué)的知識進行一次全面的查漏補缺，盡可能使每個學(xué)生都能有針對性地進行復(fù)習(xí)，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
小學(xué)三年級期末復(fù)習(xí)計劃3
一、總體情況：
多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課上能認(rèn)真聽講，積極思維，課后認(rèn)真按時完成作業(yè)，及時改錯。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫作業(yè)效率低，不能主動及時改錯。
二、主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、位置與方向
2、除數(shù)是一位數(shù)的除法
3、統(tǒng)計
4、年月日
5、兩位數(shù)乘兩位數(shù)
6、面積
7、小數(shù)的初步認(rèn)識
8、解決問題
9、數(shù)學(xué)廣角。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
四、復(fù)習(xí)措施
首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃。
1、計算部分：
口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學(xué)生在計算過程中運用。
乘除法計算：先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的。地方，重點講解一個因數(shù)中間有0的題目。
2、解決問題部分：
著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的.題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、計量單位部分：
多聯(lián)系生活實際，加深學(xué)生對它們的認(rèn)識和運用。
4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進步。
5、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排：
除數(shù)是一位數(shù)的除法，連位數(shù)乘兩位數(shù)，第一課時
面積，第二課時
統(tǒng)計，小數(shù)的初步認(rèn)識，第三課時
位置與方向，第四課時
小學(xué)三年級期末復(fù)習(xí)計劃4
一、指導(dǎo)思想：
復(fù)習(xí)的目的既要幫助學(xué)生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當(dāng)進行技能的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問題的能力為目標(biāo)。在此過程中，重點是幫扶學(xué)困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
（一）數(shù)與代數(shù)：
1、元、角、分與小數(shù)
（1）初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)；
�。�2）掌握小數(shù)大小的比較方法；
�。�3）會計算一位小數(shù)的加減法運算，能解決一些簡單的生活問題；
�。�4）能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行簡單交流。
2、乘法
�。�1）會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；
�。�2）能進行較合理的估算，并解釋估算的過程；
�。�3）靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果進行判斷。
3、認(rèn)識分?jǐn)?shù)
�。�1）初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)；
�。�2）掌握同分母分?jǐn)?shù)和同分子分?jǐn)?shù)大小比較的方法；
�。�3）會計算同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減運算，能解決一些簡單的問題；
�。�4）能運用分?jǐn)?shù)表示日常生活中的一些事物，并進行簡單交流。
（二）空間與圖形
1、對稱、平移和旋轉(zhuǎn)
�。�1）能正確分辯對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象
�。�2）能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形
�。�3）能觀察、操作、認(rèn)識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形
2、面積
�。�1）認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，了解統(tǒng)一面積單位的必要性
�。�2）認(rèn)識面積單位，會進行簡單的.面積單位的換算；
�。�3）掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積
�。�4）能清晰分辯長方形、正方形的面積與周長的含義，并解決相關(guān)簡單生活問題
（三）統(tǒng)計與概率——統(tǒng)計與可能性
1、了解平均數(shù)的意義和學(xué)平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）
2、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法
3、能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的'結(jié)果
4、知道事件發(fā)生的可能性有大小的
5、能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法
三、復(fù)習(xí)重點：
小數(shù)的讀寫法、大小比較，小數(shù)的加減和應(yīng)用；對稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)的辨認(rèn)、對稱圖形和平移圖形的畫法。兩位數(shù)成兩位筆算和應(yīng)用；面積和周長的概念和應(yīng)用，面積單位的轉(zhuǎn)換和大小比較；分?jǐn)?shù)的意義、讀寫法和大小比較和應(yīng)用。求平均數(shù)和可能性、體操表演和比賽場次問題。
四、復(fù)習(xí)難點：
對稱圖形和平移圖形的畫法。面積和周長的概念和應(yīng)用，面積單位的轉(zhuǎn)換和大小比較，分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用
五、復(fù)習(xí)方法：
1、按照先分類復(fù)習(xí)，再分單元查缺補漏、最后期末模擬測試的順序進行分類復(fù)習(xí)要重在梳理，把知識點竄成線，連成面，織成網(wǎng)；單元查漏補缺要多收集書本、小學(xué)數(shù)學(xué)、單元卷上易錯題進行練習(xí)。再通過期末模擬試卷培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣、答題習(xí)慣。
2、精講多練，以練為主。要結(jié)合歷年的期末試卷，研究考題，本學(xué)期共復(fù)印4套試卷。圍繞數(shù)學(xué)書、小學(xué)數(shù)學(xué)、單元卷設(shè)計練習(xí)，把經(jīng)常做錯的題目歸納，練習(xí)。
3、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練與提煉方法、拓展能力、提升思維相結(jié)合。加強計算過關(guān)訓(xùn)練。
六、復(fù)習(xí)時間安排
1、數(shù)與代數(shù)（3課時）
2、空間與圖形（1課時）
3、統(tǒng)計與概率（2課時）
小學(xué)三年級期末復(fù)習(xí)計劃5
一、復(fù)習(xí)考試時間安排
復(fù)習(xí)時間：20xx年6月8日——6月22日
綜合筆試的考試時間：20xx . 6 . 23 （上午）
(100分鐘答卷時間)
二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
1、以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮師生雙方的主動性、創(chuàng)造性，讓每一個孩子都盡可能地提高。
2、遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)階段特點。
3、突出語文的工具性和人文性，整體確立三維目標(biāo)，全面發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、重視語言的積累，能力的培養(yǎng)。
5、結(jié)合自己的研究點，反思教學(xué)，準(zhǔn)確把握語文學(xué)科任務(wù)，提升教學(xué)及把握教材能力。
三、復(fù)習(xí)要點
（一）漢語拼音
v 目的：幫助識字、學(xué)好普通話、生活中的運用
v 重點：
1、正確拼讀音難字，給生字注音。教學(xué)時要適當(dāng)作板書示范，強調(diào)學(xué)生書寫時做到心中有格。
2、復(fù)習(xí)大小寫字母。
3、能根據(jù)多音字的不同讀音組詞，也能根據(jù)多音字的語言環(huán)境定音。
�。ǘ┳R字、寫字
v 目的：提高獨立識字能力，正確使用學(xué)過的字。全冊要求底線認(rèn)字230個，寫字200個。
v 重點：
1、引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法，提高獨立識字能力。
2、重點辨析形近字、音近字、同音字，重視容易寫錯的字。
3、能比較熟練地用鋼筆書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
�。ㄈ┰~語和句子
v 在理解基礎(chǔ)上的積累和運用
v 重點：
1、理解。讓學(xué)生明確掌握理解詞語的不同方法，并能根據(jù)不同情況采用恰當(dāng)?shù)姆椒�，而采用的方法不是單一的，要綜合地運用。
2、積累。詞句的積累要學(xué)會歸類：表示時間的、表示動作的.、帶有某些字的成語
3、運用。
v 注意：
☆ 語文天地中的詞語或語句僅僅是要求掌握的底線。
☆固定句式和關(guān)聯(lián)詞語的靈活運用。
�。� 和 一樣 當(dāng) 的時候，就不但……而且…… 只有……才……）
�。ㄋ模╅喿x
v 目的：重視教給閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，形成初步的閱讀能力。
1、能抓住關(guān)鍵詞句進行理解
2、學(xué)習(xí)抓住重點詞句概括文章的主要內(nèi)容，練習(xí)找課文中心句，段落中心句，過渡句。
3、體會如何將事物寫具體生動
4、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)?/p>
5、加強復(fù)述課文的訓(xùn)練（重方法指導(dǎo)）
6、繼續(xù)習(xí)得閱讀的方法，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、學(xué)習(xí)并體會標(biāo)點符號的作用。
8、默讀的速度
�。ㄎ澹┝�(xí)作。
1、注重引導(dǎo)學(xué)生留心周圍事物，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，樂意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深的、最受感動的內(nèi)容。
2、通過仿寫、續(xù)寫等方式，繼續(xù)練習(xí)用詞準(zhǔn)確、有內(nèi)容、有條理地寫話，并能較熟練地解決不會寫的字的問題，完成由說到寫的過渡，做到“我口說我心，我手寫我口”。
3、學(xué)會嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
4、學(xué)習(xí)寫公約，繼續(xù)練習(xí)在生活或活動中運用啟事、留言條、請假條等常見應(yīng)用文，做到語言得體，格式正確。堅持寫日記（每周一篇）。
5、能夠?qū)W會使用逗號、句號、問號、感嘆號。
6、學(xué)習(xí)修改的方法，通過自己大聲讀、請別人修改、“冷處理”能夠修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句和發(fā)現(xiàn)的其他問題。
四、知識點考查內(nèi)容和形式
考查項目 考查內(nèi)容及形式 考察目的 拼音 能準(zhǔn)確地拼讀，并能寫出相應(yīng)的詞語和句子。 考察拼音與漢字的掌握情況 字詞 在具體的語言環(huán)境中辨別多音字 在具體的語言環(huán)境中寫反義詞，近義詞填空 詞語搭配 按要求寫詞語 加強漢字的識記，詞語的理解和運用，豐富學(xué)生的詞匯。 句 加上適當(dāng)?shù)脑~語把句子寫具體 陳述句與“把”“被”字句的互換 把補充句子完整修改病句（成分殘缺重復(fù)啰嗦用詞不當(dāng)） 用關(guān)聯(lián)詞造句 寫比喻句 練習(xí)把句子寫得生動具體，積累句式。 閱讀 課內(nèi)閱讀：按原文填空、根據(jù)課文內(nèi)容填空。2、課外閱讀：說明文文學(xué)作品（1）聯(lián)系上下文理解字詞的意思，在具體的語境選擇字義 （2）根據(jù)短文內(nèi)容填空(3)判斷中心句，過渡句及其作用（4）展開聯(lián)想，按要求補白（5）按要求抒發(fā)自己的感受。 既考查學(xué)生閱讀積累，又考查閱讀習(xí)慣和能力：
五、復(fù)習(xí)時間安排及相關(guān)內(nèi)容：（根據(jù)班級的實際情況可能會有微調(diào)）
時間內(nèi)容課型 6月8日（星期一） 歸類復(fù)習(xí)
�。ㄒ唬┢匆舨糠� 1、正確拼讀音難字，給生字注音。 2、復(fù)習(xí)大小寫字母。 3、能根據(jù)多音字的不同讀音組詞，也能根據(jù)多音字的語言環(huán)境定音。 復(fù)習(xí)、練習(xí)課 6月9日（星期二） 歸類復(fù)習(xí)
�。ǘ� 重點辨析形近字、音近字、同音字，重視容易寫錯的字。 復(fù)習(xí)、練習(xí)課 6月10日（星期三） 100分鐘完成綜合試卷
小學(xué)三年級期末復(fù)習(xí)計劃6
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：進一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。
2、漢語拼音：讀準(zhǔn)聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲，會讀輕聲，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
3、識字寫字：準(zhǔn)確認(rèn)讀400個生字；說出基本筆畫的.名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫100個生字，做到正確、規(guī)范，姿勢端正，書寫整潔。
4、口語交際：用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題，講一件簡單的事情。
5、閱讀：能認(rèn)識句號，正確流利地朗讀、背誦指定課文；會分角色朗讀對話。
二、復(fù)習(xí)重點：
準(zhǔn)確認(rèn)讀400個生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫100個生字。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
�。ㄒ唬h語拼音
1、復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。
2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。
3、運用漢語拼音正音。
小學(xué)三年級期末復(fù)習(xí)計劃7
我們馬上就進入學(xué)期末復(fù)習(xí)階段了，孩子們要做好總復(fù)習(xí)，我們?nèi)昙壣蟽缘臄?shù)學(xué)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要如下：
一、內(nèi)容：
1、萬以內(nèi)加減法
2、 四邊形
3、有余數(shù)的除法
4、多位數(shù)乘以一位數(shù)
5、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識
6、 時間單位、長度單位、質(zhì)量單位
二、具體目標(biāo)
1）萬以內(nèi)加減法
�、龠@個在復(fù)習(xí)的時候，掌握運算的法則和加減法的正確性是我們在復(fù)習(xí)的過程中要注意的。
�、诳梢苑浅Ａ骼挠米约旱恼Z言正確表述筆算加、減法的計算法則
③培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫、計算的好習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。
四邊形
①知道長方形，正方形和平行四邊形的聯(lián)系與區(qū)別。理解周長的`概念，掌握長、正方形周長的計算公式。
�、趯ふ医鉀Q生活中的求周長問題的策略。培養(yǎng)學(xué)生靈活解決生活實際問題的意識。
�、奂ぐl(fā)學(xué)生探究、復(fù)習(xí)與整理知識的興趣。
3）有余數(shù)除法
詳細(xì)的復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法的計算方法。
�、诶斫庥杏鄶�(shù)除法的意義�？梢杂秘Q式進行正確計算。
�、叟囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)的情感。
4）多位數(shù)乘以一位數(shù)
復(fù)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。我們可以用正確計算多位數(shù)乘一位數(shù)，能解決簡單的實際問題；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)的情感。
5）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識
�、俪醪綇�(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)，會讀寫分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分名稱，能比較分?jǐn)?shù)的大小。
�、谠趧邮植僮�、觀察比較中運用知識解決實際問題。
�、叟囵B(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神。
6）時間單位、長度單位、質(zhì)量單位。
結(jié)合實例體會這些單位的大小以及它們之間的進率；正確估計，靈活解決生活中的實際問題。培養(yǎng)學(xué)生的估計能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間意識
重難點
1）鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。
2）能解決簡單的實際問題。
3）復(fù)習(xí)長、正方形和平行四邊形的聯(lián)系與區(qū)別，靈活解答長、正方形周長。
4）掌握計算方法，能用豎式正確進行計算，會進行加減法的估算。
3、復(fù)習(xí)方法：：
1）整理歸納法
復(fù)習(xí)階段，主要幫助大家復(fù)習(xí)過往的知識，為考試的知識梳理做好準(zhǔn)備。
2）討論明辯法
進入復(fù)習(xí)階段，采取討論法以進一步明晰疑難問題。可以在理論層面進行討論，也可以舉例子深入淺出地分析道理。不論采取什么方法，都十分注意保護學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動性，力求讓學(xué)生克服畏懼心理，真實地展現(xiàn)自己的缺漏，以助矯正。
3）變題比較法
復(fù)習(xí)階段，我們不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但是我們還是會做各種的課后習(xí)題，學(xué)生會接觸各式各類的習(xí)題。幫助學(xué)生透徹理解知識以達到舉一反三的水平，設(shè)計了一題多變的練習(xí)。
4）查漏補缺法
就是要知道自己的強項和弱項，有目的去練習(xí)自己的弱項，我們要在實際的練習(xí)中提高不足的地方。
小學(xué)三年級期末復(fù)習(xí)計劃8
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
以三年級上冊數(shù)學(xué)教材為主，適當(dāng)補充拓展數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)，進一步掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，能應(yīng)用知識解釋一些生活現(xiàn)象和解決一些簡單實際問題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)探究的意識，促進學(xué)生意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)水平的整體提高。
二、具體目標(biāo)：
1、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對萬以內(nèi)的數(shù)和簡單的分?jǐn)?shù)有進一步的認(rèn)識；對千克和克以及24時記時法有進一步的了解；提高運用學(xué)過的數(shù)表達和交流信息的能力，進一步增強數(shù)感。
2、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對兩位數(shù)除以兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算）、簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步的提高，切勿因基礎(chǔ)題而粗心導(dǎo)致錯誤。
3、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步學(xué)會觀察物體，進一步認(rèn)識長方形和正方形的特征，認(rèn)識周長的.含義，發(fā)散學(xué)生的思維，解決有關(guān)周長計算的實際問題，培養(yǎng)初步的空間觀念。
4、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計圖，認(rèn)識事件發(fā)生的可能性大小，體會收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。
5、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，體會數(shù)學(xué)的價值，增強數(shù)學(xué)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。
三、復(fù)習(xí)重難點：
（一）復(fù)習(xí)重點：
1、計算，主要在計算方法的熟練掌握和計算品質(zhì)的培養(yǎng)這兩個方面加以努力。
2、解決問題：
�。�1）從圖片、文字、表格中獲取信息，培養(yǎng)審題能力和獲取信息的能力；
�。�2）解題思路、解題方法，從題目中提煉，在練習(xí)中熟練。
3、用數(shù)學(xué)知識解釋一些生活現(xiàn)象，靈活應(yīng)用知識解決問題等。
（二）復(fù)習(xí)難點：
1、24時記時法，主要體現(xiàn)在24時記時法和普通記時法之間的相互轉(zhuǎn)化，以及計算經(jīng)過的時間；
2、長方形和正方形周長的應(yīng)用解題；
3、從統(tǒng)計圖中獲取信息，解釋現(xiàn)象，提出問題等。
四、復(fù)習(xí)方法：
1、學(xué)生課前認(rèn)真梳理，自主歸納所學(xué)知識，精選習(xí)題；
2、教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率；
3、認(rèn)真組織課后練習(xí)和綜合練習(xí)，及時反饋，及時補差，及時改進。
五、復(fù)習(xí)時間安排：
1、整理和復(fù)習(xí)（6課時）；
2、綜合檢測和試卷分析（8課時左右）；
3、整合和優(yōu)化，補充和拓展（4課時左右）。復(fù)習(xí)計劃, 期末
小學(xué)三年級期末復(fù)習(xí)計劃9
一.復(fù)習(xí)目的
本期期末英語復(fù)習(xí)的目的是通過對本學(xué)期知識的整理與復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生對所學(xué)知識進行歸納和總結(jié)，加深學(xué)生對所學(xué)詞匯、日常用語、句型和語音知識的理解和記憶，提高期末考試成績，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)奠定較為堅實的基礎(chǔ)。
二.復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、26個英文字母大小寫和五個元音字母讀寫。
2、詞匯讀寫：學(xué)習(xí)用品（10個）身體部位（12個）顏色（10個）動物（12個）食物（12個）數(shù)字（1—10）日常用品（8個）
3、短語、日常用語和句子整理讀寫；
4、句型：I have/like …… Let’s …… This is ……
語法：可數(shù)名詞復(fù)數(shù)不定冠詞a/an的用法
三、復(fù)習(xí)措施
�。ㄒ唬┤鎻�(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識。
1.過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，針對農(nóng)村學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀，我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。
�。�1）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
（2）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。
通過兩周多時間逐步培養(yǎng)學(xué)生積極主動的單詞識記習(xí)慣和能力，通過教師的督促指導(dǎo)，力爭是每一名學(xué)生過好單詞識記關(guān)，牢固掌握課本中125個二會和三會單詞的讀寫。
2.過好短語關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)單詞的同時一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。
3.過好日常交際用語關(guān)。
日常用語是本冊課本學(xué)習(xí)的重點，也是考試的考點。每單元都有幾句日常用語，從見面打招呼的不同說法到吃東西，祝愿語等，要讓學(xué)生掌握不同用語的使用條件和場合，指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)并熟記他們的讀寫。在教師講解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生做好讀寫鞏固練習(xí)。
4、過好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的'重點。本期學(xué)生學(xué)習(xí)了一些句子，但還掌握的不好，不會讀不知道意思的很多，大學(xué)習(xí)的句子都很簡單，在學(xué)生記住單詞后，在進行句子的強化訓(xùn)練。同時將語法知識滲透到句子學(xué)習(xí)中進行鞏固掌握。
（二）以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高。
�。ㄈ┎灰褟�(fù)習(xí)課僅作為練習(xí)課。注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因為我們有一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進步。
（四）注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同層次的提高和收獲。充分利用學(xué)生資源，在班中建立一幫一補習(xí)小組。讓優(yōu)生利用在校時間為差生補課，教師給每個需補課的孩子指定互助對象，指出需要補習(xí)的內(nèi)容，發(fā)放適合其程度的復(fù)習(xí)用卷，使每位學(xué)困生能夠在短時間內(nèi)有所提高。
�。ㄎ澹┚脑O(shè)計復(fù)習(xí)教案和練習(xí)題，命制測試題，保證兩次階段性檢測，查缺補漏，督促學(xué)生有效復(fù)習(xí)。
四、復(fù)習(xí)安排表
第十七周、十八周：（12.16—12.27）系統(tǒng)復(fù)習(xí)全冊知識，重點在于各單元詞匯、句型的復(fù)習(xí)與整理識記。
第十八周（12.30—12.31）綜合復(fù)習(xí)。綜合題型訓(xùn)練、應(yīng)試能力培養(yǎng)。
小學(xué)三年級期末復(fù)習(xí)計劃10
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
以三年級上冊數(shù)學(xué)教材為主，適當(dāng)補充拓展數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對萬以內(nèi)的數(shù)和簡單的分?jǐn)?shù)有進一步的認(rèn)識；對千克和克有進一步的了解；提高運用學(xué)過的數(shù)表達和交流信息的能力，進一步增強數(shù)感。
2、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對兩位數(shù)除以兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算）、簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步的提高，切勿因基礎(chǔ)題而粗心導(dǎo)致錯誤。
3、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步學(xué)會觀察物體，進一步認(rèn)識長方形和正方形的特征，認(rèn)識周長的含義，發(fā)散學(xué)生的思維，解決有關(guān)周長計算的實際問題，培養(yǎng)初步的空間觀念。
4、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生了解編碼及集合。
通過復(fù)習(xí)，進一步理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，體會數(shù)學(xué)的'價值，增強數(shù)學(xué)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)探究的意識，促進學(xué)生意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)水平的整體提高。
三、（一）復(fù)習(xí)重點：
1、計算，主要在計算方法的熟練掌握和計算品質(zhì)的培養(yǎng)這兩個方面加以努力。
2、解決問題：
�。�1）從圖片、文字、表格中獲取信息，培養(yǎng)審題能力和獲取信息的能力；
�。�2）解題思路、解題方法，從題目中提煉，在練習(xí)中熟練。
3、用數(shù)學(xué)知識解釋一些生活現(xiàn)象，靈活應(yīng)用知識解決問題等。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)難點：
1、時間的認(rèn)識及進率，計算經(jīng)過的時間；
2、長方形和正方形周長；
3、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。
4、分?jǐn)?shù)的含義。
5.乘數(shù)是一位數(shù)的乘法計算。
6.倍數(shù)的認(rèn)識
7.編碼及集合
四、復(fù)習(xí)方法：
1、學(xué)生課前認(rèn)真梳理，自主歸納所學(xué)知識，精選習(xí)題；
2、教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率；
3、認(rèn)真組織課后練習(xí)和綜合練習(xí)，及時反饋，及時補差，及時改進。
講練結(jié)合，點線結(jié)合。（先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。）突出重點，突破難點。
逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識，復(fù)習(xí)時多采用小組合作學(xué)習(xí)的方
法，首先規(guī)范各個小組，教給學(xué)生如何進行小組學(xué)習(xí)。進行習(xí)題練習(xí)時規(guī)范學(xué)生的書寫，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫、
小學(xué)三年級期末復(fù)習(xí)計劃11
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1．通過復(fù)習(xí),進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2．引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
3．對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。
4．講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會學(xué)語文。
5．面向全體、不適時機對學(xué)生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1．學(xué)會200生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫，會認(rèn)300個生字。
2．能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。
3．能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。
4．能理解課文內(nèi)容，用自己的話講清課文的'主要內(nèi)容。
5．能背誦或默寫所學(xué)的古詩以及課外自學(xué)的古詩。
6．能掌握《讀讀背背》里的成語、名言警句，以及課外的有關(guān)知識。
7．能獨立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內(nèi)容，能按要求答題。
8．能聽懂程度適合的短文，并按要求答題。
9．能用普通話清楚明白地說一段話，能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。
10．留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。做到語句完整通順、感情真實、學(xué)會使用標(biāo)點符號。
三、復(fù)習(xí)安排：
復(fù)習(xí)生字詞3課時
復(fù)習(xí)背誦的課文、段落1課時
復(fù)習(xí)讀讀背背（成語）1課時
復(fù)習(xí)讀讀背背（名言警句）1課時
復(fù)習(xí)古詩1課時
復(fù)習(xí)口語交際1課時
復(fù)習(xí)閱讀4課時
復(fù)習(xí)作文3課時
小學(xué)三年級期末復(fù)習(xí)計劃12
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
在完成本冊書教學(xué)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生鞏固本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，查漏補缺。以字詞為基礎(chǔ)以段的閱讀訓(xùn)練為重點，要求學(xué)生能夠?qū)懗稣Z句通順，條理清晰，有真情實感的簡短習(xí)作。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1．字詞。
2．句子、標(biāo)點。
3．課文重點內(nèi)容。
4．課內(nèi)外閱讀。
5．習(xí)作。
三、復(fù)習(xí)具體安排：
1．每課的生字、詞語聽寫過關(guān)。
2．重點的課文段落和古詩的背誦過關(guān)。
3．每個單元后語文園地后的知識點鞏固落實。
4．多音字的復(fù)習(xí)。
5．近義詞、反義詞，一詞多義等詞語的運用。
6．句的練習(xí)：造句、排列句子的順序、在句子中正確地運用標(biāo)點、“被”字句 “把”字句
7．指導(dǎo)閱讀一定數(shù)量的課外習(xí)作。
8．做一定數(shù)量的綜合性試卷，增加學(xué)生對考試的適應(yīng)度。
四、練習(xí)類型
�。ㄒ唬h語拼音
a看拼音寫詞語b把音節(jié)補充完整c選擇正確的讀音
（二）字
1、看拼音寫詞語
2、同音字、多音字、形近字辨析組詞。
�。�1）、生字表中同時出現(xiàn)的兩個字。謙虛滋潤勇敢猜測
（辮、瓣）（鏡、境）
�。�2）、容易寫錯和混淆的字。耍懶假初（即、及）（狀、壯）
�。�3）、拼讀時容易混淆的字。（視線、試驗）
�。ㄈ┰~語
1、近、反義詞。
2、積累四字成語、八字成語、成語故事。
3、補充動詞練習(xí)。
4、按不同內(nèi)容進行詞語歸類。
5、按不同形式進行詞語歸類。
詞語考查主要是以語文園地中的知識點和把關(guān)測驗中的題型為主。
�。ㄋ模┚渥�
1、感知比喻句、擬人句的用法。其中重點了解比喻句。
2、表示景物或事物狀態(tài)的句子。
3、認(rèn)識引用人物對話的不同形式。不作為考查內(nèi)容。
4、體會同一個意思不同的說法。學(xué)生了解即可。
5、標(biāo)點符號的復(fù)習(xí)重點是逗號、句號、問號、感嘆號。
閱讀部分
�。ㄒ唬┱n內(nèi)閱讀
課內(nèi)閱讀的考查主要是選擇比較經(jīng)典或精彩的課文段落，采取靈活多樣的形式檢測學(xué)生對字詞句段的掌握情況。
古詩題型主要有：默寫詩句
解釋重點字詞的意思
體會詩句表達的'思想感情
�。ǘ┱n外閱讀
1、聯(lián)系上下文和生活實際理解字詞和句子，把握一段話的主要意思，并能用比較準(zhǔn)確的語言概括和表達；
2、體會段落中包含的思想感情或說明的道理，體會人物的內(nèi)心活動、思想感情。
3、解釋詞語
4、按要求標(biāo)畫或仿寫詞語或句子
5、加標(biāo)點
6、寫出文章的敘述順序
7、找出短文的中心句
8、寫出讀了短文后的心情或感受
9、選擇正確的字音或字詞
10、寫近反義詞
11、補充詞語
12、根據(jù)詞意寫詞語
13、寫出對重點詞語或句子的理解和感悟
14、概括一段話的意思
15、體會文中人物的內(nèi)心活動
（三）積累：復(fù)習(xí)中針對課后和園地中的積累內(nèi)容，加強口頭和書面的積累。
習(xí)作
1、“贈人玫瑰，手有余香。”生活中，你對這句格言有不少親身體會吧。請選擇一個人的一件事，表達出你的這種感受。先想一想寫誰，寫哪件事，把這件事想清楚，再動筆寫。
2、請同學(xué)們打開鉛筆盒，選擇幾種學(xué)習(xí)用具，作為主人公，編一個童話故事。先想象它們之間可能會發(fā)生什么事，然后寫下來。
五、復(fù)習(xí)方法
采取橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，精講精練，有重點有目的的練習(xí)。
小學(xué)三年級期末復(fù)習(xí)計劃13
一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容：
1、數(shù)與代數(shù)問題（第1、2、4、7、10單元）。這部分內(nèi)容包括兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算、估算；萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及相應(yīng)加減法；兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算；三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、估算，整百數(shù)乘一位數(shù)以及幾百幾十乘一位數(shù)的口算；簡單同分母分?jǐn)?shù)加減法；解決相應(yīng)的實際問題。
2、計量單位的理解與換算（第3、5單元）。這部分內(nèi)容包括質(zhì)量單位千克、克的理解與換算；認(rèn)識24時記時法。
3、觀察物體與周長的理解、計算（第6、8單元）這部分內(nèi)容包括辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的用3個小正方體搭成的立體圖形的形狀，并畫出來；長方形、正方形周長的測量與計算。
4、可能性及統(tǒng)計問題。（第9單元）
二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的'學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、搜集一些題型，出4份單元復(fù)習(xí)試題，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)到的知識，了解常見題型的解題方法。
5、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
三、復(fù)習(xí)的重點與難點
重點：乘除法計算及生活中的實際運用、周長的測量與計算。
難點：觀察物體、24時記時法方面知識、質(zhì)量單位在生活中的理解、可能性及統(tǒng)計方面的知識與應(yīng)用。
四、復(fù)習(xí)的具體措施
首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復(fù)習(xí)安排。
�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)問題（第2、4、6、7單元）。。
1、口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學(xué)生在計算過程中運用。
2、乘除法計算：先要復(fù)習(xí)計算方法以及應(yīng)注意的地方。重點練習(xí)乘數(shù)中間有0的、連續(xù)進位的乘法計算和商中間、末尾有0的筆算。
3、能聯(lián)系生活實際，解答一些簡單的乘除法應(yīng)用題。
�。ǘ┯嬃繂挝坏睦斫馀c換算（第1單元）。
1、通過各種不同形式，強化學(xué)生對計量單位的理解，特別是對千克、克的理解。
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃
2、通過各種不同的的練習(xí)形式，熟悉計量單位之間的換算，特別是經(jīng)過時間的計算。
�。ㄈ┯^察物體與周長的理解、計算（第3、5單元）
1、通過實物演示，幫助學(xué)生理解從正面、側(cè)面、上面三個方向觀察員-4個正方體搭成的立體圖形的形狀，并能畫出平面圖形。
2、理解周長的內(nèi)涵，能熟練計算長方形、正方形的周長。
�。ㄋ模┛赡苄约敖y(tǒng)計問題（第8、9單元）
通過課件給學(xué)生提供一些問題情境，讓學(xué)生進行一些可能性及統(tǒng)計的練習(xí)。
五、復(fù)習(xí)時間安排
1、萬以內(nèi)的加減法計算及解決實際問題（1課時）
2、有余數(shù)的除法（1課時）
3、多位數(shù)乘一位數(shù)（1課時）
4、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（1課時）
5、可能性和數(shù)學(xué)廣角（1課時）；
6、測量（1課時）；
7、四邊形
8、時分秒的認(rèn)識（1課時）；
9、綜合復(fù)習(xí)（2課時）。
10、綜合測試
小學(xué)三年級期末復(fù)習(xí)計劃14
一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容：一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，千米和噸的認(rèn)識，混合計算和兩步應(yīng)用題，長方形、正方形和平行四邊形。其中教學(xué)重點有：
1一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法
2、除法是一位數(shù)的除法
3、兩步應(yīng)用題。
另外這一冊中的混合運算，是在鞏固兩步試題的運算順序的基礎(chǔ)上，初步教學(xué)一些比較容易的三步試題的運算順序。在量的'計量方面，在前一冊的基礎(chǔ)上進一步擴大計量知識的范圍，著重給學(xué)生建立長度單位千米和質(zhì)量單位噸的觀念。在幾何初步知識方面，在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識平行四邊形，進一步認(rèn)識長方形和正方形，并計算他們的周長，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
三、復(fù)習(xí)的具體措施
首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃。
1、計算部分：
A、口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3到5分鐘時間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學(xué)生在計算過程中運用。
B、乘除法計算：先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方。重點講解一個因數(shù)中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目，
2、應(yīng)用題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形部分：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。
4、計量單位部分：多聯(lián)系生活實際，加深學(xué)生對它們的認(rèn)識和運用。
5、班內(nèi)的后進生，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進步。
6、復(fù)習(xí)結(jié)束時，讓學(xué)生在全班中談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。
四、復(fù)習(xí)時間安排
時間復(fù)習(xí)內(nèi)容
12月19日萬以內(nèi)數(shù)的加減法
12月20日、21日有余數(shù)的除法
12月22日、23日、26日多位數(shù)乘一位數(shù)
12月27日四邊形
12月28日時、分、秒
12月29日千米和噸
12月30日分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識
小學(xué)三年級期末復(fù)習(xí)計劃15
一、指導(dǎo)思想
�。� 通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。
�。� 本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1 漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。
2 識字寫字：能準(zhǔn)確認(rèn)讀409個生字，并能按筆順正確書寫、默寫238個生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。
3 口語交際：能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的'話。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語情楚，有禮貌。
4 閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。
5 習(xí)作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白；會寫“留言條”、“請假條”；在寫話過程中能正確使用逗號、句好、問號、感嘆號、冒號和引號。
三、復(fù)習(xí)重點
1 正確書寫、默寫238個生字。
2 朗讀、背誦課文
3 閱讀訓(xùn)練
4 習(xí)作練習(xí)
四、復(fù)習(xí)措施
學(xué)困生：力求扎實基礎(chǔ)知識，加強訓(xùn)練，落實課本知識的復(fù)習(xí)。
中等生：進一步扎實基礎(chǔ)知識與課本知識，加強課外閱讀訓(xùn)練。
優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。
五、復(fù)習(xí)時間
第20周 復(fù)習(xí)1——4單元
第21周 復(fù)習(xí)5——8單元
第22周 綜合復(fù)習(xí)
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