【經(jīng)典】小學(xué)生的家訪記錄15篇
小學(xué)生的家訪記錄1
家訪目的
交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
家訪過程
與家長見面，互相認(rèn)識(shí)；
詢問學(xué)生在家的.各方面的表現(xiàn)；
向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；
教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的推薦要求
1、加強(qiáng)作業(yè)的監(jiān)督，做好各科作業(yè)總量的控制，分層布置作業(yè)；
2、上課方法多樣靈活搞笑；
3、加強(qiáng)家校溝通.
教師給家長的推薦
1、經(jīng)常表揚(yáng)自我的孩子，努力找出他的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)著孩子的面表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)
2、持續(xù)孩子良好的學(xué)習(xí)興趣要比取得良好的成績更重要
3、經(jīng)常教師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，教師溝通教育理念
小學(xué)生的家訪記錄2
班別：二（1）班
家訪記錄：
時(shí)間：20xx年11月
姓名：xxx
談話家長：媽媽
家訪目的、內(nèi)容：
1、上課聽講不夠?qū)Ｐ�，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高，作業(yè)不能按家訪時(shí)完成。
2、做事丟三拉四，經(jīng)常記不住老師布置的事情。
3、做事思維不夠活躍，不懂變通。
4、反映孩子在校的良好表現(xiàn)，了解在家情況。
存在問題：
1、做事丟三拉四。
2、做事思維不夠活躍，不懂變通。
小學(xué)生的'家訪記錄3
學(xué)生姓名：xxx
家訪時(shí)間：20xx.x.x
家訪形式：面談
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，可是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成。
家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）
該生在家較為懶散，父母下班未回之前，從未自覺地完成過作業(yè)。由于家長工作繁忙，也無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)狀況。所以該生的學(xué)習(xí)是一落千丈。
（家長對學(xué)校、教師的'意見及推薦：）
家長對學(xué)校和教師的工作很滿意，感激教師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻觯谕诮窈竽芾^續(xù)加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。
小學(xué)生的家訪記錄4
家訪目的：
交流學(xué)生的`學(xué)習(xí)狀況
家訪過程：
1.與家長見面，互相認(rèn)識(shí)；
2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；
3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的推薦和要求：
1.期望教師能經(jīng)常開導(dǎo)孩子，
2.期望新學(xué)期教師能多幫忙孩子改掉暑假里壞習(xí)慣（多看電視，少學(xué)習(xí)等）
教師給家長的推薦：
1.等著他主動(dòng)告訴你測驗(yàn)的成績。不要一開口就問他測驗(yàn)成績?nèi)绾巍?/p>
2.當(dāng)他從學(xué)�；氐郊依飼r(shí)，不要問他這天都發(fā)生了什么。你能夠跟他說說你這天都做了些什么，之后問他：“這天你有什么想跟我聊聊嗎？”
小學(xué)生的家訪記錄5
學(xué)生姓名：xxx
家訪時(shí)間：20xx.x.x
家訪形式：面談
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度，不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中，所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草。
家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）
該生父母生意較忙，沒有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí)，只是把孩子的學(xué)習(xí)都?xì)w咎為教師。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，沒有進(jìn)取心。
�。议L對學(xué)校、教師的意見及推薦：）
期望在校期間，教師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的'毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
小學(xué)生的家訪記錄6
家訪目的：
交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
家訪過程：
1.與家長見面，互相認(rèn)識(shí)；
2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；
3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的推薦和要求：
1.老師多利用校信通與家長溝通；
2.推薦老師平時(shí)多與學(xué)生溝通，傾聽他們的心聲。
教師給家長的推薦：
1、不要當(dāng)著別人的面批評(píng)自己的'孩子，更不要拿自己的孩子和別人的孩子比
2、任何時(shí)候都不要對孩子說：你真笨，簡直無可救藥
3、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，她有很多地方都像你
小學(xué)生的家訪記錄7
學(xué)生姓名
林俊睿
家訪時(shí)間
20xx.4.13
家訪形式
面談
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該生在校能遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同學(xué)，前幾學(xué)期成績優(yōu)異。但在這學(xué)期成績下降幅度較大，課堂上注意力也不集中了，舉手發(fā)言漸漸地少了，偶爾有出現(xiàn)落做作業(yè)的現(xiàn)象。
家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）
該生的父母工作較忙，每一天午時(shí)放學(xué)后都會(huì)在學(xué)校游蕩，多次向家長反映狀況，家長并未引起重視。
�。议L對學(xué)校、教師的意見及推薦：）
家長表示必須用心支持學(xué)校和教師的工作，配合教師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也期望以后能經(jīng)常與教師多溝通，多了解孩子在校的'表現(xiàn)。
小學(xué)生的家訪記錄8
學(xué)生姓名
家訪時(shí)間
20xx。2.12
家訪形式
面談
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，但是這孩子卻非常的粗心，受到一點(diǎn)打擊就會(huì)掉眼淚，內(nèi)心比較脆弱。
家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）
該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的'時(shí)間較多，不經(jīng)常與周圍的孩子玩耍，可能內(nèi)心脆弱與這個(gè)有關(guān)。
�。议L對學(xué)校、教師的意見及建議：）
家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。
小學(xué)生的家訪記錄9
家訪目的：
交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
家訪過程：
1.與家長見面，互相認(rèn)識(shí)；
2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；
3.向家長說明孩子在校的'學(xué)習(xí)狀況；
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的推薦和要求：
1.學(xué)校應(yīng)多舉行豐富多彩的活動(dòng)；
2.多開家長會(huì)，讓家長們更加地了解學(xué)校、班級(jí)和學(xué)生的狀況。
教師給家長的推薦：
1、對自我的孩子充滿信心，相信自我的孩子必須能夠成才。
2、對自我的孩子要有恒心，堅(jiān)持不懈的教育孩子
3、對自我的孩子要有耐心
小學(xué)生的家訪記錄10
家訪目的：
交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
家訪過程：
1.與家長見面，互相認(rèn)識(shí)；
2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；
3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的推薦和要求：
1、對孩子，推薦老師對他們苛刻點(diǎn)，這點(diǎn)家長能夠理解的。
2、期望老師和我們家長共同努力，引導(dǎo)孩子，提高孩子學(xué)習(xí)的自覺性。
教師給家長的推薦：
1、要善于從孩子身上發(fā)掘長處和優(yōu)點(diǎn).
2、身教重于言傳，家長要以身作則，家長的每一個(gè)行為都會(huì)影響孩子.
這天上午，我來到我班學(xué)生王文祿家，和其他種地的一樣，學(xué)生的家長在家里忙忙碌碌的，家長看到我忙讓座位，我坐下和家長隨意聊了幾句，當(dāng)我說出來意時(shí)，家長才說出：“我還以為孩子表現(xiàn)得不好呢�！奔议L笑了。
家長說話很直爽：孩子大多時(shí)間在她姥姥家，但再忙也抽時(shí)間看看孩子近期的作業(yè)狀況，孩子較聽話寫完作業(yè)總是愿把老師講的.知識(shí)講給姥姥聽，其實(shí)孩子是把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)無形中復(fù)習(xí)了一邊，有時(shí)我和她爸爸也要當(dāng)學(xué)生聽課，有時(shí)還會(huì)說一說誰聽課好。孩子也很愛讀書，自從上學(xué)后經(jīng)�；丶易x故事書、《三字經(jīng)》，間隔一段時(shí)間就要到新華書店買一、兩本新書回來看……
從家里出來，我的眼前始終閃現(xiàn)著善良、樸實(shí)、充滿職責(zé)的面孔； 從家里出來，我更感受到了老師的垂范作用。我在想其他學(xué)生能不能像她一樣在無形的模仿中把所學(xué)的知識(shí)無形中復(fù)習(xí)了一邊呢？在閱讀中增長知識(shí)呢？
家訪是讓老師在切身感受學(xué)生的成長環(huán)境，了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)、分析、理解，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。
小學(xué)生的家訪記錄11
家訪對象：xxx
參加家訪人員：x人
家訪具體時(shí)間：20xx年7月23日
家訪目的：不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評(píng)他，就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免他的成績下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪。
家訪過程：
1、孩子的成長離不開家長的'作用，鑒于孩子目前的情景，我覺得和孩子的家長很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。
2、我檢查了學(xué)生的暑假作業(yè)。
3、我和孩子的母親交流，明白了家的大概情景：家里的經(jīng)濟(jì)條件差。
4、該生在校情景：尊敬師長，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，節(jié)儉樸素，樂于助人。
5、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。
6、說明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請方法
心得：在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要進(jìn)取的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。
小學(xué)生的家訪記錄12
家訪目的：交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
家訪過程：
1.與家長見面，互相認(rèn)識(shí)；
2.詢問學(xué)生在家的'各方面的表現(xiàn)；
3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的推薦和要求：
1.學(xué)校應(yīng)多開展各種活動(dòng)；
2.推薦教師利用課余時(shí)間補(bǔ)差
教師給家長的推薦：
1、學(xué)著和孩子一起成長
2、定期拿出時(shí)間和孩子溝通，了解孩子的想法
3、每一天放學(xué)后必須要問問孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活狀況
小學(xué)生的家訪記錄13
被訪問者：
王雪松的家庭
訪問原因：
1、王雪松的學(xué)習(xí)大幅度下降。
2、王雪松的學(xué)習(xí)主動(dòng)性越來越差，老師的激勵(lì)和批評(píng)對他逐漸失去了作用。
3、作為一個(gè)男孩子，王雪松的性格偏于軟弱，不敢反抗同學(xué)的欺負(fù)。
訪問過程：
本來是想約孩子的父母來校交談，但是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時(shí)間與老師見面。孩子的成長離不開父親的作用，鑒于孩子目前的狀況，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的`時(shí)間。
沒想到我按照約好的時(shí)間到達(dá)他家后，孩子的父親卻因?yàn)閼?yīng)酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是樹大自然直的吧？他還沒有認(rèn)識(shí)到父親這個(gè)主角在孩子成長中的重要作用。
我只好和孩子的母親交流，明白了王雪松家的大概狀況：家里的經(jīng)濟(jì)來源全靠父親，因此，父親在家里具有絕對的統(tǒng)治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一起。母親在家里地位相對較低，王雪松的生活與教育全是母親一人操持。但是王雪松是個(gè)聰明的孩子，他也感覺到母親在家地位相對父親較低，因此不是很聽母親的話，母親對他束手無策。王雪松的母親對孩子百依百順，王雪松愛吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提醒過他母親多次，他母親表示無法約束他。
王雪松在家任性，懶散，不愛學(xué)習(xí)，不愛運(yùn)動(dòng)，衣來伸手，飯來張口。母親幾乎拿他沒辦法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長，一旦王雪松的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會(huì)連孩子帶母親一起責(zé)罵，所以，母子倆就盡量對孩子的父親報(bào)喜不報(bào)憂，孩子的父親對孩子的真實(shí)狀況并不了解。之后他父親給我來了電話。
與王雪松父親的電話長談十分融洽，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動(dòng)，對于我講的觀點(diǎn)也很認(rèn)同，他決定給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，監(jiān)督孩子的鍛煉，同時(shí)也控制孩子的飲食，爭取減輕王雪松的體重，建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系，多多關(guān)心王雪松的健康成長。
在隨后的幾個(gè)星期里，看到王雪松逐漸的變得性格開朗，懶散的習(xí)慣逐漸改正，生活開始變得用心起來。當(dāng)然孩子還有反復(fù)的時(shí)候，由于家校聯(lián)系及時(shí)，給與用心的干預(yù)，我們高興地看到孩子的良好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成。
小學(xué)生的家訪記錄14
學(xué)生姓名
xx
家訪時(shí)間
xx.3.28
家訪形式
面談
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度，不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中，所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草。
家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）
該生父母生意較忙，沒有時(shí)間顧及到孩子的'學(xué)習(xí)，只是把孩子的學(xué)習(xí)都?xì)w咎為教師。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，沒有積極心。
�。议L對學(xué)校、教師的意見及）
期望在校期間，教師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
小學(xué)生的家訪記錄15
學(xué)生姓名：
xxx
家訪時(shí)間：
20xx.x.x
家訪形式：
面談
學(xué)生在校表現(xiàn)：
該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能用心回答問題，喜歡體育活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)�？墒沁@孩子卻十分的粗心。
家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）
該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的`事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)。勞逸結(jié)合，積極參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動(dòng)。做完作業(yè)后，最大的興趣就是看課外書，父母如果強(qiáng)加一些練習(xí)給他，他就十分的不情愿。
�。议L對學(xué)校、教師的意見及推薦：）
家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。
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