不假思索的近義詞和造句

　　不假思索（bùjiǎsīsuǒ）（假：假借，依靠。形容做事答話敏捷、熟練，用不著考慮。）

　　出處宋·黃干《黃勉齋文籍·復(fù)黃會(huì)卿》：“戒懼謹(jǐn)獨(dú)，不待勉強(qiáng)，不假思索，只是一念之間，此意便在。

　　用法動(dòng)賓式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)；指懶于思考，不負(fù)責(zé)任的辦事

　　示例魯迅《三閑集·怎幺寫(xiě)》：“腿上鋼針?biāo)频囊淮蹋�我便不假思索地用手掌向痛處直拍下去，同時(shí)只知道蚊子在咬我。

　　1、一目十行（看書(shū)時(shí)同時(shí)可以看十行。形容看書(shū)非�？臁＃�

　　2、脫口而出（不經(jīng)考慮，隨口說(shuō)出。形容說(shuō)話不慎重。也形容才思敏捷，可以對(duì)答如流。）

　　3、一揮而就（揮：揮筆；就：成功。一動(dòng)筆就寫(xiě)成了。形容寫(xiě)字、寫(xiě)文章、畫(huà)畫(huà)快。）

　　4、十行俱下（眼睛一瞥就能看下十行文字。形容讀書(shū)極快。）

　　【擴(kuò)展閱讀：如何學(xué)會(huì)造句】

　　一、造句是語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)常要做而且必須要做的事情，造句的堅(jiān)持訓(xùn)練有助于學(xué)生積累大量的寫(xiě)作素材、并且能夠降低寫(xiě)作的畏難情緒，這種能力的歷練和積淀對(duì)學(xué)生的幫助是非常大的。

　　二、語(yǔ)文造句有以下要求：句子要通順，所表達(dá)的意思要準(zhǔn)確；造句要簡(jiǎn)潔，意思表達(dá)要鮮明、生動(dòng)。在造句時(shí)要注意必須透徹地理解詞義，明確詞語(yǔ)的運(yùn)用方法，這是造句做到正確的前提。同時(shí)考慮好句子的內(nèi)容，也是非常重要的。還有一點(diǎn)要注意造句最好是聯(lián)系自己的生活實(shí)際，這樣才有句可造。萬(wàn)不可搬用課本原句或教師范句。

　　三、造句對(duì)于成人來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單，但是對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是一項(xiàng)比較難的任務(wù)，他們經(jīng)常會(huì)因?yàn)闊o(wú)法徹底理解詞義而錯(cuò)用詞匯造句。因此，造句之前，首先要理解詞的意思。

　　四、造句的`詞語(yǔ)，一般都是課文中新學(xué)的，所以造句前要反復(fù)品讀課文中帶有該詞的句子，理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思，它和意思相近的詞語(yǔ)有何區(qū)別，在什么樣的情況下可以用到這個(gè)詞語(yǔ)。

　　五、用“仿佛”造句，“仿佛”是指一種東西與另一種東西比較相像，多數(shù)情況下運(yùn)用于感情、環(huán)境等非實(shí)物狀態(tài)。例句：春風(fēng)拂面的感覺(jué)舒服極了，仿佛是絲巾劃過(guò)臉頰的舒爽。

　　六、造句是語(yǔ)文訓(xùn)練中的傳統(tǒng)項(xiàng)目，是學(xué)生遣詞造句能力的培養(yǎng)，對(duì)于提高學(xué)生思維和語(yǔ)言表達(dá)能力起到獨(dú)特的作用。低年級(jí)的學(xué)生由于受知識(shí)水平、認(rèn)識(shí)能力以及生活閱歷的限制，對(duì)詞語(yǔ)的理解比較膚淺，所以在造句時(shí)更要下一番功夫。造句的學(xué)習(xí)首先要重視詞義教學(xué)。把詞語(yǔ)在句子中的意思深入淺出地講清楚，講準(zhǔn)確，把使用范圍交代明白。

【不假思索的近義詞和造句】相關(guān)文章：

不假思索的近義詞09-14

不假思索造句03-18

不假思索造句11-05

不假思索造句-成語(yǔ)造句03-05

麻煩的近義詞和造句03-25

尤其的近義詞和造句04-11

陶醉的近義詞和造句03-19

遺憾的近義詞和造句03-21

幸福的近義詞和造句03-19