低年級(jí)動(dòng)物園課件

　　綜合性較強(qiáng)的系列學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要多給學(xué)生時(shí)間理解接受帶來(lái)的審美感受，使他們的多種能力得到發(fā)展。以下小編搜集了關(guān)于低年級(jí)動(dòng)物園課件，歡迎查看，希望幫助到大家。

　　篇一：低年級(jí)動(dòng)物園課件

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)欣賞、表現(xiàn)、游戲等形式，感受動(dòng)物的自然美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、動(dòng)手能力和表演才能，使學(xué)生大膽繪畫，敢于創(chuàng)新。

　　2.通過(guò)感受動(dòng)物的美和可愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物從我做起和環(huán)保意識(shí),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物，關(guān)注動(dòng)物生活環(huán)境的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解各種動(dòng)物的造型特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能夠很逼真的表現(xiàn)各種動(dòng)物的特征。

　　教學(xué)流程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況;

　　2、學(xué)生在教室按圓形坐好;

　　(教學(xué)設(shè)想：讓學(xué)生環(huán)形圍坐，能給學(xué)生新鮮感，便于相互學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)一種歡快活潑，積極和諧的課堂氛圍。)

　　二、猜謎活動(dòng)

　　1、模仿動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)行猜謎

　　同學(xué)們喜歡小動(dòng)物嗎?你能模仿它的動(dòng)作，讓其他小朋友來(lái)猜一猜嗎?

　　2、謎語(yǔ)猜謎：

　　(出示課件：一組謎語(yǔ))

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好似貓，走近看清連忙跑。(虎)

　　頭戴紅頂子，身穿花衣服。早晨喔喔喔，唱到太陽(yáng)出。(公雞)

　　一把刀，順?biāo)�漂，有眼睛，沒(méi)眉毛。(魚)

　　(教學(xué)設(shè)想：低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡游戲，模仿能力強(qiáng)，想象力比較豐富，通過(guò)猜謎活動(dòng)，能夠初步讓學(xué)生了解動(dòng)物的生活習(xí)性和外貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)，)

　　三、創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)

　　師：大家模仿的真棒，猜的`也很精彩。那我們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)到過(guò)它們呀?(動(dòng)物園)

　　動(dòng)物園里的動(dòng)物可多啦，聽(tīng)一一誰(shuí)來(lái)了?(1)小鳥(出示課件：從一側(cè)飛入一只小鳥)

　　小鳥有什么特征呢?(師生共同分析：小鳥由四部分組成：頭、身子、尾巴、翅膀。分別概括成圓形、橢圓形、半圓形等。邊分析邊板書畫出，)

　　你能想出好辦法，讓小鳥飛起來(lái)嗎?(師生共同研究用紙制作)

　　(2)大象(出示課件：從一側(cè)緩慢走出一頭大象)師生共同分析大象的特征，邊分析邊板書畫出，邊制作。

　　(教學(xué)設(shè)想：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生先聽(tīng)后說(shuō)，用視覺(jué)的直觀性來(lái)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)動(dòng)物各部分可以用基本形狀來(lái)概括，引起學(xué)生的注意與興趣，逐步引出課題)

　　四、回憶、欣賞

　　1、 回憶自己喜愛(ài)的小動(dòng)物

　　要求學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)，注意引導(dǎo)學(xué)生要抓住動(dòng)物的外形、毛色及特征來(lái)說(shuō)。

　　(出示課件：教師準(zhǔn)備的動(dòng)物圖片)

　　師：誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)，動(dòng)物園里除了可愛(ài)的小動(dòng)物以外，有沒(méi)有美麗的景物呢?不同的動(dòng)物生活的環(huán)境一樣嗎?

　　2、 欣賞學(xué)生范畫

　　(出示課件：課本中學(xué)生作品)

　　(教學(xué)設(shè)想：通過(guò)回憶、欣賞，使學(xué)生了解更多的動(dòng)物以及周圍美好的環(huán)境，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的審美感受和環(huán)保意識(shí)。)

　　五、自由創(chuàng)造

　　師：動(dòng)物是我們的好朋友，瞧，它們多可愛(ài)，想不想把它們請(qǐng)到我們中間，和我們一起游戲，一起玩耍呢?

　　師：今天我們就來(lái)做自己喜歡的小動(dòng)物，讓它們站立起來(lái)，然后再做個(gè)漂亮的動(dòng)物園，和它們一起游戲，好嗎?

　　板書：動(dòng)物園。

　　(出示課件：播放音樂(lè))

　　作業(yè)要求：

　　1、發(fā)揮想象、大膽畫出自己喜歡的動(dòng)物形象;2、發(fā)揮想象，添加動(dòng)物生活的場(chǎng)景，創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂(lè)的動(dòng)物園景象。]

　　(教學(xué)設(shè)想：通過(guò)啟發(fā)如何創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂(lè)的動(dòng)物園景象，讓學(xué)生根據(jù)自己的所見(jiàn)所聞，依據(jù)自己的美好想象，使他們放開(kāi)手腳，大膽表現(xiàn)，敢于創(chuàng)新。)

　　六、展示、評(píng)價(jià)

　　1、擺放作品 把自己的作品擺放在自己喜歡的位置。

　　2、評(píng)價(jià) 采用學(xué)生互評(píng)教師參與，教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生參與的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

　　(教學(xué)設(shè)想：通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，樹(shù)立學(xué)生自信心，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新精神。)

　　七、游戲活動(dòng)

　　1、動(dòng)物表演 扮演自己最喜歡的小動(dòng)物，想一想，它會(huì)說(shuō)些什么，做些什么?

　　2、唱?jiǎng)游锔枨?選擇自己最喜歡的小動(dòng)物，為它唱一曲好聽(tīng)的歌曲。

　　(教學(xué)設(shè)想：通過(guò)游戲進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣，通過(guò)唱歌與表演，將本課內(nèi)容拓展延伸，深化主題。)

　　八、課堂小結(jié)

　　1、快樂(lè)收獲

　　師：我們動(dòng)物園里的動(dòng)物真多，我們?yōu)樗�取一個(gè)好聽(tīng)的名字吧!

　　(出示課題：快樂(lè)的動(dòng)物園)我們都到快樂(lè)的動(dòng)物園里面來(lái)吧，找到自己最喜歡的位置坐好，閉上眼睛，想一想，今天，你最快樂(lè)的收獲是什么?

　　2、環(huán)保意識(shí)

　　這節(jié)課大家用五彩畫筆，用靈巧的小手繪制了一個(gè)這么漂亮的動(dòng)物園，心里高興嗎?要想使動(dòng)物們過(guò)得幸福快樂(lè)，我們?nèi)祟惥鸵�保護(hù)好它們，更要維護(hù)好它們生活的環(huán)境。希望同學(xué)們從小就要保護(hù)我們生存的環(huán)境，保護(hù)好我們?nèi)祟惖暮门笥岩灰粍?dòng)物。

　　篇二：低年級(jí)動(dòng)物園課件

　　內(nèi)容與要求:

　　1、在觀察了解動(dòng)物基礎(chǔ)上,愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài);

　　2、發(fā)揮想象用動(dòng)作表示動(dòng)物的特征和本領(lǐng),樂(lè)意這樣參加動(dòng)物的聚會(huì);

　　3、體驗(yàn)聚會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。(教師將喜歡的動(dòng)物制作成 T課件、搜集各種動(dòng)物圖片)

　　2、音樂(lè):“老虎是tiger”和“把舞跳起來(lái)”。

　　3、動(dòng)物卡片和頭飾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、師生互相問(wèn)好。

　　師:小朋友好!我聽(tīng)說(shuō)你們本領(lǐng)很大,就趕過(guò)來(lái)看看。我是車?yán)蠋?很高興認(rèn)識(shí)你們!我給你帶了一份禮物,就是好聽(tīng)的歌曲,你們想聽(tīng)嗎?不過(guò),聽(tīng)完后我要考考你們哦。我要考你們的問(wèn)題就是:歌曲里有哪些動(dòng)物?他們有什么特點(diǎn)?

　　二、欣賞歌曲:老虎是tiger

　　1、欣賞歌曲(師出示課件),幼兒回答以上問(wèn)題;

　　2、自由交流:在所有動(dòng)物里,你最喜歡什么動(dòng)物?為什么?他有什么本領(lǐng)?

　　3、游戲:

　　一幼兒用動(dòng)作或其他方法表示自己喜歡的動(dòng)物,請(qǐng)其他幼兒猜,

　　猜中有獎(jiǎng)。表現(xiàn)好的'幼兒也有獎(jiǎng)品。

　　4、幼兒想辦法讓喜歡的動(dòng)物知道自己喜歡它。

　　師:你們喜歡這些動(dòng)物,可是它們知道你喜歡它們嗎?能想個(gè)辦法讓它們知道嗎?他們就在那邊!

　　5、幼兒在集體前表達(dá)對(duì)某動(dòng)物的喜愛(ài)。

　　三、參加動(dòng)物聚會(huì)。

　　師:動(dòng)物們知道你們喜歡它們,它們可開(kāi)心了!它們邀請(qǐng)我們參加它們的聚會(huì),你們?cè)敢鈫?但有個(gè)條件,我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動(dòng)物的樣子。

　　1、幼兒邊說(shuō)邊扮成動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng);

　　2、音樂(lè)“把舞跳起來(lái)”響起,幼兒律動(dòng)。

　　四、活動(dòng)延伸:

　　怎樣運(yùn)動(dòng)才健康?

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