認(rèn)識音符課件模板
音符用來記錄不同長短的音的進(jìn)行符號。有符頭和符干，八分音符以及拍節(jié)更小的音符含符尾。音符包括三個組成部分，即符頭、符干和符尾。
《認(rèn)識附點(diǎn)四分音符》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容分析：
附點(diǎn)四分音符 是人音版新教材第七大單元的一個知識點(diǎn)。新教材從三年級起，就開始識譜知識的貫穿，如第五冊第二單元認(rèn)識音符的唱名。升入四年級開始接觸附點(diǎn)音符的學(xué)習(xí)，將知識點(diǎn)的內(nèi)容逐漸遞升。在課堂學(xué)習(xí)中，一些學(xué)生唱附點(diǎn)節(jié)奏時，總唱不好或唱不準(zhǔn)附點(diǎn)音符的.時值，于是我著重拎出附點(diǎn)四分音符進(jìn)行音值的分析講解、并示范唱，使學(xué)生掌握這一知識點(diǎn)，并能運(yùn)用到實(shí)踐中。
設(shè)計理念：新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“學(xué)生要具備一定的識譜能力，有利于參與音樂欣賞、音樂表演、音樂創(chuàng)作等實(shí)踐活動”； “ 采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗，培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂興趣”等理念。教學(xué)中，我采用“體驗、模仿、探究”等方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)音樂積極性和表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生在音樂實(shí)踐中生動細(xì)致地感受附點(diǎn)音符在音樂中的重要表現(xiàn)，提升音樂審美能力，激發(fā)識譜興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識附點(diǎn)四分音符。
2、 了解附點(diǎn)四分音符的時值；在微課的示范指導(dǎo)下，能邊畫拍子邊準(zhǔn)確的唱出帶有附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏或曲譜。
教學(xué)過程：
一、 初步感知，認(rèn)識附點(diǎn)四分音符
1、 聆聽知了的歌聲，感受附點(diǎn)節(jié)奏前長后短的時值特點(diǎn)。
2、 認(rèn)識附點(diǎn)四分音符。
�。ㄔO(shè)計意圖：由熟悉的知了聲音導(dǎo)入，旨在引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起探究愿望，輕松地過度到附點(diǎn)四分音符的認(rèn)識。）
二、對比分析，了解附點(diǎn)四分音符的時值
四分音符為基礎(chǔ)音，唱一拍，把附點(diǎn)四分音符與四分音符對比，了解附點(diǎn)四分音符的時值是一拍半。
（設(shè)計意圖：熟悉的內(nèi)容總能引起學(xué)生的關(guān)注，通過比較，來了解附點(diǎn)四分音符的時值，為唱好附點(diǎn)節(jié)奏做鋪墊。）
三、實(shí)踐操練，唱好附點(diǎn)四分音符。
（設(shè)計意圖：理論要聯(lián)系實(shí)際，把對附點(diǎn)四分音符的學(xué)習(xí)，運(yùn)用到實(shí)踐中，鞏固所學(xué)，在練習(xí)中，感受附點(diǎn)延時作用帶來的力度變化，感受力度變化給旋律帶來的豐富的情感色彩，從中感受音符的魅力，激發(fā)唱譜興趣。）
四、小結(jié):
附點(diǎn)四分音符 記法是在四分音符的右邊加一小圓點(diǎn)，時值是延長原音符時值的一半。
作用: 通過附點(diǎn)的延時作用，使音樂得到力度上的變化，使音樂中的旋律變得豐富多彩。
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