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    杠桿的研究課件

    時間:2021-04-06 19:33:24 課件 我要投稿

    杠桿的研究課件

      本節(jié)課通過對杠桿尺的探究,發(fā)展記錄、分析、處理實驗數(shù)據(jù)的能力。下面是小編收集整理的杠桿的研究課件,希望對您有所幫助!

    杠桿的研究課件

      一、教學目標:

      1、在杠桿尺的探究活動中,發(fā)展記錄、分析、處理實驗數(shù)據(jù)的能力。

      2、明確支點離重點越近,杠桿越省力;反之費力。認識日常生活中幾種省力和費力的杠桿。

      3、激發(fā)對生活中杠桿應(yīng)用現(xiàn)象的探究興趣。

      二、教學重點:

      通過對杠桿尺的探究,發(fā)展記錄、分析、處理實驗數(shù)據(jù)的能力。

      三、教學難點:

      明確省力和費力杠桿的'科學原理,理解其在生活中的合理應(yīng)用。

      四、材料準備:

      教師:演示PPT、長鐵棒、體操棒、木塊、老虎鉗、火鉗、杠桿尺、鉤碼等。

      學生:杠桿尺、鉤碼、記錄表(按四人組配備)。

      五、教學過程:

     。ㄒ唬(fù)習導課:回顧杠桿三要素。

      1、趣味游戲——撬“重物”,讓學生實際體會杠桿的作用。

      2、利用演示PPT,復(fù)習杠桿構(gòu)成的三要素:支點、重點、力點。

      3、提出本課研究主題,板書課題。

      (二)、主題探究:利用杠桿尺,了解其省力和費力的科學原理。

      1.通過實物并結(jié)合演示PPT,認識杠桿尺的構(gòu)造及其原理。

      2.布置研究任務(wù)1:探究使杠桿尺平衡的鉤碼掛法,并做好記錄。

      3.學生以四人小組合作的形式,開始約10分鐘的獨立探究活動。

      4.第一次匯報:展示力點鉤碼數(shù)大于重點鉤碼數(shù)和力點鉤碼數(shù)小于重點鉤碼數(shù)的兩張記錄表,比較其鉤碼數(shù)量的多少,明確后者比較省力。

      5.布置研究任務(wù)2:將省力的記錄表挑選出來,用筆畫出重點到支點、力點到支點的線段。

      6.第二次匯報:展示三張省力的記錄表,比較所畫的線段,思考其共同特點。

      7.結(jié)論一:重點到支點的距離比力點到支點的距離近,杠桿就省力。

      8.第三次匯報:展示二張費力的記錄表,用筆畫出重點到支點、力點到支點的線段,比較所畫的線段,思考其共同特點。

      9.結(jié)論二:重點到支點的距離比力點到支點的距離遠,杠桿就費力。

      (三)、實踐深化:理解杠桿在生活中的合理應(yīng)用。

      1.趣味游戲——“以弱勝強”,通過對支點位置的控制,強化學生對上述結(jié)論的理解。

      2.實踐體驗——用老虎鉗鉗斷鐵絲,利用PPT圖片分析其省力原理。

      3.演示分析——“小小秤砣壓千斤”,利用PPT圖片分析其省力原理。

      4.實踐體驗——用火鉗鉗起鐵塊,利用PPT圖片分析其費力原理。

      5.小結(jié):杠桿工具的省力或費力,與其用途有密切關(guān)系。

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