9年級(jí)民族團(tuán)結(jié)的課件
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:我國(guó)民族結(jié)構(gòu)狀況，民族分布特點(diǎn)，我國(guó)少數(shù)民族的一般特點(diǎn)，我國(guó)語言文字特點(diǎn)，我國(guó)自古以來就是統(tǒng)一的多民族國(guó)家。培養(yǎng)理解能力和概括能力。
2、過程與方法:我國(guó)各民族的概況:我國(guó)民族結(jié)構(gòu)狀況→民族分布特點(diǎn)→我國(guó)少數(shù)民族的一般特點(diǎn)→我國(guó)語言文字特點(diǎn)→我國(guó)自古以來就是統(tǒng)一的多民族國(guó)家→祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)是各民族人民共同完成的。先提出問題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀完成問題，學(xué)生不易理解的，即愛是進(jìn)行點(diǎn)播。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:統(tǒng)一的多民族國(guó)家是個(gè)民族人民共同締造的，增強(qiáng)熱愛個(gè)民族人民的情感
二、教學(xué)重點(diǎn):我國(guó)各民族的概況
三、教學(xué)難點(diǎn):統(tǒng)一的多民族國(guó)家是個(gè)民族人民共同締造的
四、教學(xué)方法:問題驅(qū)動(dòng)法，指導(dǎo)閱讀法。
五、教學(xué)課時(shí):一課時(shí)
六、教學(xué)過程:
教學(xué)步驟
師 生 活 動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、我國(guó)各民族的概況
1、我國(guó)民族結(jié)構(gòu)狀況
2、我國(guó)自古以來就是統(tǒng)一的多民族國(guó)家
3、中華人民共和國(guó)是各族人民共同創(chuàng)立的
(1) 中華民族:
(2) 少數(shù)民族:
(3) 我國(guó)各民族分布特點(diǎn):
(4) 我國(guó)少數(shù)民族的一般特點(diǎn):
(5) 我國(guó)各民族的語言文字特點(diǎn)及意義:
統(tǒng)一的.多民族國(guó)家:公元前221年，秦滅六國(guó)，建立了第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)制的國(guó)家，隨后經(jīng)歷了漢唐元明清各朝的鞏固和發(fā)展
了解基礎(chǔ)知識(shí)
知道我國(guó)自古以來就是統(tǒng)一的多民族國(guó)家
4、各族人民對(duì)祖國(guó)都做出了貢獻(xiàn)
(1) 第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期(北伐戰(zhàn)爭(zhēng)):
(2) 第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期(土地革命):
(3) 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期:
(4) 解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期:
(1)祖國(guó)遼闊的疆域是各族人民共同開拓的
(2)祖國(guó)的多種經(jīng)濟(jì)是各族人民共同發(fā)展的
(3)祖國(guó)燦爛的文化是各族人民共同創(chuàng)造的
理解中華人民共和國(guó)是各族人民共同創(chuàng)立的
4、閱讀與思考:
(4)統(tǒng)一的多民族國(guó)家是各族人民共同捍衛(wèi)的
(5)中華人民共和國(guó)是各族人民共同締造的
(1)、我國(guó)各民族分布有何特點(diǎn)?
(2)、我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的一般特點(diǎn)是怎樣的?
(3)、為什么說祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)是各民族人民共同完成的?
(4)、舉例說明我國(guó)各民族人民為締造和發(fā)展統(tǒng)一的多民族國(guó)家做出了貢獻(xiàn)。
締造和發(fā)展統(tǒng)一的多民族國(guó)家做出了貢獻(xiàn)
通過問題驅(qū)動(dòng)、指導(dǎo)閱讀法理解主要內(nèi)容
七、板書設(shè)計(jì)
1、我國(guó)民族結(jié)構(gòu)狀況
2、我國(guó)自古以來就是統(tǒng)一的多民族國(guó)家
3、中華人民共和國(guó)是各族人民共同創(chuàng)立的
4、各族人民對(duì)祖國(guó)都做出了貢獻(xiàn)
八、作業(yè):《測(cè)評(píng)創(chuàng)新》
九、教學(xué)反思:
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