高一生物細(xì)胞核課件

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.闡明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。

　　2.嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型。

　　3.認(rèn)同細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1.教學(xué)重點(diǎn)

　�。�1）細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。

　�。�2）制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)

　　理解細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心。

　　三、課時(shí)安排

　　1

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　〖引入〗以“問(wèn)題探討”引入，生思考討論回答師提示。

　　〖提示〗

　　1.細(xì)胞核在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起控制作用，如細(xì)胞核內(nèi)貯存的遺傳物質(zhì)攜帶著遺傳信息，可以控制蛋白質(zhì)的合成，而蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者，所以細(xì)胞核可以比喻為部隊(duì)的司令部等。

　　2.一般不能。

　　3.不能。

　　4.不能。細(xì)胞生長(zhǎng)需要蛋白質(zhì)等多種物質(zhì)作基礎(chǔ)，細(xì)胞分裂需要遺傳物質(zhì)的復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成，如果沒(méi)有細(xì)胞核，這些生命活動(dòng)都不能進(jìn)行。

　　〖問(wèn)題〗以“本節(jié)聚焦”再次引起學(xué)生的思考，讓學(xué)生帶著這些問(wèn)題學(xué)習(xí)本節(jié)。

　　〖板書〗一、細(xì)胞核的功能

　　〖學(xué)生活動(dòng)〗“資料分析”及討論。（通過(guò)資料分析及討論來(lái)學(xué)習(xí)細(xì)胞核的功能）

　　〖提示〗1.美西螈皮膚的顏色是由細(xì)胞核控制的。生物體性狀的'遺傳主要是由細(xì)胞核控制的，因?yàn)榧?xì)胞核中有DNA，DNA是主要的遺傳物質(zhì)。DNA上有許多基因，通過(guò)指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，控制生物的性狀。

　　2.沒(méi)有細(xì)胞核，細(xì)胞就不能分裂、分化。

　　3.細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。

　　4.生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成主要與細(xì)胞核有關(guān)。

　　5.細(xì)胞核具有控制細(xì)胞代謝和遺傳的功能。

　　〖板書〗細(xì)胞核具有控制細(xì)胞代謝和遺傳的功能。

　　〖板書〗二、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)

　　核膜：雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)    mRNA→外

　　結(jié)構(gòu)  核孔：實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流 蛋白質(zhì)→內(nèi)

　　細(xì)胞核         染色質(zhì)（體）：不同時(shí)期的不同表現(xiàn)形式，被堿性染料染成深色

　　核仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

　　功能    遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所

　　新陳代謝的控制中心

　　〖旁欄思考題〗生思考回答師提示。

　　〖提示〗同一個(gè)生物體內(nèi)所有細(xì)胞的“藍(lán)圖”都是一樣的（除非發(fā)生體細(xì)胞突變或細(xì)胞癌變）。生物體內(nèi)細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的多種多樣，是細(xì)胞分化的結(jié)果。

　　〖模型建構(gòu)〗學(xué)生回家制作。

　　〖提示〗細(xì)胞器大小參考數(shù)據(jù)，保證制作中各種細(xì)胞器的大小成比例。

　　核糖體：最小

　　溶酶體：直徑為0.2～0.8 μm

　　線粒體：直徑為0.5～1 μm，長(zhǎng)度為2～3 μm

　　中心粒：直徑為0.2～0.4 μm

　　細(xì)胞核：直徑為5～10 μm

　　〖講解〗教科書圖示的學(xué)生制作的細(xì)胞模型中，各部分結(jié)構(gòu)注釋如下。

　　粉色彩泥代表核糖體

　　藍(lán)色彩泥代表溶酶體

　　棕色彩泥代表線粒體

　　橘黃色彩泥代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

　　土黃色彩泥代表高爾基體

　　紅色彩泥代表細(xì)胞核

　　〖技能訓(xùn)練〗生思考回答師提示。

　　〖提示〗1.細(xì)胞無(wú)核部分隨著培養(yǎng)天數(shù)的增加，死亡個(gè)數(shù)迅速增加，第4天就沒(méi)有存活的了，這是因?yàn)闆](méi)有細(xì)胞核，細(xì)胞的生命活動(dòng)就無(wú)法進(jìn)行。而細(xì)胞有核部分存活個(gè)數(shù)和時(shí)間都要比無(wú)核部分多和長(zhǎng)，說(shuō)明細(xì)胞核對(duì)于細(xì)胞的生命活動(dòng)是不可或缺的。

　　2.細(xì)胞有核部分出現(xiàn)死亡現(xiàn)象的可能原因有兩方面，一是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中人為因素對(duì)細(xì)胞造成了傷害，導(dǎo)致部分細(xì)胞死亡；二是細(xì)胞的正常凋亡。

　　〖小結(jié)〗見(jiàn)黑體字部分。

　　〖作業(yè)〗

　　〖提示〗

　　一、基礎(chǔ)題

　　1.（1）√；（2）×。

　　2.C。

　　3.C。

　　二、拓展題

　　提示：出生小牛的絕大部分性狀像母牛甲。因?yàn)樾∨＋@得的是母牛甲細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)，所以它的性狀與母牛甲最相似。

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