誰畫的魚最大說課課件

　　導語：觀察農民畫《戲魚》，小組學生討論分析造型、色彩、花紋圖案。下面是小編給大家整理的誰畫的魚最大說課課件的內容，希望能給你帶來幫助!

　　誰畫的魚最大說課課件

　　教學目標：

　　初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中產生的。

　　能大膽作畫、充滿畫面，畫一條大魚。

　　培養(yǎng)學生對美術學習的興趣和熱愛自然的.情感。

　　教學重點：

　　通過本課的學習，使學習了解魚的形狀和特征，運用所學的知識，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。

　　教學難點：

　　自然界中的大魚與美術作品中的魚有什么區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。

　　教學準備：

　　教學錄象、圖片、彩筆

　　教學過程：

　　一、組織教學引入新課

　　二、講授新課

　　1、以游戲的形式提高學生的興趣

　　請記名學生到前面用同樣大的紙畫一條大魚，要求：比一比誰畫的魚最大。由大家選出一條最大的魚，然后教師也用同樣大的紙畫一條更大的魚。

　　2、欣賞分析，直觀了解魚的種類、形象特征，色彩和花紋圖案，感受自然的美。通過分析了解藝術來源于生活高于生活，學習簡單的裝飾方法。

　　教師出示圖片或放映錄象，觀察自然界中的各種各樣的魚。

　　分析：魚的種類和形象特征。

　　觀察農民畫《戲魚》，小組學生討論分析造型、色彩、花紋圖案。

　　“你喜歡這幅畫嗎？為什么？”

　　“畫中畫了些什么？”

　　“與自然界中的魚有什么不同？”

　　3、展示學生優(yōu)秀作業(yè)

　　觀察分析表現方法，找一找哪幅作品的魚畫的最大。

　　啟發(fā)學生了解繪畫方法，掌握充分畫面的要點，選用多種方法表現。

　　三、學生完成作業(yè)

　　1、用最快的時間畫一條大魚的外形，全班同學舉起來，比較看看誰畫的魚最大（教師講評）

　　2、討論：你準備添畫什么樣的花紋和圖案，選擇那些顏色？

　　確定裝飾方法把魚畫大、畫漂亮。

　　3、學生完成作業(yè)。

　　四|教師輔導

　　四|教師輔導

　　了解學生，幫助解決作業(yè)中的問題。

　　五、展示講評作業(yè)

　　學生自評、小組評結合，評出本組最大的魚貼在黑板上，集體找出大魚。

　　最后找出一條最小的魚。

　　大家討論如何把小魚變成大魚。

　　例：在小魚旁邊加上一個很小的潛水員添畫一些更小的魚。

　　添畫一部分使大魚變的更大。

　　加深了解大小是在比較中產生的。

　　六、教師總結

　　“這節(jié)課你學會了什么？”“你還有什么問題，有哪些想知道的內容？”

　　大家查找資料，我們課后繼續(xù)討論。

　　知識延伸，培養(yǎng)學生探究學習的能力。

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