小學接力跑課件

　　接力跑，是田徑運動中唯一的集體項目。小編收集了小學接力跑課件，歡迎閱讀。

　　一、學情分析：

　　1、小學三年級學生模仿能力強、好奇心強、活潑好動，但是依賴性強、自我約束能力差。

　　2、三年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習，學生都有很大的興趣，特別是將練習項目融入游戲中學生們更容易接受。

　　3、三年級幾個班的`，班級凝聚力、榮譽感強，學生樂學，愛好運動，而且大部分學生運動能力較強。

　　二、教學目標以及教學重點、難點：

　　1、認知目標：通過本節(jié)課的學習使學生掌握隊形變化的口令及要領，理解短跑、跳躍的動作概念以及動作要領。

　　2、技能目標：

　　A、學會接力跑，力爭有90%左右的學生能獨立完成， 發(fā)展學生的速度素質和下肢力量;

　　B、通過游戲，練習跳躍以及短跑技術與速度 ;

　　3、情感目標：通過本節(jié)課的學習培養(yǎng)學生頑強的意志品質，發(fā)展學生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進學生身心健康發(fā)展。

　　本課重點：

　　A、隊形變化時的要領，調動學生的積極性;

　　本課難點：隊形變化后的秩序;

　　三、教學方法運用：

　　1、教法：根據本課內容的特點，首先采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學，以激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。另外，還采用了游戲法，在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學生，以及采用講解法和練習法，通過教師的講解和學生的練習，使學生更快更好地掌握動作要領。

　　2、學法：本課在學法上主要采用了嘗試學習法、對比學習法和小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現問題，然后在相互對比、小組研討中悟出動作要領、理解道理，及時糾正學生在練習中出現的錯誤動作。從而促進學生主動積極地參與練習，提高學生學習的自主性。

　　四、場地與器材：

　　足球場

　　五、教學過程：

　　(一)導入(9-12分鐘)：

　　1、常規(guī)教學(1-2分鐘)：

　　1)體育委員整對集合，師生問好;

　　2)宣布本節(jié)課的教學內容;

　　3)安排見習生;

　　2、對列隊形練習二列橫隊變四列橫隊(4-5分鐘)

　　教學步驟：

　　1)教師講解二列橫隊變四列橫隊及四列橫隊變二列橫 隊的動作方法及要領;

　　2)教師做完整示范;

　　3)教師口令指揮學生練習，排頭到排尾。進行隊形變化練習。

　　組織隊形：四列橫隊—二列橫隊相對

　　3、游戲：“貼膏藥”(4-5分鐘)：

　　方法：各組左右間隔兩步，圍成一個圓圈，另外從參加者中選出2人做領頭人，一人追，一人逃，逃者與追者均可在圓圈內外及各組之間穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身體任何部位，則追者與逃者角色互換，但如果逃者貼在任何一組人的前面，逃者立即得到解脫，追者不能再拍他，而這一組的最后一人成了新的逃者。

　　組織隊形(同上)

　　通過上述練習，集中學生的注意力，使學生全身心地投入到活動中，活躍了課堂氣氛。而且為主教材內容的出現，作好了充分的準備。

　　(二)展開(19-20分鐘)：

　　1、30米擊掌接力跑(5-6分鐘)：

　　教學步驟：

　　1)教師示范，學生嘗試性練習;

　　2)學生分組進行練習;

　　3)教師啟發(fā)，學生總結跑時的感受，怎樣才能跑得最快 ;

　　組織隊形：學生分為四組進行練習，二路縱隊為一組。

　　2、游戲: “障礙過關” (13-15分鐘)

　　方法：游戲分兩個部分，中途設置兩個障礙，一段障礙單腿跳過二段障礙蛙跳通過，通過二段障礙后快速返回，與下一個隊員擊掌，游戲繼續(xù)進行。直至所有隊員全部通過站好隊伍，游戲結束

　　教學步驟：1)教師講解、示范游戲規(guī)則，見習生做中途裁判;

　　2)教師口令，學生進行游戲;及時糾正學生在練習中出現的錯誤動作 ;

　　3)游戲結束，教師啟發(fā)學生總結游戲心得;

　　組織隊形：同上。

　　(三)延伸(5-7分鐘)：

　　1、游戲：“抱團數數”

　　方法：1)教師提示，并示范游戲規(guī)則;

　　2)教師口令指揮學生練習。

　　2、 放松操

　　方法：

　　1)教師講解示范動作，學生練習 ;

　　2)教師巡視指導;

　　3)教師對本節(jié)課進行小結;

　　4)師生再見;

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