小班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《夾夾樂》

　　身為一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的教學(xué)能力，對教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中，那么你有了解過教學(xué)反思嗎？下面是小編精心整理的小班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《夾夾樂》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標(biāo)

　　1、理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

　　2、能進(jìn)行5以內(nèi)的按物計數(shù)、分類計數(shù)。

　　活動準(zhǔn)備

　　《夾夾子》操作單（見幼兒操作包）及相關(guān)小粘貼（見幼兒操作包）。

　　鈴鼓一個，紅、黃、綠塑料夾子若干，筐若干。

　　活動過程

　　夾夾子

　　1、出示夾子，介紹游戲玩法和規(guī)則。

　　教師：看看老師今天給小朋友帶來了什么？

　　今天玩夾夾子的游戲。鈴鼓一響，把夾子夾在衣服上；鈴鼓聲一停，就回小椅子上坐好。

　　2、教師敲擊鈴鼓，幼兒玩夾夾子的游戲。

　　數(shù)夾子

　　1、請幼兒點數(shù)自己衣服上的夾子。

　　教師：數(shù)一數(shù)，你在衣服上夾了幾個夾子？

　　2、請幼兒介紹自己身上夾子的數(shù)量，大家一起驗證。

　　教師：夾了幾個？我們和他一起數(shù)數(shù)看。

　　3、引導(dǎo)幼兒互相交流、點數(shù)驗證。

　　教師：請你和旁邊的小朋友互相幫忙，你幫我數(shù)，我?guī)湍銛?shù)。

　　找朋友

　　1、教師引導(dǎo)幼兒再玩一遍夾夾子的游戲。

　　教師：這次小朋友在夾夾子時要夾一些不同顏色的夾子才好看。

　　2、引導(dǎo)幼兒將相同顏色的夾子夾在一起，并進(jìn)行點數(shù)。

　　教師：顏色一樣的小夾子要一起做朋友。你為什么顏色的夾子找到了好朋友？

　　數(shù)一數(shù)，紅（黃、綠）色夾子有幾個？

　　3、請幼兒介紹自己身上相同顏色夾子的數(shù)量，大家一起驗證。

　　連一連指導(dǎo)幼兒在《夾夾子》操作單上，根據(jù)阿姨伸出的手指頭數(shù)量粘貼相同數(shù)量的夾子。

　　教師：每個阿姨伸出幾個手指頭就表示阿姨需要夾幾個夾子。請你粘貼相同數(shù)量的夾子。

　　活動建議

　　這是根據(jù)小班幼兒點數(shù)物品的.學(xué)習(xí)內(nèi)容而設(shè)計的數(shù)學(xué)活動。引導(dǎo)幼兒在玩夾子和數(shù)夾子的游戲情境中，通過按物計數(shù)、分類計數(shù)進(jìn)一步理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

　　本活動通過"聽鼓聲夾夾子"的游戲方式來實施，活動場地設(shè)置要適宜游戲的組織�；顒忧�，幼兒圍成半圓形坐好；前面提供桌子——根據(jù)班級幼兒人數(shù)分成若干組，桌上放置若干筐夾子。

　　在初次玩夾夾子游戲時，教師可根據(jù)5以內(nèi)點數(shù)這一目標(biāo)采取靈活多樣的活動形式來變換玩法，如：聽指令（幾個）夾夾子、看點卡夾夾子，最后再進(jìn)行聽鼓聲夾夾子，這樣能夠讓幼兒在鞏固復(fù)習(xí)原有點數(shù)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷強化點數(shù)的準(zhǔn)確度和熟練度，為后面的分類計數(shù)做好鋪墊。另外游戲活動中教師鈴鼓聲響停的時間控制也很重要，如第一次游戲，時間要稍微短一些，以保證幼兒夾夾子的數(shù)量在5個以內(nèi)；第二次游戲，鈴鼓響聲時間要稍微長一些，以保證幼兒可以多夾一些顏色不同的夾子，為后面的分類計數(shù)做好準(zhǔn)備。

　　教學(xué)反思：

　　一、本人在內(nèi)容及要求上按照小班幼兒的年齡特點，抓住了這個階段數(shù)教育的重點，即理解數(shù)的實際意義，設(shè)計出了這堂游戲活動課。但由于小班的孩子對任何事物都有很大的好奇心，游戲活動中紀(jì)律不是很好，孩子回答問題爭先恐后，以后我會注意加強游戲活動紀(jì)律的訓(xùn)練。

　　二、教學(xué)層次比教分明，從手口一致地點數(shù)到按顏色分類計數(shù)，再到一一對應(yīng)地匹配，環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊，吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的興趣。但在一一對應(yīng)的環(huán)節(jié)中，有個別幼兒或多或少的夾夾子，經(jīng)過過程中老師的幫助，及時改過來了。

　　三、幼兒數(shù)學(xué)教育應(yīng)注重幼兒對數(shù)量關(guān)系的體驗，即使是5以內(nèi)的數(shù)也同樣蘊含著很多數(shù)量關(guān)系——多一個、少一個、一樣多，等等。我在該活動中很好地體現(xiàn)了這樣的思想，讓幼兒在有限的數(shù)量學(xué)習(xí)中獲得豐富是數(shù)學(xué)經(jīng)驗。

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